體現(xiàn)“四基”和核心素養(yǎng)的教學(xué)案例

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下平衡分教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）第1214 頁(yè)的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上，要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取學(xué)生成熟的日常生活情境素材 進(jìn)行加工，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 讓學(xué)生在詳盡情境與實(shí)踐活動(dòng)中充分經(jīng)歷 “平衡分 ”的過(guò)程，明確 “平衡分 ” 的含義，初步建立 “平衡分 ”的概念。2. 讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力。3. 讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，提高學(xué)習(xí)的興趣，并初步建立公正，公平

2、，結(jié) 合，合作的人生觀?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】了解平衡分的概念，詳盡操作平衡分?！窘叹邔W(xué)具】課件、每人準(zhǔn)備 12 個(gè)圓片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知 “平衡分 ”師：同學(xué)們，春天到了，你們感受到 “春姑娘 ”的氣息嗎？你感受到什么 呢？瞧，今天，希望小學(xué)的師生們要去郊外春游，他們?cè)诿χ鴾?zhǔn)備食物。出示課件：水果，飲料，面包，糖果師：這么多的東西怎樣分給每個(gè)小組？同桌討論，還可以用小圓片分分 看。學(xué)情預(yù)設(shè)：可能會(huì)有這樣幾種分法：（1）我們組分的是橘子。有 15個(gè)橘子，分給 5 組，每組分了 3個(gè)； （ 2）我們組分的是礦泉水。有 10瓶，分給 5 組，每組分了 2 瓶； （3）我們組分的是面包。

3、有 10個(gè)面包，分給 5 組，每組分了 2個(gè)； （ 4）我們組分的是糖果。有 30顆糖，分給 5 組，每組分了 6 顆。 師：這樣的分法，你們同意嗎？為什么？每個(gè)小組分的同樣多就是平衡 分。請(qǐng)多名學(xué)生復(fù)述。設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我放手讓學(xué)生在小組 中合理分配，在實(shí)踐中感受，在感受中理解，并培養(yǎng)學(xué)生交流能力。二、動(dòng)手操作，解決問(wèn)題1. 分小隊(duì)旗。（1）師：食物都分配好了，準(zhǔn)備出發(fā)啦，不過(guò)，老師先要把手上的12 面小隊(duì)旗分給小組長(zhǎng)，可以平衡分給幾個(gè)組，每組幾面旗？（ 2）出示填空題。 把 12 面小旗平衡分給 2 個(gè)小組，每組（）面。 把 12 面小旗平衡分給 3 個(gè)小組，

4、每組（）面。 把 12 面小旗平衡分給 4 個(gè)小組，每組（）面。 把 12 面小旗平衡分給 6 個(gè)小組，每組（）面。（ 3）分一分。師：小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們用小圓片代替小旗，選擇你們喜歡的方法分一 分。（ 4）學(xué)生動(dòng)手。有的小組是一個(gè)一個(gè)地分，有的是兩個(gè)兩個(gè)地分等等，還有的是利用乘法 口訣，一下就分好了。教師都要給予表?yè)P(yáng)和肯定。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作，為學(xué)生提供合作參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步感 悟“平衡分”的含義。在此環(huán)節(jié)中，充分展示學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造 性，使學(xué)生體會(huì)到盡管分法例外，但只要每份分的同樣多，就是 “平衡分 ”。2、看書(shū)質(zhì)疑。3、鞏固練習(xí)（出示課件）。三、聯(lián)系生活，運(yùn)用 “平衡分 ”1.找一找生活中平衡分的例子。<1>我們班有 40 個(gè)同學(xué)參加跑步比賽，平衡分成 5 個(gè)隊(duì)，每隊(duì) 8人。<2>我們教室有 28 張桌子，平衡排成 4排，每排 7張桌子。2.我當(dāng)設(shè)計(jì)師、師：班里需選 16 個(gè)同學(xué)參加廣播操比賽。請(qǐng)大家利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)設(shè) 計(jì)一下隊(duì)形。先想一想怎么排，然后把隊(duì)形用學(xué)具擺出來(lái)或在紙上畫(huà)出來(lái)?？瑟?dú)立完 成，也可合作探討。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到 “平衡分 ”就在我們的身邊中，生活中處處有數(shù) 學(xué)，培養(yǎng)