部編版六下語文表里的生物教學(xué)課件

1、15 表里的生物第一課時第二課時語文 六年級 下冊15 表里的生物 蟬，俗稱“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒帶較少見。蟬的幼蟲期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。最大的蟬體長4厘米4.8厘米，翅膀基部黑褐色。 第一課時15 表里的生物 蟋蟀，也叫蟋蟀，也叫“蛐蛐兒蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長約。雄性善鳴，好斗。體長約2020毫米。毫米。年生一代。以翅膀摩擦發(fā)音。嚙食植物莖葉、種實和根部，年生一代。以翅膀摩擦發(fā)音。嚙食植物莖葉、種實和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。因鳴聲悅耳而聞名。都是農(nóng)業(yè)害蟲。因鳴聲悅耳而聞名。 15 表里的生物 蟈蟈兒，蟈蟈兒，體長在體長在4040毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面

2、廣。蟈蟈一毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面廣。蟈蟈一年一代，成蟲通常在月月為活躍期。雄蟲脫皮后年一代，成蟲通常在月月為活躍期。雄蟲脫皮后3 3天天1010天開始鳴叫，天開始鳴叫，夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語說：夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語說：“蟈蟈叫，夏天到。蟈蟈叫，夏天到?！?” 在我國的南北方均有它們的在我國的南北方均有它們的“聲聲”和和“影影”。蟈蟈。蟈蟈多見于原野、灌木叢、矮林間，它們常隱伏于草叢或植物莖稈上，極善跳多見于原野、灌木叢、矮林間，它們常隱伏于草叢或植物莖稈上，極善跳躍，不易捕捉。蟈蟈的食性很雜。在野外，主

3、食植物的莖、葉、瓜果，偶躍，不易捕捉。蟈蟈的食性很雜。在野外，主食植物的莖、葉、瓜果，偶爾也會捕食小型昆蟲，甚至斗膽捕捉蝗蟲。爾也會捕食小型昆蟲，甚至斗膽捕捉蝗蟲。 15 表里的生物 蝎子典型的特征包括瘦長的身體、螫、彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶?。陸地上最早的蝎子約出現(xiàn)于四億三千萬年前的希留利亞紀(jì)。15 表里的生物自學(xué)要求： 默讀課文，想想課文寫了一件什么事。15 表里的生物 主要內(nèi)容： 小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。15 表里的生物 他他這么說這么說，就更，就更增加了表的神增加了表的神秘。秘。“不許動不許動”，里邊該是什

4、么東，里邊該是什么東西在響呢？我西在響呢？我對于它對于它的好奇心也一的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想蟲，都不輕易被人看見，我想：表：表里邊里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生一定也有一個蟬或蟲一類的生物物吧，這吧，這生物被父親關(guān)在表里，不生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。許小孩子動。 “我”的心理描寫。第二課時15 表里的生物 我那時以為凡能發(fā)出聲音的，我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活都是活的的生物。早晨生物。早晨有鳥叫得很好有鳥叫得很好聽聽并且能自動地發(fā)出和諧的聲并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？音呢？ 文中的文中的“我我”以兒童的眼睛

5、觀察世界，以兒童的眼睛觀察世界，以兒童的思維認(rèn)識世界，哪里有死的東以兒童的思維認(rèn)識世界，哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？充滿了童真童趣。的聲音呢？充滿了童真童趣。15 表里的生物 “我愛聽這表的聲音。我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。父親立刻把我我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：的手?jǐn)r住了，他說： “ “只許聽，不許動。只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫海痔砩弦痪洌和Ａ艘粫海痔砩弦痪洌?“ “小孩兒不許動表。小孩兒不許動表。” 他這么說，就更增加了表的神秘。他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動

6、不許動”，里邊該是什么東西在，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的響呢？我對于它的好奇心一天好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會不會輕易輕易被人看見，我想被人看見，我想：表里邊：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。越不許我動，越不許我動，我越我越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。 大段的心理、動作描寫，集中表現(xiàn)了大段的心理、動作描寫，集中表現(xiàn)了“我我”強烈強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。的好奇感，渴望打開那

7、塊表探個究竟。15 表里的生物 沒有請求，父親沒有請求，父親就自動就自動給我看，我高興極了，給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。同時我的心也加速跳動。 動作、心理描寫，表現(xiàn)了動作、心理描寫，表現(xiàn)了“我我”強烈的好奇心，強烈的好奇心，以及好奇心將要滿足之時的緊張心情。以及好奇心將要滿足之時的緊張心情。15 表里的生物 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物?；畹纳?。

8、 弄清緣由之后的滿足感。弄清緣由之后的滿足感。15 表里的生物 我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。子與一般的不同。 在他的心中充滿美妙的東西和奇特在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。的想法，富有童真童趣。15 表里的生物 我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。 生動的語言描寫，表現(xiàn)了兒童有趣的內(nèi)生動的語言描寫，表現(xiàn)了兒童有趣的內(nèi)心世界，為我們描繪出一個天真可愛的小孩子形心世界，為我們描繪出一個天真可愛的小孩子形象。象。15 表里的生物在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當(dāng)時人物的內(nèi)心情感。在體會這些語句的時候要讓學(xué)生明白，心理描寫一是有提示語，易發(fā)現(xiàn)。二是沒有提示語，難分辨，