八年級上冊語文的活動設(shè)計方案五篇范文

1、八年級上冊語文的活動設(shè)計方案五篇嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是筆者整理的八年級上冊語文活動設(shè)計方案5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。八年級上冊語文活動設(shè)計方案1一教學目標：1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。二)、整體感知，理清脈絡(luò)。這一環(huán)節(jié)布置學生自由讀書，在讀書前，提出讀書要求，讓學生帶著問題學習的習慣。反饋中我設(shè)計了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升。重視對學生字、

2、詞、句的掌握，同時檢查學生自學預(yù)習情況，并培養(yǎng)學生認真聽的習慣。三)、品讀課文14自然段，感悟作者的寫作方法。在這環(huán)節(jié)，讓學生多讀課文，思考問題。培養(yǎng)學生的朗讀能力，并讓學生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點。能在自讀中找出全文的中心句，同時讓學生懂得過渡段的作用，培養(yǎng)學生的分析能力。在學習3、4兩自然段時，我先指導(dǎo)學生學習第3自然段，然后放手讓學生小組合作學習第4自然段。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了讓學生想像說話的內(nèi)容，對學生進行口語表達能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生親眼聽到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來感受鵝的盡職勇敢。利用小組合作學習的方式，訓練學生合作學習能力、獨立思考的能力及分析能力。在匯報過程中

3、，我還鼓勵學生大膽表演，模仿鴨和鵝的步態(tài)，讓學生從表演中感受鵝的高傲，理解課文內(nèi)容。同時注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓學生從讀的過程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。四)、鞏固識字，書寫難字。這一環(huán)節(jié)，我首先讓學生仔細觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學們注意的。培養(yǎng)學生仔細觀察，樹立學生互相幫助、共同進步的思想。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫較難的“餐”和“蹲”字，并讓學生跟著書空，這樣避免寫錯字。同時培養(yǎng)了學生寫字按筆畫寫的習慣。五、說作業(yè)設(shè)計我讓學生積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，培養(yǎng)學生隨時積累，多背、多抄、多積累的習慣。并布置學生仔細觀察自己喜愛的動物，為后面的寫作作準備。八年級上冊語文活動設(shè)

4、計方案2素質(zhì)教育目標1、知識教學點：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。2、能力訓練點：比較白鵝和白公鵝在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。通過比較，對文章的寫法有所感悟。3、德育滲透點：自主感悟，體會出作者對動物的喜愛之情。4、美育滲透點：讓學生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達美。教學方法：1、教師教法：啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點撥。2、學生學法：讀中感悟.小組討論.合作交流。教學重點：引導(dǎo)學生體會白公鵝的特點，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學難點：通過與白鵝的對比閱讀，體會作者表達方式的不同。了解“反語”的寫作特點。師生互動活動設(shè)計1、教師活動設(shè)計：激趣導(dǎo)入，組織學生閱讀感悟與討

5、論、交流，提供媒體展示;相機點撥。2、學生活動設(shè)計：閱讀感悟、小組討論、匯報、學會小組合作學習的方法。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們認識了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰來說說它給你留下了什么樣的印象?板書：白鵝2、這節(jié)課我們再來認識一只白鵝，它是俄國作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學課文之前，讓我們大膽推測一下，這只白鵝會有哪些特點呢?3、板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝。白公鵝齊讀課題讓學生說說今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?二、初讀感知1、默讀課文：給自然段標號，在文中勾畫出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準字音。2、檢查朗讀情況：指名逐段讀文。3、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?

6、你從哪些地方讀出來?4、小組學習匯報。師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?三、對比閱讀，領(lǐng)悟方法1、列表，引導(dǎo)對比閱讀再讀課文劃出重點句，進行對比閱讀和交流：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點、不同點)抓片段進行對比閱讀。小組討論：同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同，哪些不同?生匯報，師歸納總結(jié)：相同點：抓住特點，圍繞特點來寫。不同點：前者抓住一個特點高傲，圍繞總寫句(好一個高傲的動物)從三個方面突出其高傲。后者寫大白鵝應(yīng)當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特點。我

7、們寫作文時，也應(yīng)抓住事物特點，突出其特點。2、指導(dǎo)感情朗讀課文：文中破折號有什么作用：表示注釋說明、表示聲音延長、表示話題轉(zhuǎn)移。四、品讀詞語，體會感情。八年級上冊語文活動設(shè)計方案31.掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)課時安排2課時第一課時一、導(dǎo)入1.認識貓。(貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐

8、色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)2.今天我們就來學一學老舍先生寫的貓，讀題。二、學習生字詞(一)黑板上學習生字。(二)看投影，讀詞語。三、學習課文(一)理清條理1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?2.每個自然段都寫了貓的什么特點?第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自然段：寫大花貓小時候很淘氣。四、學習第4自然段1.自學第4自然段，讀懂什么就說什么?生匯報讀懂的內(nèi)容。學生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好?找出來，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。學生B：讀懂了小貓

9、很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。學生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。2.歸納引導(dǎo)。(1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它?根據(jù)老師的指示說說。這是一只_(2)老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃、天真可愛(3)你讀了課文和老舍先生對貓產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。(喜歡、喜愛)(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1.昨天，我們學了小

10、時候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項練習。小時候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛)，我非常(喜歡)它。2.今天我們來學習長大了的貓。二、講讀第13自然段1自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?(我們家的大花貓性格實在有些古怪。)2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段，找一試，用波浪線畫出來。學生匯報。師提煉要點，板書：老實貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇敢3、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子，注意自己在品讀時的感受。4、師生互動，交流感受，體會古怪。(1)抓住“乖”，類比生活體驗，品味讀好寫貓“老實”的句子。(2)品味貓貪玩表現(xiàn)時引導(dǎo)想象：貓貪玩出走后，會有誰用什么方呼喚貓回

11、來?(3)品味“屏息凝視”結(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”?！捌料ⅰ笔欠窬褪遣缓粑四?連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀)同學們，我們找準目標，屏息凝視，體驗10秒鐘。交流感受體會“一連”“非不可”：同學們，“一連就是幾個鐘頭”是個什么概念呢?就按三個鐘頭來算吧，三個鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(_*秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗了10秒鐘啊!(生激情朗讀)(4)小結(jié)：在盡職這一點上，我們大家都該向貓學習。5、整體回顧讀第1自然段，體會貓的確古怪，但又著實可愛。6、自由讀第2、3自然段，邊讀邊想哪兒寫得好，一會兒我們來交流一下。

12、7、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等重點詞語的句子。8、總體賞讀，熟讀成誦。三、小結(jié)。八年級上冊語文活動設(shè)計方案4指導(dǎo)重點：(1)想象母雞和雞雛所面臨的危險，了解母雞警戒的原因。(2)指導(dǎo)朗讀描寫母雞“警戒”的句子，感受母雞的愛子心切。(3)想象母雞警告雞雛的語言，體會母雞的勇敢。(4)設(shè)疑：母雞挺著脖兒表示出世界上沒什么可怕的事，為什么還要“警戒”?母雞到底怕嗎?(5)提煉作者對母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語言，也是與雞雛交流的方式。6.學習第6小節(jié)，體會母雞的慈愛和辛苦。指導(dǎo)重點：(1)借助對“緊叫、一點兒”兩詞的理解，體會母雞“緊叫”所表達的意思。(2)設(shè)疑

13、：“叫”與“教”的區(qū)別，體會母雞的辛苦。(3)聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎?(4)體會“緊叫”的“緊”字的妙用，感受老舍的語言魅力。7.學習第8小節(jié)，再次體會母雞的辛苦，任勞任怨。指導(dǎo)重點：通過對“頂尖銳、頂凄慘”的理解，體會母雞“啼叫”所表達的意思。8.學習第7小節(jié)，體會母雞的辛苦與慈愛。指導(dǎo)重點：(1)學生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。(2)體會“”的作用，感受作者的情感變化。三、總結(jié)全文，升華母愛(一)理解“一個母親必定就是一位英雄”的含義。(板書：英雄母親)(二)進一步體會“我不敢再討厭母雞”的原因。八年級上冊語文活動設(shè)計方案5教學目標1.通過看圖和理解課文，認識長城是

14、我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。2.學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。3.學習本課的生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學重難點1.圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。2.展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。第 一 課 時一、導(dǎo)入新課1.學生談?wù)剬﹂L城的認識。2.學生自由補充。3.老師給以肯定。二、學習生字1.學習會認的字。2.學習會寫的字。3.學生書寫。三、出示圖畫，邊看邊說(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什