講解 2015最清晰版泰安市2015年中考語(yǔ)文真題及答案(1)

1、泰安市2015年中考語(yǔ)文真題及答案（Word版）       第卷（選擇題  共50分）   一、（16分，每小題目分）   1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（  D ） A.佇立（chù）zhu   叱咄（chì）  褶皺（zh）   惟妙惟肖（xiào）   B

2、.拮據(jù)（j）    綺麗（q）   倔強(qiáng)（juè）二聲   期期艾艾（ài） C.傖俗（cng）  哂笑（shen） 攲斜(q)      鮮為人知（xin） D.榮膺（ying）  懲戒（jiè）  柔嫩（nèn）    妄自菲薄（bò）二聲 &#

3、160; 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（   A）   A.煩躁  霎時(shí)  攫取  翻來(lái)覆去 頭暈?zāi)垦?#160;  B.籌劃  妖嬈  鴻鵠  滄海桑田 回環(huán)屈折 回環(huán)曲折C.誆騙  惻隱  寤寐  因地治宜因地制宜 正襟危坐   D.粲然 &

4、#160;藩籬  羈拌 羈絆 雜亂無(wú)章 莫衷一是   3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  C） A. 屋舍儼然（整齊的樣子），有良田美池桑竹之屬（類(lèi)）。（陶淵明桃花源記）   B.會(huì)（適逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以失期（誤期）。（司馬遷陳涉世家）   C.余立侍左右，援疑質(zhì)（質(zhì)疑），俯身傾耳以請(qǐng)（請(qǐng)教）。（宋濂送東陽(yáng)馬生序） 援疑質(zhì)理：提出疑難，探問(wèn)道理。援，引，這里是提出。質(zhì)，問(wèn)。 

5、0;D. 友人慚，下車(chē)引（拉）之，元方入門(mén)不顧（回頭看）。（世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期） 4.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D  ）A.操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。 B.面對(duì)“生物入侵者”每年造成的兩億多美元的經(jīng)濟(jì)損失，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。 C.何滿(mǎn)子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘；好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘。   D我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。 5.下列短語(yǔ)的結(jié)果類(lèi)型完全相同的一項(xiàng)是（ C 

6、;）   A.愛(ài)蓮說(shuō)  十拿九穩(wěn) 開(kāi)卷有益  龍吟鳳噦   B.出師表  通宵達(dá)旦 最后一課  安塞腰鼓   C.游子歸  水波粼粼 精力充沛  斑羚飛渡   D.談讀書(shū)  熱愛(ài)生命 天衣無(wú)縫  銳不可當(dāng)  6.下面一段話(huà)的語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ &

7、#160;B）  首先應(yīng)該敬 畏它們，就像敬畏我們自己一樣再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對(duì)象而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命看作是宇宙之美的展示者看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物 A.  B.   C.   D. 7.下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的一項(xiàng)是（ A ）  A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)著土地愛(ài)得深沉（艾青我愛(ài)這土地） B. 傷心秦漢經(jīng)行處，山河表里潼

8、關(guān)路。興，百姓苦；亡，百姓苦。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古）山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躕，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。C.   C.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦遠(yuǎn)乎？死而后已，不亦重乎？（論語(yǔ)十則） 子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。任以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ D.梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。千帆過(guò)盡皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。（溫庭筠望江南） 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲.  8.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 

9、; C）   A.范進(jìn)中舉選自我國(guó)清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，作者是小說(shuō)家吳敬梓。   B.紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)的作者是法國(guó)作家雨果，他的代表作品有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界等。  C.史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，主要寫(xiě)諸侯之事，其中也包括對(duì)諸如長(zhǎng)勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。左傳敘述戰(zhàn)爭(zhēng)尤其講究謀篇。短篇如齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)（莊公十年）   D. 凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的海底兩萬(wàn)里主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。&#

10、160;  二、（10分，每小題2分）   閱讀故鄉(xiāng)中節(jié)選的文字，完成9-13題   這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。   我這時(shí)很興奮，但

11、不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：   “阿！閏土哥，你來(lái)了？”   我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。   他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：   “老爺！”   我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。   他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。

12、”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”   母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。   “老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來(lái)”閏土說(shuō)。   “阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)。 “阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說(shuō)著，又叫水 生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。   “他就是水生

13、？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。   宏兒聽(tīng)得這話(huà)，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。   母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：   “冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺”   我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。  “非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有規(guī)定收成又壞。出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉”&

14、#160;  他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。   9.文中加點(diǎn)從“厚障壁”指什么？判斷正確的一項(xiàng)是（ B ）   A.世面  B.規(guī)矩    C.恭敬    D.境況   10.對(duì)“老爺”單獨(dú)成段的作用分析正確的一項(xiàng)是（C  ）  

15、; A.著力表現(xiàn)了閏土的謹(jǐn)小慎微、講究禮節(jié)。   B.著力表現(xiàn)了閏土話(huà)語(yǔ)清晰、干脆利落。C.突出強(qiáng)調(diào)了這一稱(chēng)呼給“我”心理帶來(lái)的震撼。   D.突出強(qiáng)調(diào)了“我”的年紀(jì)之大地位之高。   11.對(duì)畫(huà)橫線(xiàn)句子中省略號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是（   B）   A. 寫(xiě)出了閏土天生木訥，說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。   B.寫(xiě)出閏土面度生活的艱難，不知從何說(shuō)起。   C.寫(xiě)出了閏土膽小怕事，說(shuō)話(huà)猶猶豫

16、豫。 D. 寫(xiě)出了閏土面對(duì)悲哀的處境，不愿講給外人聽(tīng)。 12.下列表現(xiàn)閏土痛苦麻木精神狀態(tài)的一項(xiàng)是（  C）   A.他過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！?#160;B. 閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。   C.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。 D.手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。   13.對(duì)節(jié)選文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D

17、 ） A. 宏兒和水生就像當(dāng)年的“我”和閏土一樣，彼此之間沒(méi)有隔閡。B. 母親看待“我”和閏土之間的關(guān)系，就像當(dāng)年一樣沒(méi)有改變。 C. 閏土沿襲了他父親的生活，可以推斷，現(xiàn)在的水生將來(lái)也會(huì)像閏土一樣。D.“我”和閏土之間的關(guān)系，只是表面上發(fā)生了變化，而實(shí)質(zhì)上沒(méi)有變化。 三、（8分，每小題2分）   閱讀短文兩篇，完成14-17題   巴金   日為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。

18、0;  我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。   沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界么?   倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。7月21日    月   每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎?   圓月猶如一

19、面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。   寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面.面對(duì)涼月,我也有這感覺(jué)。   在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。.   的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。   但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢?難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星

20、球再生么?或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧。   7月22日   14.對(duì)“日”和“月”帶給作者的感受判斷正確的一項(xiàng)是（   A）   A.火熱  冰冷  B.火熱  懼怕 C.死亡  困惑  D.震撼  冰冷   15.與文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義相同的一項(xiàng)是（ C ）  &

21、#160;A.人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“王侯將相寧有種乎”的志向和抱負(fù)。 B人應(yīng)當(dāng)有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和無(wú)畏。  C. 人應(yīng)當(dāng)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦蕩。  D. 人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的信念和追求。 16.下列分析正確的一項(xiàng)是（  C  ）。   A.“姮娥”的形象與“飛蛾”相反，前者崇尚安寧，后者追求光明。 B.“姮娥”的形象與“飛蛾”完全相同，他們都在竭力追求光明。   

22、C.作者對(duì)“姮娥”與“飛蛾”的態(tài)度相同，都是在贊頌他們的精神。 D.作者對(duì)“姮娥”與“飛蛾”的態(tài)度相反，否定“姮娥”，贊美“飛蛾”。   17.與文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子描寫(xiě)的意境相似的一項(xiàng)是（  B ） A. 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白月下獨(dú)酌）  B. 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭） C. 明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮）D. 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易望月有感）   四、（8分，每小題2分） &#

23、160; 閱讀鄒忌諷齊王納諫，完成18-21題   戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！薄?#160;  于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐

24、公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?#160;  王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。來(lái)源:Zxxk.Com   18.對(duì)鄒忌的諷刺藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是（  A）  &

25、#160;A.巧妙設(shè)喻  B.欲揚(yáng)先抑  C.首尾照應(yīng)   D.開(kāi)門(mén)見(jiàn) 山   19.對(duì)“燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊”的原因理解正確是一項(xiàng)是（B  ）   A.害怕齊國(guó)的攻打                B.佩服齊國(guó)內(nèi)政修明  D. 作為處理與齊國(guó)關(guān)系的權(quán)宜

26、之計(jì)  D.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)   20.對(duì)選文分析正確的一項(xiàng)是（  B） A. 鄒忌本來(lái)并不美，妻、妾、客卻都違心地說(shuō)他美。 B. 鄒忌通過(guò)比較，得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。C. 群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞，才能說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。 D. 妻、妾、客雖然身份不同，但贊美鄒忌的心理原因是相同的。 21.對(duì)選文中人物對(duì)話(huà)的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（ B ）   A.句式參差錯(cuò)落，莊嚴(yán)典雅。B.句式整齊，通俗簡(jiǎn)介。 C.句式對(duì)仗工整，言辭懇切

27、。D.多用長(zhǎng)句，言辭含蓄。   五、（8分，每小題2分）   閱讀錢(qián)塘江春行完成22-25題   孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。   亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。   【注】選自白氏長(zhǎng)慶集。錢(qián)塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字樂(lè)天，晚年又叫香山居士。太原（現(xiàn)在屬陜西）人。唐代大詩(shī)人。著有白氏長(zhǎng)慶集。孤山：在西湖的后湖與外湖之間，山上有孤山寺。賈亭：賈公亭。唐代貞元中

28、，賈全出任杭州刺史，建造這個(gè)亭。水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說(shuō)“云腳低”。暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。不足：不夠。白沙堤：指西湖的白堤，又稱(chēng)沙堤、斷橋堤。   22.對(duì)頷聯(lián)內(nèi)容的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D  ）   A.具有畫(huà)面感。構(gòu)圖的背景是“暖樹(shù)”和“春泥”，主體是“早鶯”和“新燕”。   B.具有動(dòng)態(tài)感。一個(gè)“爭(zhēng)”字，一個(gè)“啄”字，把飛鳥(niǎo)的靈動(dòng)與歡快生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。C.給人豐富的想象空間?！皫滋帯?？“誰(shuí)家”？妙在

29、說(shuō)不清，讓讀者放飛想象。   D.給人豐富的生活知識(shí)。拓展了讀者的視野，了解了“早鶯”和“新燕”的生活習(xí)性。   23.對(duì)為尾聯(lián)中“最?lèi)?ài)”一詞的作用分析正確的一項(xiàng)是（C  ） A.直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢(qián)塘湖的喜悅之情   B.畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出了詩(shī)人喜愛(ài)錢(qián)塘湖的原因。   C.巧用白描，突出了錢(qián)塘湖畔綠色醉人的景象。 D.刻意渲染，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錢(qián)塘湖美景的依戀之情。   24.對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B&

30、#160; ） A. 這首詩(shī)的興趣不在于集中介紹某一景物，而是從總體著眼，描繪湖上的春意。  B.“漸欲”“才能”兩個(gè)詞語(yǔ)，動(dòng)態(tài)地表達(dá)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī)。  C.這首詩(shī)觀察點(diǎn)不在某一處，而是邊行走，邊觀察，多角度描寫(xiě)錢(qián)塘湖春景。 D這首詩(shī)處處緊扣季節(jié)特征，把春天的錢(qián)塘湖描繪得生機(jī)盎然，十分迷人。   25.與本詩(shī)感情基調(diào)最為相近的一項(xiàng)是（  ）   A.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） B. 池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩

31、聲。日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子）  C.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）   D.莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）   第卷（表述題  共70分）   六、（14分）   閱讀下面的文字，完成26-28題。   承拙齋家傳   張惠言（清）   承君名任，字是常，自號(hào)拙齋先生。父兌，以孝聞，事在郡志。 

32、60; 拙齋學(xué)于宜興杭生，通五經(jīng)四子書(shū)，泛覽百家，為詩(shī)、古時(shí)文，然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員，九試于鄉(xiāng)，不得舉。以所學(xué)授生徒，終其身。作愛(ài)吾廬記以自述，其辭曰：“愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書(shū)處也。破屋數(shù)椽，不蔽風(fēng)日；方庭侷武，無(wú)佳葩奇卉，可從娛目。有書(shū)數(shù)千卷，先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫，各授一經(jīng)，日與辨析疑義。使為歌詩(shī)文辭，點(diǎn)筆以為樂(lè)。役使無(wú)童仆，客有至者，則延入，蔬食相對(duì)，與之論古圣賢，若晤之幾席也。先生以致知格物為基址，以身體力行為堂奧，以懲忿窒欲為墻垣，以推己及人為門(mén)戶(hù)，以書(shū)策吟詠為園囿。保吾墨，全吾真，處而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也?！逼渲溉と绱?。常語(yǔ)學(xué)者曰：“文詞小伎，于身心

33、何所益，讀圣賢書(shū)，如此爾耶？”子志，試禮部，瀕行，命之曰：“行已有恥，立身之大端也。得失之際，慎之！”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué)，父之教也。著四書(shū)質(zhì)疑錄拙齋集若干卷，時(shí)文若干篇。年六十有六，嘉慶三年三月十五日卒。   【注】侷武：空間逼仄、狹小。點(diǎn)筆：圈畫(huà)改訂詩(shī)文。   26.解釋下列句中加點(diǎn)的詞 1 試于鄉(xiāng)，不得舉（   任用，選拔），客有至者，則延入（  領(lǐng)，邀請(qǐng) ）   常語(yǔ)學(xué)者曰（ 告訴，對(duì)說(shuō)  ） 

34、;    于身心何所益（好處   ）   27.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。   愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書(shū)處也。   譯文：愛(ài)吾廬是拙齋先生讀書(shū)的地方。2 為歌詩(shī)文辭，點(diǎn)筆以為樂(lè)。   譯文：讓兒孫寫(xiě)作詩(shī)歌文章以圈點(diǎn)批改為樂(lè)趣。， 3 而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也。   譯文：處在這個(gè)地方就心思安寧，進(jìn)入（房屋）就怡然自得，這些都不值得對(duì)外面的人說(shuō) &#

35、160; 28.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)集合內(nèi)容分條說(shuō)明。   譯文：   28.博覽群書(shū)，身體力行安貧樂(lè)道，不慕榮利教誨子孫，樂(lè)此不疲憑借讀書(shū)授課，意在修養(yǎng)身心勤奮著書(shū)熱情好客。 【附文言文翻譯】承君，名任，字是常，自號(hào)拙齋先生。他的父親叫承兌，因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里，從事編寫(xiě)地方志的工作。   承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí)，精通五經(jīng)四書(shū)，廣泛地涉獵諸子百家，寫(xiě)詩(shī)歌、八股文等，并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員，參加了九次鄉(xiāng)試，都沒(méi)有考中。借所學(xué)的知識(shí)教授學(xué)生，終老一生。作愛(ài)吾廬記來(lái)

36、自我表述，文章的內(nèi)容是：“愛(ài)吾廬是承齋先生讀書(shū)的地方。有幾間破舊的房屋，不能遮蔽風(fēng)雨、太陽(yáng)；庭院 狹小，沒(méi)有奇葩異卉可以?shī)蕵?lè)眼睛。   有書(shū)幾千卷，先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子，分別授予一部經(jīng)書(shū)，每天和他們辨析所學(xué)文章中的問(wèn)題。讓他們寫(xiě)詩(shī)歌文辭，以圈點(diǎn)他們的文章為樂(lè)趣。沒(méi)有童仆使喚，有到愛(ài)吾廬的人，就請(qǐng)進(jìn)來(lái)，用粗陋的飯食招待，相對(duì)而坐，與他們談?wù)摴沤袷ベt之人，就像在幾案邊會(huì)晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識(shí)作為地基，用身體力行來(lái)登堂入室，用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻，用設(shè)身處地地為他人著想為門(mén)戶(hù)，用讀寫(xiě)書(shū)策、吟詠詩(shī)歌為花園。保全我沒(méi)有受到塵俗

37、玷污的本性，處于這個(gè)地方就心情安定，進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂(lè)，這些是沒(méi)有必要向其他人說(shuō)的?！彼臉?lè)趣就是這樣。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“文章、詩(shī)歌的詞句文法都是小技藝，對(duì)身心有何好處？讀圣賢書(shū)，難道就像這樣嗎？”他的兒子承志，進(jìn)京參加會(huì)試。臨行前，承拙齋告訴他：“立身行事要有羞恥之心，這是安身立命的根本，在得失之間，要慎重對(duì)待！”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí)，這都是他們的父親教的。承拙齋寫(xiě)有四書(shū)質(zhì)疑錄拙齋集若干卷，八股文若干篇。享年六十六歲，在嘉慶三年三月十五日去世。  七、（14分）   閱讀下面的文字，完成29-32題。 修復(fù)大腦不是夢(mèng)&

38、#160;  在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最終衰老死亡，而在長(zhǎng)期的發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中，人體保留了一部分未分化的原始細(xì)胞干細(xì)胞。干細(xì)胞，即起源細(xì)胞，它是一類(lèi)具有多項(xiàng)分化潛能和自我復(fù)制能力的未分化細(xì)胞，是形成哺乳動(dòng)物各組織器官的原始細(xì)胞。全球目前已經(jīng)開(kāi)展了上萬(wàn)例的干細(xì)胞移植，經(jīng)臨床證實(shí)的干細(xì)胞可用于移植治療的疾病達(dá)92種，包括腦癱、老年癡呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。   按照發(fā)育狀態(tài)，干細(xì)胞可以分為成體干細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞。成年動(dòng)物的許多組織和器官，比如表皮和造血系統(tǒng),具有修復(fù)和再生的能力，成體干細(xì)胞在其

39、中起著關(guān)鍵的作用。在特定條件下，成體干細(xì)胞或者產(chǎn)生新的干細(xì)胞，或者按一定的程序分化形成新的功能細(xì)胞，從而使組織和器官保持生長(zhǎng)和衰退的動(dòng)態(tài)平衡胚胎干細(xì)胞（簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞）是早期胚胎 或原始性腺中分離出來(lái)的一類(lèi)全能性細(xì)胞。無(wú)論在體內(nèi)還是體外環(huán)境,胚胎干細(xì)胞都能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體幾乎所有的細(xì)胞類(lèi)型。在科學(xué)家的不斷嘗試下，人胚胎干細(xì)胞可分化成多種細(xì)皰比如神經(jīng)元、心肌細(xì)胞、胰島細(xì)胞和血細(xì)胞等。   最近，中國(guó)科學(xué)家對(duì)胚胎干細(xì)胞研究的一項(xiàng)新突破走在世界前列。   2013年5月，復(fù)旦大學(xué)張素春教投領(lǐng)軍的科研團(tuán)隊(duì)首次將人類(lèi)胚胎千細(xì)胞成功

40、地轉(zhuǎn)化成特定的神經(jīng)細(xì)胞，并將轉(zhuǎn)化后的中間細(xì)胞注入到小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第一次證明人類(lèi)干細(xì)胞可以成功植入到大腦中，對(duì)治愈各種神羥功能缺陷疾病有重大意義。   (5)張素春團(tuán)隊(duì)選中了一種不會(huì)排斥其他物種移植物的特殊品種的小鼠，他們首先“蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學(xué)習(xí)和記憶”、被稱(chēng)為“內(nèi)側(cè)隔閡”的大腦區(qū)域的線(xiàn)路，使小鼠暫時(shí)喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力。植入后的干細(xì)胞立刻形成兩種常見(jiàn)的、重要的神經(jīng)類(lèi)型，它們分別與大腦中“指揮”行為、情感、學(xué)習(xí)、記憶、成癮和許多其他神經(jīng)問(wèn)題的化學(xué)物質(zhì)氨基丁酸或乙酰膽堿能神經(jīng)元進(jìn)行有效溝通，并響應(yīng)來(lái)

41、自大腦的化學(xué)指令，開(kāi)始特化并與海馬體中的適當(dāng)細(xì)胞相連接。測(cè)試證實(shí)，這些接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯優(yōu)于那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠。尤其在“水迷宮”測(cè)試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對(duì)自對(duì)照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。   干細(xì)跑移植研究的終極目標(biāo)是通過(guò)細(xì)胞替代來(lái)修復(fù)大腦損傷，前景誘人。但張教授指出，目前干細(xì)胞治療還不大可能立即產(chǎn)生效應(yīng)，因?yàn)樵S多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。(節(jié)選自（生物讀本) 。  29.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括干細(xì)胞和其他幾

42、種細(xì)胞之間的關(guān)系。（3分）29.干細(xì)胞和“失去了分裂能力的細(xì)胞”是并列的兩類(lèi)細(xì)胞，干細(xì)胞又分為“成體干細(xì)胞”和“胚胎干細(xì)胞”。30.怎樣理解第段句子中的“新突破”？（4分）“新突破”是針對(duì)以往的研究而言的，以往的研究是干細(xì)胞的移植和分化。張素春教授研究的是胚胎干細(xì)胞的轉(zhuǎn)化，將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化成特定的中間細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞，將其注入到小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第一次證明了人類(lèi)干細(xì)胞可以成功植入到大腦中，對(duì)治愈各種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大意義。   31.文章第(5)段畫(huà)橫線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。 (3分）

43、.作比較。接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠和對(duì)照組小鼠那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠）的狀態(tài)作比較，突出了實(shí)驗(yàn)取得的顯著效果。   32.文章第(6)段加點(diǎn)的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用？ (4分） 32.“目前”，從時(shí)間上加以限定，指出今后隨著科技的發(fā)展干細(xì)胞治療會(huì)有廣闊的前景，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。“不大可能”從可能性程度上加以限制，指出干細(xì)胞治療有可能性也存在局限性。措辭極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。  八、請(qǐng)將下面一句話(huà)，用正楷字或行楷抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。  

44、 雞聲茅店月，人跡板橋霜   九、作文（40分）    春秋時(shí)，伯牙善彈古琴，只是恨無(wú)知音。有次伯牙乘船外出，時(shí)值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂(lè)曲的內(nèi)容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會(huì)。第二年中秋，伯牙如約前來(lái)彈奏，岸上卻不見(jiàn)鐘子期的影子。后知鐘子期已離開(kāi)人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會(huì)。伯牙來(lái)到墳前，邊哭邊彈，仰天長(zhǎng)嘆：“子期不在，誰(shuí)是知音?”遂將古琴摔碎。來(lái)源:Z|xx|k.Com   圍繞故事的主旨，寫(xiě)出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕娜耸琅c思考。   要求：選準(zhǔn)角度，自定立意;自擬題目;詩(shī)歌除外，文體不限;文體特征鮮明;   不少于600字;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如有需要請(qǐng)用“×××”代替。     2015年山東省泰安市語(yǔ)文中考試題參考答案山東   一、1.D 2.A 3.C