理論課教學(xué)大綱格式

1、附件1:理論課教學(xué)大綱格式XXXX課程教學(xué)大綱（黑體，小三號，2級標(biāo)題，居中）課程代碼：（仿宋_GB2312 ,五號字，下同）（列出適用本大綱的所有課程代碼）課程名稱：（一、二、三等課程分段標(biāo)志不標(biāo)）（英文名稱 Times New Roman,五號字，和中文名稱左對齊，注意規(guī)范字母大小寫，首 個單詞和每個實(shí)詞的首字母大寫，其他小寫）學(xué) 分：總 學(xué)時(shí)：（其中：理論學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：）先修課程：（課程代碼及課程名稱）適用對象：（按招生層次、專業(yè)大類分，原則上不指定到具體專業(yè)）（空一行）（以下正文內(nèi)容均為仿宋 _GB2312,五號字，所有所列標(biāo)題（含教學(xué)內(nèi)容中的篇目和章標(biāo)題）均為五號、黑體，行

2、距 18磅，段落（以每一章、節(jié)名以及節(jié)內(nèi)知識點(diǎn)合在一起為一個段 落）段前間距0.5行，手動編號，首行縮進(jìn)2字符。正文所有英文字體均為 TimesNewRoman , 若作為序號標(biāo)明順序，序號后用仿宋體圓點(diǎn)）一、課程地位、作用與任務(wù)（黑體，五號，加粗，以下同）（應(yīng)寫明本課程的知識體系在學(xué)科體系中的基本地位及其在人才培養(yǎng)方案中的地位和作 用，以及學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握的基本理論、基本知識和基本技能，在知識、能力 和素質(zhì)等方面達(dá)到的總體目標(biāo)要求。應(yīng)在本節(jié)交代清楚學(xué)習(xí)本課程的先修課程及后續(xù)課程的 修讀要求。文字表述應(yīng)控制在 200-300字范圍內(nèi)。本部分可以作為該門課程的課程簡介，進(jìn)入教務(wù) 管理

3、系統(tǒng)的課程庫，課程簡介將另行匯編成冊。仿宋_GB2312 ,五-號字，下同）擬參加工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)，課程大綱此處增加課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān) 系說明：課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系（示例）課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)1:掌握線性表、棧和隊(duì)列、數(shù)組和廣義表、 樹和二叉樹、圖等各種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯表 達(dá)、物理存儲和基本操作；掌握查找、排序的 經(jīng)典算法。1.3系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件及系統(tǒng)等方面內(nèi)容，具備理解 計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問題的能力， 能夠運(yùn)用所學(xué)知識 進(jìn)行計(jì)算機(jī)問題求解。目標(biāo)2:能夠針對具體應(yīng)用問題，在多種可選方案中，根據(jù)問題的約束條件，分析各種方案在

4、數(shù)據(jù)存儲、算法效率上的利弊，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲表示和與之對應(yīng)的操作方法。2.4能夠針對具體的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題 的多種可選方案，進(jìn)一步根據(jù)約束條件進(jìn)行優(yōu)化 分析，通過文獻(xiàn)研究等方法給出具體指標(biāo)和有效 結(jié)論。目標(biāo)3:能夠結(jié)合具體應(yīng)用案例， 合理選擇和改3.2能夠合理地組織數(shù)據(jù)、有效地存儲和處理數(shù)進(jìn)經(jīng)典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使之針對具體應(yīng)用能夠有 效存儲和處理數(shù)據(jù)，能夠在此基礎(chǔ)上正確地設(shè) 計(jì)算法，并對算法進(jìn)行有效分析和評價(jià)。據(jù)，正確地設(shè)計(jì)算法以及對算法的分析和評價(jià)。二、教學(xué)內(nèi)容及組織（知識、能力、素質(zhì)的基本要求及實(shí)現(xiàn)手段，總寫，引出教學(xué)內(nèi)容）【按課程的知識體系以章、節(jié)、知識點(diǎn)三級體系結(jié)構(gòu)組織教學(xué)

5、內(nèi)容（章節(jié)要避免照搬參考 教材的做法）。在每一章，應(yīng)列出該章主要講授內(nèi)容，按“了解”、“掌握”、“熟練掌握”三個層次 寫明講授要點(diǎn)及要求，并指出本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及可以采取的相關(guān)教學(xué)措施。然后分節(jié)依次介紹知識點(diǎn)。每節(jié)的各知識點(diǎn)不展開， 接在節(jié)名后橫排，以“；"分隔開?！?. XXXX （章序號用“1. ”、“ 2. ”編列）XXX重點(diǎn)：難點(diǎn)：1.1 XX XX （小節(jié)名）：XX XX （知識點(diǎn)）；XXXX （知識點(diǎn)）；XXXX （知識 點(diǎn)）。（節(jié)序號用“ 1.1”、“1.2”編列）1.2 XXXX： XXXX 附注：實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排見XXXX實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱三、建議學(xué)時(shí)分配表（擬參加工程教

6、育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)，課程大綱此表增加“對應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)”欄）序號課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配對應(yīng)課程教學(xué) 目標(biāo)（示例）講授習(xí)題課實(shí)驗(yàn)小計(jì)（按章填寫）2、31合計(jì)（表格居中，表格寬度 15.0cm,行高設(shè)為0.8cm）四、課程考核（考核方式、重點(diǎn)考核內(nèi)容、各部分成績占比、預(yù)期目標(biāo)等）擬參加工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)，相關(guān)課程大綱此部分內(nèi)容應(yīng)增加課程考核形式與課程 教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系說明。課程考核形式與教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系（示例）編R課程教學(xué)目標(biāo)考查方式與考查點(diǎn)占比1目標(biāo)1 :掌握線性表、棧和隊(duì)列、數(shù)組和廣 義表、樹和二叉樹、圖等各種基本數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)的邏輯表達(dá)、物理存儲和基本操作；掌 握查找、排序的經(jīng)典算法。隨堂提問、

7、隨堂測試、期耒考 試（問答題）；各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)、存 儲方式及基本操作的掌握，基 本算法（核心知識點(diǎn)標(biāo)注）設(shè) 計(jì)思想的理解和掌握。40%2目標(biāo)2:能夠針對具體應(yīng)用問題， 在多種可 選方案中，根據(jù)問題的約束條件，分析各 種方案在數(shù)據(jù)存儲、算法效率上的利弊， 選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲表示和與之對 應(yīng)的操作方法。隨堂提問、隨堂測試、期耒考 試（問答題）；針對具體問題環(huán)境，根據(jù)問題 的約束條件，分析各方案利弊， 選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲表 示以及基本算法（核心知識點(diǎn) 標(biāo)注）的靈活運(yùn)用。30%3目標(biāo)3:能夠結(jié)合具體應(yīng)用案例， 合理選擇 和改進(jìn)經(jīng)典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使之針對具體應(yīng) 用能夠有效存儲和處理數(shù)據(jù)

8、，能夠在此基 礎(chǔ)上正確地設(shè)計(jì)算法，并對算法進(jìn)行有效 分析和評價(jià)。隨堂提問、隨堂測試、期耒考 試（編程題）；基本算法（核心知識點(diǎn)標(biāo)注） 的編程實(shí)現(xiàn)，以及結(jié)合具體應(yīng) 用案例，設(shè)計(jì)普編寫程序。30%五、教學(xué)說明（教學(xué)組織方面的補(bǔ)充內(nèi)容，比如課程的教學(xué)方法改革，與相關(guān)課程的關(guān)系，實(shí)踐教學(xué)與 理論教學(xué)之間的銜接等）公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，此部分內(nèi)容應(yīng)增加課程教學(xué)中如何通過知識單元或若干個知識點(diǎn) 的傳授過程來達(dá)到何種素質(zhì)的培養(yǎng)和何種能力的訓(xùn)練說明（示例如下）：1 .獨(dú)立獲取知識的能力一一通過力學(xué)、電磁學(xué)理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，閱讀并理解相當(dāng)于大學(xué)物理水平的物理類教材、參考書和科技文獻(xiàn)，不斷

9、地?cái)U(kuò)展知識面， 增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，更新知識結(jié)構(gòu)。2 .科學(xué)觀察和思維的能力一一運(yùn)用物理學(xué)的基本理論和基本觀點(diǎn)，通過觀察、分析、綜 合、演繹、歸納、科學(xué)抽象、類比聯(lián)想、實(shí)驗(yàn)等方法培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，并對 所涉問題有一定深度的理解，判斷研究結(jié)果的合理性。3 .分析問題和解決問題的能力一一根據(jù)物理問題的特征、性質(zhì)以及實(shí)際情況，抓住主要 矛盾，進(jìn)行合理的簡化，建立相應(yīng)的物理模型，并用物理語言和基本數(shù)學(xué)方法進(jìn)行描述，運(yùn) 用所學(xué)的物理理論和研究方法進(jìn)行分析、研究。4 .求實(shí)精神一一通過大學(xué)物理課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的作風(fēng)。5 .創(chuàng)新意識一一通過學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法、物理學(xué)的發(fā)展歷史以及物理學(xué)家的成長經(jīng) 歷等，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望，以及敢于 向舊觀念挑戰(zhàn)的精神。六、推薦教材和教學(xué)參考