幼兒教學(xué)周總結(jié)4篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒教學(xué)周總結(jié)4篇 幼兒教學(xué)周總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開學(xué)一周了，但天氣仍很寒冷，還飄起了雪。所以我們每一天仍然堅(jiān)持教室內(nèi)通風(fēng)消毒，防止病毒的侵入。同時(shí)，孩子們也很快又融入了幼兒園的團(tuán)體生活了，在各方面的表現(xiàn)有了明顯的提高。在本周中我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的手指操、兒歌，還學(xué)習(xí)了好多新知識(shí)。本周語言學(xué)習(xí)了春天來了培養(yǎng)了孩子對(duì)季節(jié)的認(rèn)知以及對(duì)自然變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，健康學(xué)習(xí)了健美兒童姿勢好培養(yǎng)了孩子們坐姿，走姿，站姿，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，社會(huì)我們學(xué)習(xí)了三八婦女節(jié)讓孩子了解母親的偉大，培養(yǎng)孩子們感恩的情懷，數(shù)學(xué)我們學(xué)習(xí)了大家去植樹培養(yǎng)孩子們計(jì)算本事并熟練十以內(nèi)的加

2、減法，音樂我們學(xué)習(xí)了我要親親你讓孩子們熟悉歌曲旋律的同時(shí)，并用動(dòng)作表演的方式表達(dá)自我對(duì)親人朋友的愛。特色課弟子規(guī)，孩子們興趣很高。本周里，表現(xiàn)好的孩子有：金暖欣，?？绍埃瑥堣鬈?，王爍然。期望孩子們繼續(xù)努力!一個(gè)暑假過了，孩子們又要向往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂簡便的環(huán)境中體驗(yàn)幼兒園的歡樂，并培養(yǎng)愿意來園的心境，我園特地安排了歡樂一周的資料。我門在室外安排了許多趣味的活動(dòng)器械，孩子門自由的選擇自我的玩伴、自由選擇自我的活動(dòng)場地，游戲的資料，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一齊觀看教師為他們準(zhǔn)備的動(dòng)畫片，感受動(dòng)漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了漫畫的世界。在活動(dòng)中，孩子

3、門能夠自我選擇喜歡的教師進(jìn)行游戲、玩耍，再每個(gè)班級(jí)中教師們都為孩子準(zhǔn)備了豐富多彩的資料，孩子能夠自由的去嘗試。今年的“歡樂周”活動(dòng)，我們既保留了以往的節(jié)目，還在不一樣年齡班中開展了形式各異的活動(dòng)：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自我做的禮物送給弟弟妹妹。讓孩子在歡樂的環(huán)境中成長，不是一兩句話就能做到的，需要教師們用心感悟，孩子們從內(nèi)心中自然流露的才是真實(shí)的?！岸谡n改”后，對(duì)于教師觀念的轉(zhuǎn)變提出了更高的要求，如何針對(duì)孩子的不一樣年齡特點(diǎn)，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動(dòng)，真正意義上消除孩子開學(xué)“恐懼癥”。 幼兒教學(xué)周總結(jié) 篇2 第四周小結(jié)忙忙碌碌的一

4、周又結(jié)束了，這一周感覺過的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對(duì)以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，也是受益匪淺。幼兒在經(jīng)過三個(gè)星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來園，早上來時(shí)跟老師問好，下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見。新學(xué)的早操也都熟悉起來了，只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時(shí)候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒?？偟膩碚f，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。將近五周的時(shí)

5、間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長也交流過，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí)，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中，都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中，可以看出一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨(dú)來獨(dú)往。在家園共育方面，家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的

6、， 我們班在這方面做的還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí)，冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒小朋友們及時(shí)添減衣物。秋天也是細(xì)菌容易滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時(shí)的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課，課上確實(shí)不錯(cuò)，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對(duì)待，只要這樣才能做得更好。隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時(shí)候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。戶外的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮

7、球，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個(gè)以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。這周也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞?，生病了，好幾天沒能來幼兒園，家長應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物，以免幼兒著涼生病。第二周小結(jié)一周很快又過去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來。這已經(jīng)是正式開學(xué)的第二周了。雖然過了一個(gè)暑假, 幼兒基本上都能按時(shí)來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會(huì)及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長放心。在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了

8、許多。 但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。這周的任務(wù)還是比較多的,因?yàn)橛變荷邪嗔?許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機(jī)械操都要重新去學(xué)。幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動(dòng)。 幼兒教學(xué)周總結(jié) 篇3 開學(xué)第一天，在教師和藹可親的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼兒園。小班的孩子們在教師熱情接待下，緊張的情緒慢慢消失，跟隨教師玩起了趣味的游戲，個(gè)個(gè)臉上露出了開心的笑容。中班的小朋友經(jīng)過一個(gè)寒假后很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，小朋友們都感到自我長大了，在學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)結(jié)互助方面都有更大的提高。開學(xué)第一周的活動(dòng)讓小朋友們感到了上幼兒園的歡樂和教師

9、們的愛護(hù)，小朋友們都把幼兒園當(dāng)作自我的家。本周語言學(xué)習(xí)了春天，引導(dǎo)幼兒理詩歌資料，進(jìn)一步了解春天的特征。運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)春天感受，并能仿編詩歌。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了他們一樣多嗎進(jìn)一步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。音樂學(xué)習(xí)了春曉幼兒熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚、自然、甜美的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)了在大家面前獨(dú)立表演的習(xí)慣，享受在團(tuán)體中歌唱的樂趣。健康學(xué)習(xí)了讓空氣更潔凈，明白僅有空氣清潔才能保證人體健康，了解抽煙對(duì)人體健康和社會(huì)環(huán)境的危害，建立健康環(huán)保意識(shí)。社會(huì)學(xué)習(xí)了美麗的花園培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，了解照料植物的方法。樂于種養(yǎng)活動(dòng)，能與同伴協(xié)商愛護(hù)花草的規(guī)則。一周的工作已經(jīng)

10、圓滿結(jié)束，對(duì)這一周的工作，進(jìn)行了簡單地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。2月18日(周一)：是孩子們注冊報(bào)到的日子，一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來報(bào)到了，有3個(gè)孩子回老家還沒過來，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。2月19日(周二)：今日是孩子們新年里第一天來園，我們?nèi)唤處熢缭绲貋淼桨嗬?，?zhǔn)備好了玩具，迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩(wěn)定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。2月20日(周三)：輪到自我?guī)г绨?，精心?zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)紅彤彤的新年和紅包的祝福兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，和孩子們共同回顧了過新年時(shí)的熱鬧場面。2月21日

11、(周四)：今日是元宵節(jié)，孩子們帶來了湯圓。首先，肖教師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷，之后，便開始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。2月22日(周五)：又是一周的最終一天，放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)，發(fā)放了小金花。雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，可是也十分有必要，今后的工作還要更細(xì)致、周到。 幼兒教學(xué)周總結(jié) 篇4 春天的氣息，讓我們迎來了“新的一年”，我園將在新學(xué)期，以新的思路，形成新的氣向，引我園走向特色園發(fā)展之路，幼兒園教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：我園堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)綱要，用綱要，深入貫徹區(qū)教委和教研室對(duì)幼教工作計(jì)劃的精神，盡力讓綱要的精神落實(shí)到我

12、們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學(xué)習(xí)，幼兒園的保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展。我園將繼續(xù)以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以實(shí)施幼兒園新課程為契機(jī)，積極投身課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施新課程的基本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭在教育教學(xué)過程中，突出我園的辦學(xué)理念、特色，為爭創(chuàng)區(qū)級(jí)示范園打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師的專業(yè)化成長。2、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。3、加強(qiáng)園本課程研究，形成

13、本園課程基礎(chǔ)。三、具體工作：（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師的專業(yè)化成長。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，對(duì)于幼兒園的專業(yè)理論比較欠缺。新的“活動(dòng)論”不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，同時(shí)也啟發(fā)我們利用各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。幼教中心組活動(dòng)。幼教中心教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼教組將以行動(dòng)研究的方式，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。努力用這種方式提高教師們的專業(yè)理論水平，為教育實(shí)踐行為打下良好

14、的基礎(chǔ)，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實(shí)踐中驗(yàn)證、提高。園本教研組活動(dòng)。園本教研組繼續(xù)以“科學(xué)領(lǐng)域”集中教育活動(dòng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)全園老師在預(yù)設(shè)活動(dòng)外，創(chuàng)新的開展“生成活動(dòng)“研究。以此，提高老師們創(chuàng)新工作的能力，為老師的專業(yè)化成長打下良好的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)我園的老師們向?qū)＜倚偷挠變航處煼较虬l(fā)展。幫帶活動(dòng)。堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程，幼教文案幼兒園教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，也為培養(yǎng)老師們的自信心，制造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。園本培訓(xùn)活動(dòng)。每年的園本培訓(xùn)活動(dòng)，我園都針對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中，老師們的專業(yè)技能欠缺的方面入

15、手，緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的活動(dòng)，以切實(shí)有效的方法來提高老師的教育教學(xué)技能技巧。另外，積極鼓勵(lì)老師們自學(xué)，以形成我園的骨干力量。還利用各種活動(dòng)積極培養(yǎng)老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導(dǎo)個(gè)別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今后更大力度的開展各項(xiàng)教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)狀分析看，我園的骨干老師較少，名正式教職工只有名骨干老師，骨干帶整體的力量相對(duì)較弱。因此，我園力爭在本學(xué)期培養(yǎng)名后備骨干老師成為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，另外培養(yǎng)名老師成為后備骨干老師。（二）、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。1、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行

16、各項(xiàng)制度。我園的保教常規(guī)制度在一定程度上規(guī)范了老師教育教學(xué)行為，也為檢查保教質(zhì)量提供了可靠的依據(jù)。本學(xué)期，我園將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)保教常規(guī)制度，讓各項(xiàng)要求在老師的心里扎根，引導(dǎo)老師們在進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，以制度為根本，具體指導(dǎo)其教育行為。檢查人員也將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，讓本園的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。2、努力貫徹落實(shí)綱要，完善保教常規(guī)制度。本學(xué)期我園繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)的管理制度，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的過程中，進(jìn)一步對(duì)我園的保教常規(guī)制度進(jìn)行了思考，制訂出更符合本園實(shí)際情況的各項(xiàng)檢查的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我園的良好發(fā)展。3、保教常規(guī)檢查的“三重”：重備課備好課是上好課的

17、前提。我園在開展集體備課活動(dòng)中，對(duì)老師的備課任務(wù)進(jìn)行了分工，這主要是為形成我園的園本課程作好準(zhǔn)備。在日常教育教學(xué)中，重視老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意見反饋，找出實(shí)踐活動(dòng)中的問題，引導(dǎo)老師們從我園的實(shí)際情況出發(fā)，利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢開展教育教學(xué)活動(dòng)。重實(shí)踐幼兒園的保教質(zhì)量是中心環(huán)節(jié)。幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ)，在老師們積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中成長、在活動(dòng)中發(fā)展的過程中，我們更關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè)活動(dòng)的反思。這也是要形成我園的園本課程的關(guān)鍵，不斷的發(fā)展在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實(shí)有效的辦法，提高保教質(zhì)量。重創(chuàng)新創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。綱要鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng)新的開展好各項(xiàng)工作，我園鼓勵(lì)老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在完成預(yù)設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，有自己的“生成活動(dòng)”。在用別人的活動(dòng)設(shè)計(jì)的同時(shí)，有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。我園的園本教研用科學(xué)領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強(qiáng)對(duì)“生成課程”的研究。（三）、加強(qiáng)園本課程研究，形成本園課程基礎(chǔ)。我園在去年已經(jīng)在嘗試形成有自身特點(diǎn)的園本課程，本學(xué)期，我園繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園本課程的開發(fā)研究，形成本園課程的基礎(chǔ)。我園是采用的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動(dòng)的過程中，也發(fā)現(xiàn)了此課程一定程度上不能滿足我園的發(fā)展。因此，我園一年內(nèi)用集體備課的形式，將課程的所有活動(dòng)進(jìn)行了歸納。本學(xué)期，我園繼續(xù)整理