高考語言的簡明得體專題復(fù)習(xí)ppt課件

1、考點(diǎn)要釋考點(diǎn)要釋 簡明就是用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳遞簡明就是用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳遞最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性，收最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性，收到最佳、最大的表達(dá)效果。到最佳、最大的表達(dá)效果。不羅嗦重復(fù)，不說多余的話。不羅嗦重復(fù)，不說多余的話。 簡簡單單簡簡單單表述要清晰，明白易懂。表述要清晰，明白易懂。 明明白白明明白白v語言簡潔，大體要注意以下四個(gè)問題：語言簡潔，大體要注意以下四個(gè)問題：如：王大明如：王大明頭上頭上戴著一頂新帽子，戴著一頂新帽子，身上身上穿著一件新穿著一件新大衣。大衣。(1)語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分（2）可用可不用的虛詞，盡

2、量不用）可用可不用的虛詞，盡量不用 如：如：因?yàn)橐驗(yàn)槲倚睦镉悬c(diǎn)煩，我心里有點(diǎn)煩，所以所以出來走一走。出來走一走。 這是我第二次來頤和園，三年前這是我第二次來頤和園，三年前曾經(jīng)曾經(jīng)來過來過一次。一次。v（3）可以用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，要）可以用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，要盡量替代盡量替代v 昨天市政府下發(fā)了昨天市政府下發(fā)了關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)范漢字的通知范漢字的通知，關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)范關(guān)于道路標(biāo)牌必須使用規(guī)范漢字的通知漢字的通知要求要求v(4)、語義明白、語義明白 演員要演好戲。演員演員要演好戲。演員/要要/演演/好戲。演員好戲。演員/要要/演好演好/

3、戲。戲。（停頓）（停頓）v由于某些原因，報(bào)名中止由于某些原因，報(bào)名中止(終止終止)了。（口語誤聽）了。（口語誤聽） 歡迎歡迎英雄的母親英雄的母親來我校作報(bào)告。（多義詞）來我校作報(bào)告。（多義詞） 他有一個(gè)兒子，在醫(yī)院工作。（語序不合理）他有一個(gè)兒子，在醫(yī)院工作。（語序不合理）一、學(xué)會(huì)刪削多余詞語，確保用語簡要一、學(xué)會(huì)刪削多余詞語，確保用語簡要 1 1、為使下面畫線的語句簡潔、流暢并保持原意，需要?jiǎng)h、為使下面畫線的語句簡潔、流暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語，在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序掉一些詞語，在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。號(hào)填在橫線上。 記得記得在在 一次一次 期末

4、期末 考試考試 中中，在在 考完考完 了了 （1） （2） （3） （4） （5 5） （6 6） （7 7） (8)(8)語文語文 后后，我我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了好長時(shí)間。好長時(shí)間。（9） （10） 必須保留的詞語：必須保留的詞語： v 下列各句方括號(hào)中，必須加下列各句方括號(hào)中，必須加 的的 字的一組是字的一組是 為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。 天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)2828顆行星，它們顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來的

5、。存在是通過間接渠道推斷出來的。 風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。他有他有 乒壇黑馬乒壇黑馬 之稱，具備直拍選手快、靈、之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝 最大障礙。最大障礙。 A A B B C C D D二、學(xué)會(huì)區(qū)分歧義，確保語意明確二、學(xué)會(huì)區(qū)分歧義，確保語意明確 (1)產(chǎn)生原因 a 詞語的多義性 b 指代不明不明 c 語意不明語意不明 d 句中的停頓 e 層次劃分（2）消除歧義方法 A 設(shè)置具體語境 b 增加標(biāo)點(diǎn)區(qū)分 C 明確指代內(nèi)

6、容 d 調(diào)整句內(nèi)語序 “船已行二日即到船已行二日即到”有歧義，請(qǐng)用語言表達(dá)出有歧義，請(qǐng)用語言表達(dá)出其中多種的理解。其中多種的理解。 分析：分析：“二日二日”可以理解為可以理解為“兩天兩天”，也，也可以理解為可以理解為“二號(hào)二號(hào)”，這是語詞多義；其次，這是語詞多義；其次，電報(bào)稿沒有標(biāo)點(diǎn)，因此可以讀成電報(bào)稿沒有標(biāo)點(diǎn)，因此可以讀成“船已行船已行/ /二日二日即到即到”，也可以讀成，也可以讀成“船已行二日船已行二日/ /即到即到”，這，這又是層次切分的多種解釋。又是層次切分的多種解釋。可以有三種理解： 船已開了兩天，馬上就到。 船已啟程，兩天就到。 船已啟程，二號(hào)就到。 、選出有歧義的一項(xiàng)、選出有歧義

7、的一項(xiàng) A書市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不熱鬧。B李大姐下放到村子里來不過幾天，許多人還不認(rèn)得。 C每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D他的報(bào)告能使聽講的學(xué)生學(xué)到課本以外的知識(shí)。2 2、下面一段話有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，下面一段話有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填三個(gè)。線上，只填三個(gè)。 一個(gè)人一個(gè)人 之所以之所以 會(huì)變壞會(huì)變壞 的原因的原因，除了受到壞的影響除了受到壞的影響 外外，更重要的更重要的 是他自己是他自己沒有把沒有把握自己握自己，受了壞人的影響受

8、了壞人的影響， 才逐漸變壞的才逐漸變壞的；如果這個(gè)人；如果這個(gè)人能把握住自己能把握住自己，能抵制，能抵制多方面多方面 的的 各種各種 壞的壞的 影響，影響，那么那么 他還會(huì)變壞嗎？他還會(huì)變壞嗎？ 刪除部分：刪除部分：或、或 3 3下列新聞標(biāo)題中語意明確的一句是下列新聞標(biāo)題中語意明確的一句是A政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。B真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。C獨(dú)聯(lián)體國家看不上獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002世界杯足球賽。世界杯足球賽。D警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。4.4

9、.下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)點(diǎn)、語法、句意表述上也有不少毛病。方面的問題外，在標(biāo)點(diǎn)、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成讀后完成(1)(2)(1)(2)兩題。兩題。(5(5分分) )我校是我校是捐資百萬美元捐資百萬美元跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一校之一, ,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。由于辦學(xué)成績突出由于辦學(xué)成績突出，國內(nèi)外國內(nèi)外8080多家新聞界報(bào)道了我校多家新聞界報(bào)道了我校。我校飲譽(yù)東南亞我校飲譽(yù)東南亞，除了越南、柬埔

10、寨除了越南、柬埔寨，某些國家都有姊某些國家都有姊妹學(xué)校妹學(xué)校。（1 1）有毛病的四處是（只填序號(hào)）有毛病的四處是（只填序號(hào)）_。（2 2）選三處改正）選三處改正a.a.（只填序號(hào)）（只填序號(hào)）_，改為：，改為：_。b.b.（只填序號(hào)）（只填序號(hào)）_，改為：，改為：_。c.c.（只填序號(hào)）（只填序號(hào)）_，改為：，改為：_。d.d.（只填序號(hào)）（只填序號(hào)）_，改為：，改為：_。在在“辦起辦起”和和“三所三所”中間加中間加“的的” ” 把句中的兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)把句中的兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào) 把把“新聞界新聞界”改為改為“新聞單新聞單位位” ” 把把“某些某些”改為改為“其他其他”、“別的別的”等詞語等詞語

11、 5.5.根據(jù)下面說明，完成后面兩題。（根據(jù)下面說明，完成后面兩題。（4 4分）分）“育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是“育人財(cái)會(huì)育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生”。該標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確。該標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確。請(qǐng)分別按以下兩項(xiàng)要求對(duì)該標(biāo)題進(jìn)行修改。請(qǐng)分別按以下兩項(xiàng)要求對(duì)該標(biāo)題進(jìn)行修改。 （修改后要符合刊登啟事的本意，學(xué)校全稱不得（修改后要符合刊登啟事的本意，學(xué)校全稱不得改動(dòng)）改動(dòng)）保留保留“預(yù)聘預(yù)聘”一詞，不超過一詞，不超過1515字。字。_不用不用“預(yù)聘預(yù)聘”一詞，不超

12、過一詞，不超過1313字。字。_“歡迎預(yù)聘育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生”或或“育人財(cái)會(huì)育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘”。 “育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生待聘育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生待聘”解題思路解題思路1、 找主干、理枝葉（發(fā)現(xiàn)和消除歧義）找主干、理枝葉（發(fā)現(xiàn)和消除歧義）2、 分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）3、 把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容）話題之外的內(nèi)容）4、 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代。5、 恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括和合并。恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)

13、行概括和合并。 得體得體 注意交際時(shí)語言環(huán)境的諸注意交際時(shí)語言環(huán)境的諸多因素，合理地選擇、運(yùn)用語言，多因素，合理地選擇、運(yùn)用語言，使信息傳送的渠道暢通。使信息傳送的渠道暢通。文體語體一致文體語體一致內(nèi)容場合一致內(nèi)容場合一致身份關(guān)系符合身份關(guān)系符合分寸火候恰當(dāng)分寸火候恰當(dāng)文體和語體統(tǒng)一文體和語體統(tǒng)一 例例 修改下面一則通知中不夠得體的語言。修改下面一則通知中不夠得體的語言。 陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游。云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游?，F(xiàn)在我們接到上級(jí)現(xiàn)在我們接到上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等關(guān)于嚴(yán)禁以參觀

14、、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知，我們認(rèn)為這，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。接上級(jí)接上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知山玩水的通知，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。內(nèi)容場合一致內(nèi)容場合一致把下

15、面句子的內(nèi)容放在把下面句子的內(nèi)容放在A A、B B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：要求：不變更原意；不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說：小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。家里找她行不行?！?A.A.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這事。小王說：事。小王說： 。 。 B.B.第二天一大早，

16、小王跑到語文組把這件事告訴郭老師第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：本人。小王說： 。（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲，他還問后天晚上去你家找她行不行。找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲，他還問后天晚上去你家找她行不行。郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。問明天晚上去您家找您行不行。分寸火候恰當(dāng)分寸火候恰當(dāng)修改下面一則啟事中不夠得體的語言。修改下面一則啟事中不夠得體的語言。啟啟 事事 秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。秋風(fēng)秋

17、雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。 本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請(qǐng)拾者送本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請(qǐng)拾者送往往樓樓號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。 失者失者 月月日日啟啟 事事 本人昨晚不慎在圖書館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系本人昨晚不慎在圖書館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系樓樓號(hào)號(hào)，在此致以謝意。，在此致以謝意。 失者失者 月月日日身份關(guān)系符合身份關(guān)系符合下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長：金館長： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨

18、您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。具體改在何時(shí)，另行磋商。 周華周華 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得體的詞，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。要求：找出并改正用得不得體的詞，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）到（去）到（去）商量（商議、商定）商量（商議、商定） “家大舍小令外人家大舍小令外人”對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以”家家”,如家父如家父(家嚴(yán)家嚴(yán))、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家

19、人時(shí)冠以別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍舍”，如舍弟、舍，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人冠以妹、舍侄等；稱別人家中的人冠以“令令”表示敬重，表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛、令兄、令弟等。如令堂、令尊、令郎、令愛、令兄、令弟等?！凹壹摇薄啊薄吧嵘帷薄啊薄傲盍睢蓖?，謙詞還有外，謙詞還有“小小”（小女），（小女），“拙拙”（拙見），（拙見），“鄙鄙”（鄙人、鄙見），（鄙人、鄙見），“寒寒”（寒舍），（寒舍），“愚愚”（愚見）。（愚見）。常見敬詞有常見敬詞有“貴貴”（貴庚），（貴庚），“大大”（大作），（大作），“高高”（高見），（高見），“尊尊”（尊姓），（尊姓），“光光”（光（光臨），臨）

20、，“拜拜”（拜托），（拜托），“賜賜”（賜教），（賜教），“雅雅”（雅正），（雅正），“惠惠”（惠顧）（惠存）（惠臨），（惠顧）（惠存）（惠臨），“鼎鼎”（鼎力）等等。（鼎力）等等。v初次見面說初次見面說(久仰）久仰） 好久不見說好久不見說(久違久違) v請(qǐng)人批評(píng)說請(qǐng)人批評(píng)說(指教）指教） 求人原諒說求人原諒說(包涵包涵)v求人幫忙說求人幫忙說(勞駕勞駕) 求給方便說求給方便說(借光借光)v 麻煩別人說麻煩別人說(打擾打擾) 向人祝賀說向人祝賀說(恭喜恭喜)v 求人改稿說求人改稿說(斧正斧正) 求人解答說求人解答說(請(qǐng)問請(qǐng)問)v求人指點(diǎn)說求人指點(diǎn)說(賜教賜教) 托人辦事說托人辦事說(拜托拜托)

21、 v 贊人見解說贊人見解說(高見高見) 看望別人說看望別人說(拜訪拜訪)v賓客來到說賓客來到說(光臨光臨) 陪伴朋友說陪伴朋友說(奉陪奉陪)v無暇陪客說無暇陪客說(失陪失陪) 等候客人說等候客人說(恭候恭候) v請(qǐng)人勿送說請(qǐng)人勿送說(留步留步) 歡迎購買說歡迎購買說(光顧光顧) v歸還原物說歸還原物說(奉還奉還) 敬請(qǐng)保存說（惠存）敬請(qǐng)保存說（惠存）1 1下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我

22、們?nèi)叶己芨兄x您。我們?nèi)叶己芨兄x您。我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。栩栩如生。2 2、選出語言得體的一項(xiàng)、選出語言得體的一項(xiàng) A A 多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。辭不了，最后只好笑納了。 B B 盡管只是微薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，盡管只是微薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。我們應(yīng)該感謝。 C C 我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。會(huì)，深表歉意。 D D 這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意