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1、數(shù)學線段射線直線教學計劃表成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。編輯了數(shù)學線段射線直線教學計劃表，歡迎參考!一、教學目標（一）知識與技能結(jié)合實例進一步認識線段，認識射線與直線，了解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法;（二）過程與方法通過“看一看、想一想、比一比、說一說”等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。二、教學重難點教學重點： 線段、射線和直線的命名教學難點： 線段、射線和直線的區(qū)別三、教學準備多媒體課件四、教學過程：(一)導入新課1、多媒體課件出示主題圖，引導學生觀看，激發(fā)

2、學生興趣，引入課題。（二）新課教學1、教師：這些線有什么線有什么不同點?并明確：這就是線段、射線和直線結(jié)合圖片引導學生認識線段、射線和直線的基本特征：線段有2個端點、直的，不能無限延伸，可以測量長度;射線有1個端點，直的，可以向一個方向延伸，不可以測量長度，直線沒有端點、直的，可以向兩個方向無限延伸，不可以測量長度(先讓學生觀察、口說，在集體歸納) 教師同時板書。2、給出線段、射線和直線定義。課件出示：3、教師：能說一說生活中看到過哪些線段、射線和直線嗎?學生回答略。課件出示，學生觀察回到。4、線段、射線和直線的命名。5.線段、射線和直線測量。課件出示：教師引導學生測量，在教室巡視、指導。6、區(qū)別。(三)鞏固練習1、練一練，在直線、線段、射線中，( )有兩個端點，可以度量長度。( )有一個端點，向一方無限延伸。( )沒有端點，向兩邊可以無限延伸。2、判斷下列說法對錯。(1)線段有兩個端點。 ( )(2)一條射線長3厘米。 ( )(3)小明畫了一條長5厘米的直線。 ( )(4)射線PQ的端點為P 。 ( )(5)線段可以向兩端無線延長 。 ( )(6)直線有0個端點。 ( )五、總結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些知識?同學之間互相討論一下!歸納總結(jié)：猜謎語(打一數(shù)學名詞)1、什么有

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