(小班年級組)主題審議記錄表

1、主題審議記錄表級部小班年級組 時間 3.4主持人 朱明芬記錄人趙露主題名稱春大真美麗實施時間3月14日4月8日主題目標1、初步干感春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒 體驗。初步感受大自然的神向,，能米近和罟浸大自然。2、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的F分。用 歌聲、律動等活動形式初步表現(xiàn)音樂的跳躍、連貫等不同特點。3、學習觀察事物的基本方法。經濟地用自己喜歡的方式表達多事物的認識。4、能手口一致地唆數(shù)1 0以內的數(shù)。能舉行以內實物卡、點卡匹配，能按 底板進行1 5的排序。5、讓幼兒了解禮貌待人的重要性；知道請求別人幫忙時要用L貌；學會禮 貌用語：您好、

2、請、謝謝。6、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走；了解和學5一些和陌生人相 處的方法。環(huán)境創(chuàng)設整體環(huán)境：1、班級活動室環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)春天的特色，色彩應¥青新明快；自然角應 提供活動的、正在成長中的春季的植物和動物，并且要方便幼兒的觀察與觸摸。2、在主題活動中教師的言行要充分體現(xiàn)出自己對春天熱愛的情緒、情感， 幫助幼兒增強對春天的感知與體驗主題墻：旨在通過讓幼兒觀察春天，了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的 雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。一、感受春天春天是個美麗的季節(jié)，鼓勵孩子在父母的陪伴下走進大自然，感受春天，了 解春天，知道春天的某些明顯特征，我發(fā)放了調查表，讓幼兒

3、將自己看見的春天 以繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)出來。在感受與欣賞3-4歲幼兒目標中指出，喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中 美的事物，容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。所以我鼓勵孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特 征，并能用自己的語言和雙手描繪出來。通過這一階段的實施，孩子們不僅語言 表達能力提高了，喜歡與家長、老師、同伴交流自己的所見所聞，而且為幼兒用 自己的雙手描繪春天打下了一個良好的基礎。二、表現(xiàn)春天3-4歲幼兒經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡單的線條和色彩大 體畫出自己想畫的人或事物。所以我創(chuàng)造機會，提供充足的材料，讓幼兒展開豐

4、富的想象，積極動手，描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天，感受春天到 現(xiàn)在的描繪春天，表現(xiàn)春天。由淺入深，層層遞進。對幼兒來說不僅是一種技能 的培養(yǎng)，還是一種感受的升華。通過孩子的手指點畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發(fā) 揮自己的想象力，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達的過程中教 師不做過多的干預，不要把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給與具體的 幫助。對于幼兒的作品教師要進行恰當?shù)脑u價， 不用成人的標準去衡量。比如“像 不像"、“好不好”等。并將幼兒的作品及時展示出來，供大家互相欣賞和交流。通過這一主題環(huán)境的創(chuàng)設，本班孩子對春天有了較豐滿的感受，不

5、僅親身體 驗了春天的變化和景色，還運用自己的雙手描繪出自己對春天的感受。使平時流 于表面的單調的講解變得更加的生動，為幼兒更加的喜愛。在這一活動中，幼兒 通過自己的親身感受，變的有話可說，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語表 達能力。有了言語的積累和鋪墊，孩子在藝術創(chuàng)造上就可以得心應手， 任意發(fā)揮， 這樣又充分鍛煉了幼兒的動手能力和藝術表現(xiàn)手段。區(qū)域：美工區(qū)：美麗的花朵、小蝸牛出來了、草地上的花建構區(qū)：春天的公園、寶塔和亭子表演區(qū)：蝴蝶花、小雞出殼、好餓好餓的毛毛蟲生活區(qū)：可愛的小刺猬、給小動物穿毛衣益智區(qū)：小樹益智區(qū)：蝴蝶找花科學區(qū)：這是誰的蛋寶寶禮儀角：利用圖文讓幼兒了解禮貌待人的重要性；

6、知道請求別人幫忙時要用L貌；學 會禮貌用語：您好、請、謝謝。自然角：觀察蠶豆、洋蔥、芋頭等植物生長實驗過程，觀察蝌蚪、蝸牛等生長的變化， 做好觀察記錄；娃娃家：和娃女一起感受春天的變化。在園中散步的時候，孩子 們發(fā)現(xiàn)沙池里的沙子松散、可塑，更適合堆建小山、植樹、插花等，游戲起來也 更直觀形象。資源整合家長資源：1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界 （動物、植物）充滿 生機的變化與特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的 草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃 的小鳥，暖暖的陽光都是春的信息。2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在

7、成長中的春季的植物和動物來 讓幼兒觀察。社區(qū)資源：利用幼兒園內外社區(qū)的自然環(huán)境，將幼兒帶到大自然中去，引導幼兒感知自 然界（動物、植物）充滿生機的變化和特征：綠綠的草地、含苞欲放的花朵、毛 茸茸的小雞、小鴨，飛舞的彩蝶主題框架專題一：主要教學活動：游戲活動：科學：春天來了音樂：春天兒歌：迎春花綜合：找綠色數(shù)學：迎春花開禮儀：請求幫，L貌 安全：不跟陌生人走 美術：藍天與小鳥益智區(qū)：小樹學會對應比較多少。美工區(qū)：美麗的花朵1、引導幼兒用粘貼的方式制作美麗的花朵。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。建構區(qū)：春天的公園1 、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能 搭建公園。2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參匕

8、布局，完成大型建構主題。3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意 識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。戶外遠足：找綠草地1、感受春大草地的美麗。2、懂得愛護草地。專題二：主要教學活動：游戲活動：故事：花路體育：米桑葉科學：桃花開音樂：蝴蝶花美術：花兒真美麗美術：藍天與小鳥禮儀：接遞物品要肩禮健康：動一動真有趣益智區(qū)：蝴蝶找花能按18實物卡匹配相應數(shù)字的物體。表演區(qū)：蝴蝶花1 、能唱準歌詞和曲調。2、積極參匕表演活動，對歌唱活動有興趣。建構區(qū)：寶塔和亭子1、嘗試用輔助材料搭建立體建構物，輔助空 問感覺。2、會理幼兒與同伴共同建構，初步體驗的快 樂。生活區(qū)：用珠子按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地用珠子。社會

9、區(qū)：剪羊毛1、能積極主動地參與游戲活動。2、發(fā)展幼兒追逐、躲閃能力口靈敏素質。專題二：主要教學活動：游戲活動：語百：毛毛蟲科學：小雞和小鴨體育：小雞和老鷹美工區(qū)：小蝸牛出來了會用搓長條、有內到外盤的技能，用彩泥制作蝸牛。禮儀：玩游戲時講禮儀數(shù)學：小動物運動會安全：安安全全滑梯社會：樹是我們的朋友表演區(qū)：小雞出殼能隨音樂節(jié)奏木方小雞出克、走路、找食等 動作。建構區(qū)：大樓房輔助幼兒的空間感知，初步嘗試用各種積木 及輔助材料搭建立體的結構。生活區(qū)：可愛的小刺猬引導幼兒認識夫子、小刺猬，嘗試用夾子把 小刺猬火起來，鍛煉手部的肌肉力量。專題四：主要教學活動：游戲活動：數(shù)學：數(shù)數(shù)有多少體育：小蝌蚪找媽媽語

10、百：春風折紙：春天的郁金香打出樂：小兔和狼數(shù)學：小動物運動會體育：小雞和老鷹禮儀：受到稱贊說謝謝健康活動：曬太陽生活區(qū)：給小動物穿毛衣幫助幼兒學習止確繞毛線的方法，對繞毛線 的活動感興趣。美工區(qū)：草地上的花繪回草地，并點出五顏六色的花?？茖W區(qū)：這是誰的蛋寶寶喜歡喝但做游戲，初步感知蛋的特征；培養(yǎng) 幼兒小心護蛋的行為。建構區(qū)：可愛的毛毛蟲會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為 可愛的毛毛蟲。表演區(qū)：好餓好餓的毛毛蟲用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。重點活動第一周：(1)語百：迎春花目標：1、喜歡觀賞春天的花一一迎春花。2、學習后感情地朗誦兒歌。(2) 音樂：春天目標：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。

11、2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。第二周：(1) 語言：花路目標：1、有閱讀圖書的興趣，會按國頁的順序閱讀圖書內容。2、根據回向理解童話故事，體會童話中的美好情感。3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學活動。(2) 科學：桃花開了目標：1.能觀察桃花的顏色和特征。2.感受春天大自然的美。(3) 美術：花兒真美麗目標：1、引導幼兒學習用手指點畫，來表現(xiàn)大小/、同的花朵。2、培養(yǎng)幼兒認真繪畫并保持回向整潔、干凈的良好習慣。第三周：(1) 語百：毛毛蟲目標：1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學說短語：我吃了(2) 美術：小蝸牛出來了目標：1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。2、初步學會將蝸牛的平向形象用立體形象表現(xiàn)出來。(3) 科學：小雞和小鴨目標：1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。3、能與同伴保持合適的距離進行