pep三年級上冊英語第五單元教案

1、pep三年級上冊英語第五單元教案PEP英語三年級unitLetseat第二時教學目標：、能聽說、認讀本所學關于食物的單詞uie,egg,il,bread。2、聽懂會說IhungrHavesebread3、能聽懂一些簡單的有關進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作。教學重點：能聽說、認讀本所學關于食物的單詞uie,egg,il,bread。聽懂會說IhungrHavesebread教學難點：指示語中指示詞的理解教具準備：教師準備單詞的圖片和單詞卡,錄音帶。教學過程：、熱身、復習（1）日?？谡Z會話展示。（2）游戲：學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖

2、案的內容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內容為已學單詞）2、呈現(xiàn)新（1）教師播放本時的教學，同時教師置疑：你們還記得第一時中都有什么食物嗎？學生憑借記憶說單詞。（2）教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。T:hatsnthetable?LetsseetgetherLatitarefull（3）再次讓學生說說都有哪些單詞？（4）此環(huán)節(jié)學習食品單詞egg,il。（）認讀詞語的學習過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個單詞與其相應的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結合，學習單詞。（6）讓學生打開書49頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。（7）教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。3

3、、趣味操練（1）邊聽Letsd部分的錄音邊做動作。教師用動作演示并講解eat，drin,havese的意思。（2）分小組比賽說、做Letsd部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結合的方法。優(yōu)勝組有獎。4,prdutin拿出單詞圖片用havese請別人吃東西。Her認讀單詞并在回家時實際操練havese句型。PEP英語三年級UnitLet'seat第一時教學目標:、能聽說、認讀本時有關食物的2個單詞bread,uie2、能聽懂、會說：IdlieseuiepleaseHereuareHavesebread,tThans并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，

4、語調自然。教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：IdlieseHavese能聽說、認讀本時有關食物的2個單詞bread,uie教學難點：bread和se的發(fā)音教具準備：、教師準備bread,uie這兩種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個。2、教師準備教材Let'stal/A部分的教學。3、教師準備教材配套錄音帶。教學過程：、熱身、復習（1）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型Ihave2、呈現(xiàn)新（1）導入新知識。教師為學生播放Let'stal/A部分教學，創(chuàng)設語言學習的情景。（2）教師拿出準備好的bread,uie

5、這兩種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，學習本的單詞bread,uie。學習單詞時注意bread的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)e，的音要發(fā)到位。（3）教師再次播放Let'stal/A部分的教學。學生在會說單詞bread,uie和簡單了解句型Idlie的基礎上學習對話。（4）教師播放教學錄音，學生進一步學習。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調Idlie是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿起實物bread，對全班學生說：Idliesebread然后問學生：hatul

6、dulie?Bread?uie?當有學生說：Idliesebread教師順勢捏一片面包放到學生嘴前，說：Havesebread學生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。3、趣味操練分角色朗讀對話，師生讀，生生讀。三人一小組表演Let'stal/A部分的內容。4prdutin（1）讓學生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應的圖片。Idliese補充一些簡單好說的單詞，如，egg,htdg,fish,tea（2）讓學生做Let'spla部分的游戲。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領學生一起做游戲。教師將面包的圖

7、片貼于黑板，師生一起說：Idliesebread教師再貼Htdgs說：Idliesebreadandhtdgs繼續(xù)進行，直到把食品都說出來。Her小調查：調查同組的人喜歡吃的食物。UnitALettersandsunds二、教學目標、知識目標（1）能認讀并會書寫大小寫,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt感受字母在單詞中的發(fā)音。（2）進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、教學重點掌握字母,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞。教學難點Qq的發(fā)音，p,q的區(qū)分和t的書寫。三、前準備字母和單詞卡片四、教學過程ar-up（1）Freetal（2）播放歌曲ABsng求學生邊拍

8、手邊吟唱，營造一個歡樂活潑的英語氣氛（3）Revisin大小聲游戲：-eep,-ite,l-leg等教師輕聲說一個單詞和字母，學生則需大聲朗讀。教師大聲說，學生則輕聲說。2Presentatins（1）聽錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母。教師出示單詞卡n，range讓學生聽錄音跟讀n，range。教師問學生range的第一個字母是什么：hatletteristhis?學生回答：。教師出示字母卡，讓學生辨別字母的大小寫。教師說：今天我們來認識兩個以字母打頭的單詞。出示圖片，教讀n，range。（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫。要讓學生仔細觀察小寫占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位

9、置以培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,（3）依次教授p,q,r,s,t引導學生字母順序無意識的學習。提醒學生注意小寫p，q印刷體和手寫體的區(qū)別。3Pratie（1）操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。（2）listenandirle學生聽到輔音字母及例詞如：p-pen，圈出對應的字母。（3）循序漸進，學生由看著單詞說首字母到聽發(fā)音說首字母，逐漸增加難度，過度自然。同時檢查學生對字母發(fā)音的掌握情況。4Extensin（1）制作字母卡-尋找大小寫。在四線格中適量抄寫需掌握的字母。PEP英語三年級UnitLet'seat第四時教學目標：、能聽懂、會說anIhavese?HereuareThanu

10、ureele2、通過創(chuàng)設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。3、培養(yǎng)學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。教學重點：句型anIhavese?HereuareThanuureele教學難點：理解ater為不可數(shù)句詞，不能說aater,aters教具準備、本所學有關飲料的實物：ater，il，uie，tea和一些一次性的紙杯。2、準備以上飲料的圖卡。教學過程、熱身復習（ar-upRevisin）（1）日常口語會話活動。（2）游戲：對號入座（athinggae）可以復習有關食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張。教師讀出一個單詞，如bread。拿“面包”的

11、圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝，可為本組加分。（4）教師播放歌曲“LetshaveaPinitda”，學生拍手演唱。2、新展示（Presentatin）（1）放B部分Letstal的投影，對全班學生說：L！TdaisalveldaneandhisfriendsarehavingaPiniThearedrining（教師在說drining這個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）。hatarethedrining？h，thearedriningater于是教師拿出一瓶水，教ater一詞。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的

12、動作來學習其他幾種飲料。告訴學生有關飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說aater或aters等，但可以說seater等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用IdlieanIhavese？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Hereuare并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thanu感謝老師；老師說：ureele（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VD來展示A部分letstal的內容。3、趣味操練（Pratie）（1）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“anIhaveseater？”然后說“ater”，學生重復“ater”教師說：“seater”，學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞

13、的方式一直引導學生能流利地說出“anIhaveseater？（3）三人一組表演Letstal部分的對話。4、prdutin同桌一組根據(jù)Letspla操練以下對話：A：anIhavese，please？B：HereuareA：haveseB：Thanu、her（1）聽錄音，仿讀Letstal的對話。（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。PEP英語三年級UnitLet'seat第五時教學目標：、能聽說、認讀本所學的常見的單詞：ater,fish,rie,ae2、能用英文介紹這些食物。3、能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教學重點：單詞：ater,fish,rie,

14、ae教學難點：Letsd內容的理解和動作的模仿。不可數(shù)名詞的用法。教具準備、教師準備實物、圖片、單詞卡片。教學過程、熱身復習（arupRevisin）（1）日?？谡Z會話活動。（2）教師播放歌曲“Letshaveapinitda”，學生一起拍手演唱。（3）游戲：找一找，拍一拍教師將本A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。新標第一網(wǎng)（4）教師準備一個小場景：將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學生根據(jù)A、B部分的Letstal進行自由會話。2、新展示（Presentatin）（1）本

15、時Letslearn中的單詞認讀教學，可繼續(xù)采用A部分第二時的教學方法，讓學生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認讀新單詞。（2）讓學生聽Letslearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動作教Letsd中的動詞eat，ut，drin教師演示完，請學生說出這幾個動作的意思。（4）讓學生一邊聽Letsd的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練（Pratie）（l）選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。（2）游戲：什么不見了（hatsissing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生1020秒記

16、住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Letsd部分的活動。（4）教師將Letsd圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4、prdutin同桌一組操練以下對話：A：anIhavese，please？B：Hereuareher（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。PEP英語三年級unit4elveanials第六時教學目標：、復習本單元的字母、單詞和句型，使學生進一步鞏固A，B部分的內容。2、做本starttread，Let'she部分聽力練習。3、學習letssing4，聽懂，會說表演Strtie中小故事。教學重點:復習本單元知識，做聽力練習教學難點:能正確理解歌曲歌詞，分角色表演小故事。教具準備：本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。錄音機。教學過程、熱身復習（ar-upRevisin）（1）日常口語會話活動。2，presentatin（1）通過詞卡和圖卡以及看本單元的復習所學的詞匯。（2）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：ne，t，three！便拿掉卡片，讓學生說出是