一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)輔差記錄表0001

1、20192020學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)輔差記錄手冊培優(yōu)輔差方案及措施一年級上數(shù)學(xué)一、學(xué)情分析：本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生.人，其中有.人基 礎(chǔ)比較薄弱，特別是識字方面。學(xué)生剛從幼兒園上來，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組 織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力, 而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各 方而的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟 發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué) 習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完 成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、培

2、優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進(jìn)生主要要 采取以下措施：1、堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)動機(jī)。2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會。3、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等 生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計 劃地“而批”“面導(dǎo)”。5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加 強(qiáng)其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對 學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中

3、下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走 入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督 促，使之提高。6、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。7、班集體中要形成“不讓一個同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。三、培優(yōu)輔差對象：培優(yōu)：輔差：培優(yōu)輔差方案及措施二年級上數(shù)學(xué)一、學(xué)情分析：這學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班學(xué)生的能力參差不齊，能力有 差距，個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律性也差，活潑好動，注意力難以持久，缺 乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，還沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 當(dāng)然孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這過程中需要老師耐心、細(xì)致 地引導(dǎo)、啟發(fā)、

4、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生 都參與到學(xué)習(xí)活動中來，能積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。二、培優(yōu)輔差措施：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上提問的差異性，對優(yōu)等生的問題有針對性、啟發(fā)性；對后進(jìn)生的 問題要基礎(chǔ)性知識。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。當(dāng)后進(jìn)生作 業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)而批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因 基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新, 幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來 提高他們的學(xué)習(xí)成

5、績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此， 組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定 課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他 學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基 礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中設(shè)置一些 比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展 一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo), 老師定期和優(yōu)

6、等生和后進(jìn)生家長聯(lián)絡(luò)，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。 定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。家校聯(lián)系要密 切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷 樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。 我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成 效。三、培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：2、輔差對象：班級一年級第1周星期五教師姓名類別輔差學(xué)生姓名1.數(shù)一數(shù)，下面每種動物各有兒條腿，填到（)里。< >< > 4bk >2.在少的后面打“ V ”。

7、(1)fSg訓(xùn)練內(nèi)容GOOD LJ3.比多少5您£血恣9圖中小兔子有.只，小烏龜有只，小蝸牛有一只。小兔子比小烏龜（多、少），小蝸牛比小烏龜（多、少）。效果或.對于直接看圖數(shù)數(shù)，掌握得不錯，如第1和第2題；但由于識字量很少， 無法自己理解用文字描述的題口意思，因此題口上的填空比較吃力。存在問題班級一年級第2周星期五教師姓名輔差學(xué)生姓名1 數(shù)一數(shù)對應(yīng)圖形的數(shù)量訓(xùn)練內(nèi)容花朵有（）朵氣球有（）個2 把數(shù)量相同的連起來。3在少的后面打“ J效果或存在問題起初對于一一對應(yīng)的對比方法掌握得不夠，經(jīng)過課后再次訓(xùn)練，已經(jīng)能夠 準(zhǔn)確地對應(yīng)，并發(fā)現(xiàn)兩者之間多少關(guān)系。班級一年級時間第3周星期教師姓名類別培

8、優(yōu)1.找一找學(xué)生姓名2 看圖填空訓(xùn)練內(nèi)容蘋果上而是（）而包下面是（）（）上而是牛奶 （）下而是蘋果李林在王英的（）面，王英在李林的（）而。張寧在李林的（）面，王英住張寧的（）而。（1）下樓的小朋友是靠（）邊走，上樓的小朋友是靠（）邊走。上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（）邊走。效果或經(jīng)過培優(yōu)訓(xùn)練，在有關(guān)位置的知識方面，有了很大的提高。存在問題1 填空小鳥在小狗的（ 小狗在小老鼠的 小老鼠在小狗的訓(xùn)練內(nèi)容2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。小朋友，我家在8號門的左邊，請幫我找一找，應(yīng)是第（）號門。效果或存在問題的空間想象能力較強(qiáng)，可以很快

9、辨別位置；韓煜輝，特別是左右這兩個方位 容易混淆。一、請你連一連。+ 45 44 3Ll±a3(4三J宀丄訓(xùn)練內(nèi)容2 + 3 3 口=效果或存在問題在計算反面都沒有問題。題2和題3這一類用減法計算的題LL韓佳美經(jīng) 過多次輔導(dǎo)，掌握得還不錯。班級一年級時間第6周星期五教師姓名類別輔差學(xué)生姓名一、 填“+” 3 O 2 = 55 O 1 = 44 O 2 = 23 O 2 = 1二. 從左數(shù)，小男孩排第（）?；颉?一 ”5 O 3 = 21 O 3 = 44。3=15。2 = 3把右邊的三杯牛奶圈起來。訓(xùn)練內(nèi)容每人一杯牛奶，剩下（）杯。 三、烏龜有（）只，兔子有（ 色。每人一碗飯，還差（

10、）碗。）只，從右邊數(shù)起，將第4只兔子涂上顏效果或存在問題對圖的信息比較敬感，能直接解題，對文字的描述，還不能一下把握題LI的 要點(diǎn)。藪一恢.填一班C訓(xùn)練內(nèi)容口O()個C）個()個()個2.比一比，填一填。)0(3 連一連>效果或存在問題對于數(shù)圖形和圖形名稱的識別掌握不錯，但是在數(shù)兒個層疊的小方塊時, 比較容易忽略被遮擋的部分。一.數(shù)一數(shù)，再填空。()個）個()個()個訓(xùn)練內(nèi)容二、數(shù)一數(shù)，填一填。（25分）三.數(shù)一數(shù)。()個()個0()個O()個效果或存在問題長方體有（正方體有（2°戸）個圓柱有（）個）個球有（）個在數(shù)圖形方面掌握得還不錯，能很快地發(fā)現(xiàn)例如第1題的被遮擋的小方塊。

11、班級一年級時間第9周星期五教師姓名類別輔差學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容1.看圖寫數(shù)。mm - eggg 曲曲曲翩.& 金2 看圖寫算式_+ 二口-上3.填空(1) 一共有()只。(2) 把右邊的6只號F圈起來。(3) 從左邊數(shù)起，把第7只涂上你喜歡的顏色。電效果或存在問題.在解答涉及到方位左右的題型，比較吃力，無法很快辨別左邊和右邊這兩個 訪問。班級一年級時間第10周星期五教師姓名輔差學(xué)生姓名口 + 口 = 口 - = 2看圖填空。訓(xùn)練內(nèi)容10個9 U.對于看圖列加法和減法算式方面掌握比較好。培優(yōu)學(xué)生姓名000 b000000 )000(廠1J2按順序排一排。2、訂罷、"、。、匕丁 Tr合起來是（）;18里面有（訓(xùn)練內(nèi)容3. 一個十和3個）個一和（）個十。4個位上是2,十位上是1的數(shù)是（ ）o5. 20里面有（）個十，17里面有（）個一。6在 O里填上“V”或20 Q10+1013(012 + 110 + 3 Q) 1410-3 Q1018-8 ° 147 + 2 (06經(jīng)過培訓(xùn)，能很快把握題LI的意思，并解答。輔差學(xué)生姓名1.看圖寫數(shù)。（ ）) ( ) () O C u訓(xùn)練內(nèi)容*OIOOOIOOd