教育咨詢師家長(zhǎng)問(wèn)題百問(wèn)百答

1、第一部分：價(jià)格類(lèi)問(wèn)題1經(jīng)濟(jì)上有困難，能夠分期付款嗎？（上一次交一次）1 之所以一次性收取費(fèi)用，是為了保證師資的穩(wěn)定性，教學(xué)的系統(tǒng)性，并且是按照教學(xué)規(guī)律 上來(lái)定的。2 一次性收費(fèi)是正規(guī)教學(xué)機(jī)構(gòu)的常規(guī)收費(fèi)方式，比如XX XXXX等，都是一次性收費(fèi)。無(wú)論從師資穩(wěn)定上， 從教學(xué)的計(jì)劃上，都是要做長(zhǎng)期規(guī)劃的！ 所以不分期付款， 更不可能上一次 交一次。3 孩子教育方面的投資時(shí)一生中最重要的投資，什么是財(cái)富？把孩子培養(yǎng)成人才是你最大的財(cái)富！錢(qián)隨時(shí)都能賺，但孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤，時(shí)間的流逝是不能彌補(bǔ)的。2. 學(xué)費(fèi)太貴了，能優(yōu)惠嗎？1 家長(zhǎng)第一次問(wèn)：回答可以優(yōu)惠，我們會(huì)根據(jù)您的課時(shí)量的不同，給與相應(yīng)的折扣。 家

2、長(zhǎng)在看完我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，第二次問(wèn)：是否可以再次打折。委婉回答：不可以，是總校 區(qū)統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2 不能打折，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是不可以打折的，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是綜合多種因素，經(jīng)多方評(píng)定得出 一套非常合理的價(jià)格體系。3 世紀(jì)學(xué)府是個(gè)大品牌， 和小機(jī)構(gòu)相比是貴了一點(diǎn)。 但是孩子在世紀(jì)學(xué)府享受的是高質(zhì)量的 服務(wù)和高質(zhì)量的教學(xué)。一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一套教學(xué)計(jì)劃，一套監(jiān)控系統(tǒng)。3. 其他機(jī)構(gòu)的一對(duì)一和你們介紹的一樣，為什么你們的費(fèi)用貴呢？1 就我們了解，同類(lèi)一對(duì)一機(jī)構(gòu)形式上都是類(lèi)似，價(jià)格也都是相近水平。2 這么大的差距我很吃驚， 他們是不是真正的教育機(jī)構(gòu)呢？你覺(jué)得正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)是否有這 樣的收費(fèi)呢？（如果家長(zhǎng)

3、說(shuō)到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)與世紀(jì)學(xué)府相差很大情況下）3 據(jù)我們的了解， 大學(xué)生的家教費(fèi)用都已經(jīng)在 40-80 之間了。如果他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)真是如此， 我們真不清楚他們是什么師資了。 （如果家長(zhǎng)說(shuō)到其它機(jī)構(gòu)收費(fèi)是幾十元情況下）4. 聽(tīng)說(shuō)你們價(jià)格分檔，你們這個(gè)檔是怎么定的??？1 根據(jù)學(xué)生總課時(shí)量分檔。2 不同年級(jí)收費(fèi)不一樣。3 不同級(jí)別的老師收費(fèi)不一樣。5. 你們這費(fèi)用，怎么還有個(gè)零頭？省的了么？6. 我朋友的孩子 XX年的時(shí)候在這輔導(dǎo)，不是這個(gè)價(jià)格，現(xiàn)在價(jià)格漲了這么多？1 確實(shí)是這樣。任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)都在漲價(jià)，世紀(jì)學(xué)府也不例外。2 世紀(jì)學(xué)府作為一對(duì)一教育中的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)， 口碑， 教學(xué)質(zhì)量和后期管理都是領(lǐng)先的

4、， 但是世 紀(jì)學(xué)府教育目前收費(fèi)只是中等水平，以后可能還會(huì)再漲。3 世紀(jì)學(xué)府教育收費(fèi)每階段都在調(diào)整。7. 我以前在世紀(jì)報(bào)過(guò)名，現(xiàn)在能夠按照以前的價(jià)格報(bào)名嗎？1 首先， 300 元的一次性綜合費(fèi)是免收的。8. 就你們這一次性綜合費(fèi) 300 元，為什么要收，能免除嗎？1 一次性綜合服務(wù)費(fèi)是對(duì)課時(shí)收費(fèi)外的其他費(fèi)用的統(tǒng)一綜合收費(fèi)，具體包括報(bào)名建檔費(fèi)， 檔案管理費(fèi)， 選派教員費(fèi)， 輔導(dǎo)方案制定費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)。 這些環(huán)節(jié)都是不可缺少的，將教學(xué) 費(fèi)用與管理費(fèi)用分開(kāi)，更有效的保證教學(xué)的質(zhì)量。2 一次性綜合服務(wù)費(fèi)只對(duì)新生收取，老學(xué)員不再收費(fèi)。3 一個(gè)學(xué)生終生只收一次，類(lèi)似 VIP 收費(fèi)。9. 你們的價(jià)格能找到什么

5、樣的老師呢。我們的孩子以前都是400 元/小時(shí)？1 世紀(jì)學(xué)府是個(gè)性化教育，我們根據(jù)不同的孩子匹配不同的老師。2 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)比較迷信民校老師，或者是天價(jià)老師，但是這樣的老師是不是適合孩子呢？ 根據(jù)我們世紀(jì)學(xué)府個(gè)性化教育近 5 年對(duì)近萬(wàn)名學(xué)生的輔導(dǎo)情況， 得出結(jié)論是， 適合孩子的老 師才是最好的老師。第二部分：師資類(lèi)問(wèn)題1. 你們的老師都是哪里的？1 世紀(jì)學(xué)府招聘老師非常嚴(yán)格，至少有二到三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般是由3 位老師同時(shí)面試，培訓(xùn)考核更嚴(yán)格。2 老師大多數(shù)都是從一些重點(diǎn)學(xué)校返聘過(guò)來(lái)的老師，包括臨汾一些重點(diǎn)學(xué)校老師。3 世紀(jì)學(xué)府更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善，而不是以前的資歷4 世紀(jì)學(xué)

6、府實(shí)行淘汰制， 主要看重老師的輔導(dǎo)效果， 已經(jīng)成立 X 年，現(xiàn)在的師資都比較穩(wěn)定。5 老師一般都是至少帶過(guò) 3 到 5 年畢業(yè)班的，對(duì)近幾年的中高考趨勢(shì)都很了解，能夠非常準(zhǔn) 確的把握中高考方向， 而且世紀(jì)學(xué)府每月都會(huì)組織老師參加教研會(huì)， 針對(duì)考試說(shuō)明、 考試大 綱進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，預(yù)測(cè)考試的內(nèi)容。6 世紀(jì)學(xué)府的教研老師和授課老師要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，為每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一套適合孩子的教學(xué)方案，保證讓孩子每節(jié)課都能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，得到最大的提升2. 有重點(diǎn)中學(xué)的老師嗎（平陽(yáng)、一中。 。）？1您孩子以前有XXX的老師輔導(dǎo)吧，其實(shí)XXX的老師不是都一樣的，您能告訴我老師的特點(diǎn) 嗎？我可以根據(jù)老師的情況給您

7、選擇老師（孩子曾經(jīng)和XXX的老師學(xué)習(xí)過(guò)，效果很好）2有XXX的老師，您能告訴我孩子的情況嗎？善意的謊言（沒(méi)有和人大附中老師接觸過(guò)，只是慕名）3 我們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)匹配老師， 看孩子是否適合這樣的老師。 適合孩子的老師才是 最好的老師。4 根據(jù)孩子的情況，舉例說(shuō)明孩子適合的老師類(lèi)型，以保證教學(xué)效果。5如果您一定要 XXX的老師，我們可以安排，但是我們不能保障一定能幫助孩子提高成績(jī)3. 老師的教學(xué)水平如何考核？1 世紀(jì)學(xué)府每年、每個(gè)季度都會(huì)評(píng)選優(yōu)秀教師，主要根據(jù)老師所教學(xué)生成績(jī)的提高，家長(zhǎng)、 學(xué)生的教學(xué)滿意度，教學(xué)論文質(zhì)量、數(shù)量來(lái)評(píng)選2 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)我們分兩方面，一方面是我們會(huì)對(duì)每個(gè)

8、學(xué)生每個(gè)月有測(cè)試，這個(gè)由 任課老師根據(jù)孩子的進(jìn)度出測(cè)試題目， 班主任和老師會(huì)把學(xué)生的測(cè)試成績(jī)記錄在案； 另一方 面是學(xué)校的考試。班主任會(huì)把學(xué)校的測(cè)試和我們世紀(jì)學(xué)府的月測(cè)試成績(jī)制成學(xué)生成績(jī)曲線 圖，供老師分析孩子成績(jī)的考試升降。4. 上課后對(duì)老師不滿意，可以調(diào)換嗎？1 第一次上課學(xué)生和老師之間需要磨合， 如果上課后學(xué)生感覺(jué)不合適， 在三十分鐘內(nèi)感覺(jué)不 合適，可以請(qǐng)假出來(lái)，不計(jì)課時(shí)，并調(diào)整老師。2 我們也會(huì)監(jiān)督老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會(huì)提出調(diào)整老師的建議3 在教學(xué)過(guò)程中， 我們會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)展情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃， 以便孩子達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。4 孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身

9、情況結(jié)合測(cè)評(píng)給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到體現(xiàn)。5. 老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)？1 前期咨詢師會(huì)跟孩子長(zhǎng)時(shí)間溝通， 了解孩子的全方面情況， 結(jié)合孩子的測(cè)評(píng)分析結(jié)果給孩 子匹配最適合的老師，教研組也會(huì)做出一個(gè)針對(duì)性的教學(xué)方案。2 在孩子上課之前， 我們會(huì)安排咨詢師、 授課老師、班主任和家長(zhǎng)做一個(gè)課前交流。同時(shí)我 們把前 3至 4次課作為老師和孩子的磨合期， 以便了解孩子更深層次的情況。 然后根據(jù)孩子 的課時(shí)量制定出更具有針對(duì)性的一套教學(xué)方案。3 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方案和具體情況， 授課老師會(huì)有針對(duì)性的備課。 備課的內(nèi)容、 進(jìn)度、 難度， 都是根據(jù)孩子的

10、自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區(qū)別。6. 每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰(shuí)負(fù)責(zé)批改？1 作業(yè)也是輔導(dǎo)的一部分，目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，深化理解。2 老師會(huì)根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來(lái)權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。下次課老師會(huì)檢查。3 我們老師留的作業(yè) 下次課前都會(huì)看4 班主任對(duì)孩子的作用起到監(jiān)督的作用，每次課后，孩子可以寫(xiě)完作業(yè)再回家7. 你們的老師都是專職老師，怎么能保證和學(xué)校教學(xué)同步，把握考試的命題方向呢？1 我們世紀(jì)學(xué)府有專門(mén)的個(gè)性化教研組， 專門(mén)研究中、 小學(xué)的教學(xué)以及考試， 我們與市教委 的教研活動(dòng)也是同步的， 而且， 我們專門(mén)聘請(qǐng)了一批出題專家， 對(duì)考試動(dòng)向和趨勢(shì)的把

11、握要 明顯快于傳統(tǒng)學(xué)校。2 世紀(jì)學(xué)府能發(fā)展靠的就是口碑， 我們與家長(zhǎng)都同樣關(guān)注效果。 每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一 樣，可統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣，世紀(jì)學(xué)府個(gè)性化教育研究院，每周安排一次教研學(xué)習(xí)，了解最 新的內(nèi)容，同樣，我們的老師不但掌握考試的方向，還有創(chuàng)新。3 我們各個(gè)學(xué)習(xí)中心也會(huì)定期舉行各學(xué)科的教研活動(dòng)， 有關(guān)老師都必須參加。 在這種教研活 動(dòng)過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)和交流，把握命題方向。4世紀(jì)學(xué)府在全國(guó)有上萬(wàn)學(xué)生，老師能夠隨時(shí)了解XXXXX等學(xué)校的情況，交流考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，間接享受重點(diǎn)學(xué)校資源8. 家長(zhǎng)可以自己挑選老師嗎？1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，世紀(jì)學(xué)府會(huì)根據(jù)

12、要求匹 配最適合的老師。2 世紀(jì)學(xué)府是個(gè)性化教育， 我們的老師各個(gè)年齡階段的都有， 前期分析、 測(cè)試目的就是為孩 子選最適合孩子的老師，安排好老師后，您可以提前與老師交流3 （如果家長(zhǎng)點(diǎn)名要世紀(jì)學(xué)府的某個(gè)老師） 世紀(jì)學(xué)府是因材施教的個(gè)性化教育， 這個(gè)老師適 合一部分學(xué)生， 不一定適合所有的學(xué)生。 我們前期給孩子做專業(yè)的學(xué)科診斷， 目的就在于有 針對(duì)的給孩子匹配老師， 我們對(duì)自己老師情況非常熟悉， 如果非要這個(gè)老師， 我們不敢確保 這位老師一定適合您的孩子9. 其他機(jī)構(gòu)總換老師，你們會(huì)不會(huì)換老師？1 一般情況下， 世紀(jì)學(xué)府不準(zhǔn)許輕易更換孩子和家長(zhǎng)滿意的老師。 世紀(jì)學(xué)府教育從事的是長(zhǎng) 期定向規(guī)劃教

13、育，這要求老師的穩(wěn)定性2 世紀(jì)學(xué)府教育是一個(gè)全國(guó)性的大型教育機(jī)構(gòu)，老師都相對(duì)穩(wěn)定3 除非家長(zhǎng)或孩子提出申請(qǐng)，我們才可以更換老師4 如果老師有特殊情況也會(huì)更換老師，如生老病死、產(chǎn)假，意外等不可抗力5 如果學(xué)生夸年級(jí)，如初 3 到高 1，更具教學(xué)需要也會(huì)更換老師6 由于世紀(jì)學(xué)府在同行業(yè)的影響力和薪水的競(jìng)爭(zhēng)力， 優(yōu)秀的老師會(huì)流向世紀(jì)學(xué)府， 而不負(fù)責(zé) 任的老師流向其他機(jī)構(gòu)，所以你大可不必?fù)?dān)心10. 課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向？1 闡述一下什么叫新課改， 預(yù)測(cè)新課改的方向， 闡述其實(shí)萬(wàn)變不離其宗的道理， 再談一些具 體變化的科目和內(nèi)容2 世紀(jì)學(xué)府教育教學(xué)開(kāi)放， 教委的課改一把手是我們世紀(jì)學(xué)府的特約

14、顧問(wèn)， 最新的訊息會(huì)首 先匯總到我們世紀(jì)學(xué)府。3 每個(gè)學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動(dòng)向第三部分：學(xué)習(xí)效果類(lèi)問(wèn)題1. 通過(guò)教學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間能有成績(jī)的提升？1 根據(jù)學(xué)生情況的不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，理科提升幅度會(huì)快一些2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，接受能力，課時(shí)頻率的不同會(huì)有差異3 一般來(lái)說(shuō)，一、二個(gè)月內(nèi)都能看到明顯的進(jìn)步趨勢(shì)4 一般此時(shí)舉例 * 同學(xué)的實(shí)例， 1-3 個(gè)2. 少報(bào)一部分課時(shí)，我們看看效果，如果好再續(xù)？1 家長(zhǎng)您的這種想法我是可以理解的， 這種方式也是完全可以的， 但從孩子的角度我還是不 建議您這么做， 為什么呢？因?yàn)槭兰o(jì)學(xué)府是看中輔導(dǎo)效果的， 我們

15、對(duì)老師進(jìn)行考核的主要方 式也是孩子成績(jī)的提高幅度， 作為老師來(lái)講他要做的就是， 在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提 高孩子的成績(jī)， 如果您先少報(bào)課時(shí)， 我們做的計(jì)劃也只能是短期輔導(dǎo)計(jì)劃， 具有一定的局限 性。2 世紀(jì)學(xué)府是定向輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 會(huì)安排專門(mén)的老師跟蹤孩子成績(jī)的變化， 老師按照短期的計(jì)劃 給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)， 為了能在短時(shí)間內(nèi)提高效果， 只能采取一些治標(biāo)不治本的辦法， 主要從學(xué) 科知識(shí)上進(jìn)行輔導(dǎo)， 而輕視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是弊大于利， 這也 是為什么孩子利用假期或其他短時(shí)間輔導(dǎo)看不到什么效果的原因3 按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)， 相當(dāng)于享受了 VIP 服務(wù)， 在此基礎(chǔ)上不能幫助

16、孩子， 您可以堅(jiān) 決選擇放棄世紀(jì)學(xué)府的輔導(dǎo)，無(wú)條件退費(fèi)，而且你不滿意的課時(shí)是不計(jì)算費(fèi)用的4 世紀(jì)學(xué)府教育之所以發(fā)展的這么快， 一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 世紀(jì)學(xué)府幫不上孩 子，也絕對(duì)不會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，所以， 您不用過(guò)于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，世紀(jì)學(xué)府是全國(guó)最大最 專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們有能力有實(shí)力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來(lái)。5 世紀(jì)學(xué)府教育當(dāng)前從事的是精英教育， 一般是是進(jìn)行 1-2 年的定向培養(yǎng)， 有些家長(zhǎng)甚至選 擇 2 年以上的長(zhǎng)期培養(yǎng)方案。6 學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程， 我們對(duì)所有的學(xué)生都要定制合理的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃， 按照教 學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)7 從教育心理學(xué)的角度， 要改變至培養(yǎng)習(xí)慣

17、， 大致需要 1-1.5 年的時(shí)間。 這中間還要經(jīng)歷興 趣培養(yǎng)期和方法引導(dǎo)期8 你這個(gè)想法其實(shí)就是試課， 孩子不應(yīng)是用來(lái)實(shí)驗(yàn)的。 如果你真的來(lái)試課， 估計(jì)就不是來(lái)世 紀(jì)學(xué)府這正規(guī)的機(jī)構(gòu)了。 所以， 還是建議您給孩子制定一個(gè)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)方案核計(jì)劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題3. 能不能通過(guò)你們的輔導(dǎo)，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？1 我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度， 只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才能從根本上提高上來(lái)2 世紀(jì)學(xué)府提出個(gè)性化輔導(dǎo)，從各個(gè)部門(mén)設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃的安排， 教學(xué)研討會(huì)的進(jìn)行， 都是 為了解決以上問(wèn)題。 上課后，學(xué)習(xí)管理師

18、及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生、 家長(zhǎng)和任 課老師溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)而改善其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度3 老師在上課過(guò)程中，要有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)和 考試等良好的習(xí)慣， 同時(shí)，老師本著平等、尊重和友善的角色與學(xué)生溝通， 使學(xué)生樹(shù)立起正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度4 學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不是短期能夠養(yǎng)成的。 需要一個(gè)循序漸進(jìn)的相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程， 所以需要我 們世紀(jì)學(xué)府、家長(zhǎng)和孩子共同努力5 選擇世紀(jì)學(xué)府輔導(dǎo)，選擇世紀(jì)學(xué)府的教育理念，就是習(xí)慣、態(tài)度的一個(gè)轉(zhuǎn)變4. 我先報(bào)一科 100 課時(shí)，老師會(huì)不會(huì)故意拉長(zhǎng)授課進(jìn)度，老師沒(méi)有緊迫感？1 實(shí)際情況和您所說(shuō)的正好相反， 世紀(jì)學(xué)府

19、最注重課時(shí)與效果的匹配， 您報(bào)一科 100 個(gè)課時(shí)， 教研老師會(huì)首先根據(jù)孩子的情況作出 100個(gè)課時(shí)的計(jì)劃， 目的是在 100個(gè)課時(shí)后一定要看到 效果，如果看不到效果或者效果不理想，老師是無(wú)法通過(guò)我們的考核的。2 這種情況在世紀(jì)學(xué)府您是看不到的， 學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃是由我們教研組和任課老 師共同制定的， 不是老師一個(gè)人制定的， 所有的老師講的每一堂課都有教案， 內(nèi)容絕對(duì)不會(huì) 有重復(fù)，而且每次講完課的教案都要備案一份，家長(zhǎng)可以查看5. 怎么檢測(cè)和保證孩子的學(xué)習(xí)效果？效果如何體現(xiàn)？1 家長(zhǎng)檢測(cè)這個(gè)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)、 是否對(duì)孩子有幫助最直觀的就是看孩子的分?jǐn)?shù)變化， 當(dāng)然孩 子學(xué)習(xí)主動(dòng)性、 學(xué)習(xí)習(xí)慣

20、、自信心等的轉(zhuǎn)變都是一些參考標(biāo)準(zhǔn)，但是我們?nèi)魏我粋€(gè)家長(zhǎng)，不 可能有足夠的耐心等到這 100 個(gè)課時(shí)全部上完了再來(lái)看效果， 相信您也是一樣。 那么為了保 證最后的效果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開(kāi)始第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了記為有效課時(shí)。如果沒(méi)有聽(tīng)懂，老是有義務(wù)在講一 遍，直到孩子聽(tīng)明白為止第二，我們平均每個(gè)月會(huì)給孩子做一個(gè)階段性測(cè)評(píng)，每次上課后老師都會(huì)有針對(duì)性的 給孩子出幾道題來(lái)檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果。2 教學(xué)效果是我們世紀(jì)學(xué)府的生命線， 您放心。 我們有一整套體系保證教學(xué)。 如世紀(jì)學(xué)府老 師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。 老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長(zhǎng)， 教研主 任簽字確認(rèn)。6. 能

21、不能保目標(biāo) / 保分?jǐn)?shù)？1 分?jǐn)?shù)與以下因素有關(guān)， 孩子的學(xué)習(xí)水平， 題目的難易程度， 孩子的心態(tài)， 孩子的身體狀況， 所學(xué)內(nèi)容與考試題目的一致性， 世紀(jì)學(xué)府老師能夠保證教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)習(xí)水平， 把握考試 方向，但無(wú)法控制題目的難易程度，所以無(wú)法保分?jǐn)?shù)，保分?jǐn)?shù)也不科學(xué)2 世紀(jì)學(xué)府從來(lái)沒(méi)有給任何一個(gè)家長(zhǎng)承諾過(guò)， 但是為什么還有那么多家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名呢？主要 靠的是口碑，尊重教育規(guī)律，抓好教學(xué)質(zhì)量才是硬道理3 事實(shí)上，“許諾“對(duì)家長(zhǎng)只是一種心理安慰，卻往往助長(zhǎng)了孩子的惰性，總覺(jué)得媽媽給我 交錢(qián)， 而且能夠保證我能考上， 萬(wàn)一考不上， 我們家的錢(qián)還不會(huì)損失。 這種想法使學(xué)生很難 全力以赴集中注意力的去學(xué)

22、習(xí)， 因?yàn)樗辛诵睦韮?yōu)越感， 有了第二選擇?？疾簧?， 你是沒(méi)有 損失錢(qián)，可你損失的寶貴時(shí)間和升學(xué)的機(jī)會(huì)啊。這些是用錢(qián)能買(mǎi)回來(lái)的嗎？4 有時(shí)候， 我們家長(zhǎng)由于著急， 太容易輕型承諾。 很多家長(zhǎng)可能還記得幾年前北京有一個(gè)學(xué) 校許諾“ 5 萬(wàn)元上重點(diǎn)， 10 萬(wàn)元上北大”很多家長(zhǎng)紛紛解囊，結(jié)果，最后那個(gè)學(xué)校學(xué)生成績(jī) 一塌糊涂，那所學(xué)校遭遇了數(shù)以百計(jì)的官司，而那些家長(zhǎng)至今仍有大量的人未要到錢(qián)7. 孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，怎么培養(yǎng)？1 （適用于電話溝通） ：不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有很多，興趣不足、目標(biāo)不明確、不喜歡老師、自 信心不足等等都是造成孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因， 我們有專業(yè)的 學(xué)習(xí)問(wèn)題測(cè)試問(wèn)卷 可以從智 力因素、非

23、智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科漏洞四大方面分析孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因， 建議您帶孩子過(guò)來(lái)，我們先把影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的原因找到，再有針對(duì)性地提出解決方案2 （更適用于面談） ：孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣可能有很多方面的原因。 比如對(duì)學(xué)科本省不感興趣， 覺(jué)得沒(méi)什么用，學(xué)起來(lái)枯燥、乏味；也有可能對(duì)該科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格， 不喜歡這個(gè)老師的課程； 也有可能基礎(chǔ)薄弱， 聽(tīng)課比較費(fèi)勁， 考試成績(jī)又不理想， 不能從這 個(gè)科目上找到成就感， 那么在世紀(jì)學(xué)府， 我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后， 針對(duì)某一點(diǎn)采 取特殊辦法融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從而，無(wú)形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣8. 孩子基礎(chǔ)很差，你們?cè)趺摧o導(dǎo)？

24、1 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多， 主要有學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題， 信心問(wèn)題， 學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題和學(xué) 習(xí)方法問(wèn)題等等2 此類(lèi)學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題大多是與父母的教育理念， 家庭背景， 孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)校的教學(xué) 環(huán)境有關(guān)。首先，老師走進(jìn)孩子的心理，讓孩子認(rèn)可，喜歡老師，進(jìn)而培養(yǎng)起對(duì)該學(xué)科的學(xué) 習(xí)興趣和信心。3 在前期教學(xué)過(guò)程中，我們從簡(jiǎn)單入手，制定短期目標(biāo)，讓孩子找到自信，獲得成就感，讓 孩子由厭學(xué)到想學(xué)到樂(lè)學(xué)。最后，老師在教學(xué)過(guò)程中，用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和 肯定孩子。4 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多， 主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題， 信心問(wèn)題， 學(xué)習(xí)星期問(wèn)題和 學(xué)習(xí)方法問(wèn)題9. 我們家的孩子注意力不集中，完

25、成作業(yè)的效率很低，怎么辦？1 孩子注意力不集中、 作業(yè)效率低是由很多因素的影響， 我們接觸的孩子中， 主要是由于孩 子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的2 在家庭環(huán)境當(dāng)中， 家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育往往是批評(píng)式教育， 缺乏足夠的常識(shí)， 孩子缺乏學(xué) 習(xí)的信心，故對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)給予正性的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3 在學(xué)校教育過(guò)程中， 孩子也往往缺乏老師的正面評(píng)價(jià)， 在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持， 無(wú)法 獲取足夠的自尊， 所以家長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源， 來(lái)保證孩子在學(xué)校教育的過(guò)程中得到 足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展4 世紀(jì)學(xué)府會(huì)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)， 前期注意通過(guò)孩子在學(xué)科和

26、非學(xué)科上的興趣 點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)， 教學(xué)過(guò)程中先教授孩子掌握較好的部分， 提升孩子的信心， 同時(shí)我們的心理 老師將根絕孩子的情況， 指導(dǎo)孩子的家庭教育， 在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上， 使孩子的學(xué) 習(xí)興趣得到提高， 同時(shí)孩子在獲得正性評(píng)價(jià)和自尊的過(guò)程中， 逐步提升學(xué)習(xí)效率， 改善學(xué)習(xí) 習(xí)慣10. 我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，你們有什么辦法改變嗎？1 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃?jiǎn)單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強(qiáng)2 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求3 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽(tīng)父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛(ài)孩子，多做鼓勵(lì)， 站在孩子的立場(chǎng)上思考孩子的問(wèn)題5 世

27、紀(jì)學(xué)府有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的 幫助孩子11. 我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？1 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是 00 后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是 在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫， 成績(jī)不好， 自信心經(jīng)常受打擊， 關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的 時(shí)間2 世紀(jì)學(xué)府老師在一對(duì)一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可， 提升孩子的學(xué)習(xí)自信 心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)3 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物， 孩子天天堅(jiān)持來(lái)世紀(jì)學(xué)府學(xué)習(xí)， 慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)， 同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣 日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12. 我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過(guò)，沒(méi)有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？1 孩子在其他機(jī)構(gòu)