1.體積和體積單位

1、1.體積和體積單位【教學內(nèi)容】體積和體積單位(教材第27、28頁的內(nèi)容、第28頁的 做一做”及第32頁練習 七的第15題)?！窘虒W目標】1. 使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，形成表象。2培養(yǎng)學生比較、觀察的能力。3.通過學生的動手實踐，加強學生空間概念的發(fā)展。【重點難點】常用體積單位?！窘虒W準備】烏鴉喝水”課件，玻璃杯、水、沙子、木條觀刼字說帀呈【復習導入】口答：1米、1分米、1厘米是什么計量單位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么計量單位？【新課講授】1.認識體積的概念。(1) 故事導入：多媒體課件演示烏鴉喝水的故事?？赐旰螅蠋熖釂枺簽貘f是怎么 喝到水的？為什么把石頭放進瓶

2、子里，瓶子里的水就升上來了。引導學生說出石頭占了水的空間，所以水就升上來了。(2) 實驗證明老師：石頭真的占了水的空間嗎？我們再來做個實驗驗證一下。取 兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒?jié)M水，取一塊鵝卵石放入另一個杯子里，再 把第一個杯子里的水倒入第二個杯子，讓學生觀察會出現(xiàn)什么情況。學生通過觀察會發(fā)現(xiàn)：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯子里放了 一塊石頭，石頭占了一部分空間，所以裝不下了。(3) 觀察比較觀察：電視機，影碟和手機，哪個所占的空間大？教師：不同的物體所占空間的大小不同。（4）體積概念的引入教師：物體所占空間的大小叫做物體的體積。提問：體積與表面積的概念相同嗎？為什

3、么？2. 體積單位的認識。（1）出示兩個長方體。 提問：怎樣比較這兩個長方體體積的大小呢？（要比較這兩個長方體體積的大小就 要用統(tǒng)一的體積單位來測量）（2）根據(jù)常用的長度單位和面積單位，想一想常用的體積單位有哪些？ 教師：計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米， 可以分別寫成 cm3,dm3 和 m3。（3）認識體積單位。老師：請你猜一猜 1cm3,1dm3，1m3 是多大的正方體。學生討論后回答：棱長是 1cm 的正方體，體積是 1cm3 ；棱長是 1dm 的正方體，體 積是1dm3;棱長是1m的正方體，體積是1m3。教師請學生看教材，證實同學們的回答 是正確的。（

4、4）再次感受體積單位實際的大小。 一粒蠶豆的大小是1cm3,請同學們估出身邊體積是1cm3的物體。 一個粉筆盒的大小是1dm3,請同學們用手捧出1dm3大小的物體。 用3根1m長的木條做成一個互成直角的架子，把它放在墻角，看看1m3有多大, 估計一下，大約能容納幾個同學？教師：立方厘米，立方分米，立方米是常用的體積單位，要計算一個物體的體積， 就要看這個物體中含有多少個體積單位，請同學們用4個1cm3的小正方體擺成一個長方體，你知道這個長方體的體積是多少嗎？ （ 4cm3 ）為什么？（因為它是由4個體積是 1cm3 的小正方體擺成的）（5）練習：完成課本第 28頁“做一做”第 1、2題?！菊n堂

5、作業(yè)】教材第 32 頁練習七 15 題?！菊n堂小結(jié)】 教師：同學們，今天我們認識了體積和體積單位。它們在我們的生活中應用非常廣泛。通過今天的學習，大家又有什么收獲呢？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。條敦學販書1.體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積。常用的體積單位有立方厘米，立方分米，立 方米。可分別寫成cm3, dm3, m3。條敦學反思長方體和正方體是最基本的立體圖形，在這節(jié)課的教學中，通過課件演示烏鴉喝水”的故事，再讓學生親身驗證 石頭占了一部分的空間，所以第一杯水無法全部倒入 ” 這一結(jié)論。繼而讓學生對電視機，影碟機，手機三種物體進行比較，從而引出體積的概 念。學生雖然知道