教師個人先進事跡材料

1、Word文檔教師個人先進事跡材料 青春是漂亮的。但一個人的青春可以平凡無奇；也可以放出漂亮的火花?？梢砸蛱摱榷蠡?；也可以用結牢固實的步伐，走到輝煌壯美的成年。這就是*老師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實 她是勤奮謙遜的。從成為老師的第一天起，她就知道唯有勤奮才能讓自己從一個新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜兴仞B(yǎng)的全面提高。 在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注意對同學力量的培育,不

2、僅教他們學習學問,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中留意分析同學的特點，依據不同同學的學習狀況采納敏捷多樣的教學方法，極力營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學閱歷，并適當加以轉變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注意與同組其他老師進行教學方法方面的溝通，向他們虛心請教引導同學進行總結復習的方法策略，吸取他們的教學閱歷以彌補自己的不足之處。教學之余，她也常常與同事一起探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態(tài)，并以此指導自己的教學工作，不讓自己所教的內容成為滯后產品。三年來,經她輔導的

3、同學習作紛紛獲獎或發(fā)表。她撰寫的教學論文獲得了市三等獎、區(qū)一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。 她是嚴謹求實的。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際動身。她深信只要踏實肯干，定能贏得同學的認可，同事的認同。 日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。 她又是不甘平凡，不斷進取的。在完成好教學工作的同時，她盼望能挖掘展現

4、出自己更大的潛力。 馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自己在東中的舞臺上能有所成就。 2000年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區(qū)代表隊的一員參與了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成果，但她無悔此行。由于究竟她已為這次活動奉獻了自己的微薄之力，并且在這次活動中得到歷練。2021年，她幫助校團委組織同學參與“公民道德建設”征文活動，經她細心修改，學校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成果，她自己也

5、被授予“優(yōu)秀輔導老師”榮譽稱號。 2021年，她被支配進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從今她更勞碌了，教學工作非但不能丟而且得干得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，樂觀參加。她不再有閑逛街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應團市委的要求，學校組織同學觀看了嬉戲陷阱，她指導同學仔細寫了征文，一遍遍地指導，一篇篇地修改，最終同學們不負重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優(yōu)秀獎，學校也被評為了“先進組織單位”。 作為一名團干，為搞好組織建設，她仔細學習，加強團結，充分發(fā)揮自己的樂觀性和主動性，與大家團結協作，共同做好團的工作。準時了解把握團員的思想、工作和學習狀況，發(fā)覺問題，準時解決。依據團員青年的特點，開展各種寓教于樂的活動，組織支部團員青年樂觀參與團委和支部支配的各項活動，加強學習、溝通與溝通。 “別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短；別