第六節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易升降機(jī)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年北師大八年級(jí)物理下冊(cè)

第六節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易升降機(jī)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年北師大八年級(jí)物理下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《北師大八年級(jí)物理下冊(cè)》第六節(jié)“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易升降機(jī)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握的基本物理知識(shí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。具體內(nèi)容包括了解升降機(jī)的工作原理，運(yùn)用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械原理設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易升降機(jī)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、工程實(shí)踐素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用物理原理解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：杠桿原理的應(yīng)用。學(xué)生需要理解杠桿平衡條件，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于升降機(jī)的制作中，例如設(shè)計(jì)合適的杠桿比例和力臂長(zhǎng)度。

-重點(diǎn)二：滑輪組的優(yōu)化設(shè)計(jì)。學(xué)生需掌握滑輪組的工作原理，學(xué)會(huì)如何通過(guò)組合不同類型的滑輪來(lái)提高升降機(jī)的效率。

-重點(diǎn)三：簡(jiǎn)易升降機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)將物理知識(shí)與實(shí)際制作相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既安全又實(shí)用的升降機(jī)結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：物理原理與實(shí)際操作的結(jié)合。學(xué)生可能難以將抽象的物理原理與具體的制作過(guò)程相結(jié)合，需要教師通過(guò)實(shí)例和示范來(lái)幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：材料選擇與工具使用。學(xué)生可能對(duì)如何選擇合適的材料和工具感到困惑，需要教師提供指導(dǎo)，確保材料的安全性和工具的正確使用。

-難點(diǎn)三：?jiǎn)栴}解決與調(diào)試。在實(shí)際制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如升降機(jī)不穩(wěn)定、效率低下等，需要學(xué)生具備一定的問(wèn)題解決能力和調(diào)試技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解杠桿原理和滑輪組的基本概念，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)物理知識(shí)的理解。

2.討論法：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)思路和制作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理原理，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用動(dòng)畫(huà)或視頻展示升降機(jī)的工作原理，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備升降機(jī)模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)，加深對(duì)設(shè)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)物理原理的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中的升降機(jī)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考升降機(jī)的工作原理。

-提問(wèn)：升降機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)上升和下降的？它運(yùn)用了哪些物理知識(shí)？

-引出本節(jié)課的主題：“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易升降機(jī)”。

2.講授新知（20分鐘）

-杠桿原理講解：介紹杠桿的分類、平衡條件，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明杠桿在升降機(jī)中的應(yīng)用。

-滑輪組原理講解：講解滑輪組的組成和作用，演示不同滑輪組合對(duì)升降機(jī)效率的影響。

-制作步驟講解：詳細(xì)講解簡(jiǎn)易升降機(jī)的制作步驟，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組裝調(diào)試等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)易升降機(jī)。

-制作展示：每組派代表展示自己的設(shè)計(jì)，其他組同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-比賽環(huán)節(jié)：組織制作比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杠桿原理、滑輪組原理在升降機(jī)制作中的應(yīng)用。

-回顧制作過(guò)程中的難點(diǎn)，如材料選擇、工具使用、問(wèn)題解決等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的升降機(jī)模型，并嘗試制作。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于簡(jiǎn)易升降機(jī)制作的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-杠桿原理的數(shù)學(xué)應(yīng)用：介紹杠桿原理在工程計(jì)算中的應(yīng)用，如橋梁、起重機(jī)等結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

-滑輪組的歷史與發(fā)展：介紹滑輪組的歷史背景，以及它在不同時(shí)期的應(yīng)用和發(fā)展。

-簡(jiǎn)易升降機(jī)的實(shí)際應(yīng)用：探討簡(jiǎn)易升降機(jī)在家庭、農(nóng)業(yè)、建筑等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。

-物理實(shí)驗(yàn)器材的介紹：介紹用于物理實(shí)驗(yàn)的常用器材，如杠桿、滑輪、彈簧等，以及它們的制作方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解杠桿和滑輪組在歷史和現(xiàn)代工程中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖさ鼗蚬S，觀察實(shí)際應(yīng)用中的升降機(jī)設(shè)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居安裝或維修簡(jiǎn)易升降機(jī)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易升降機(jī)，并撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告。

-開(kāi)展小組研究，探討如何改進(jìn)簡(jiǎn)易升降機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，提高其穩(wěn)定性和效率。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如物理教育論壇、科普網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)的案例。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們?cè)诠こ虒?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)用于特定場(chǎng)合的升降機(jī)，如用于園藝工作的升降平臺(tái)。

-組織學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)新中。

-通過(guò)角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)工程師的工作流程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我在上完“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易升降機(jī)”這一課后的一些反思和改進(jìn)想法。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示生活中的升降機(jī)圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于升降機(jī)的工作原理還是有些模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和制作展示，這是希望學(xué)生們能夠通過(guò)交流和合作來(lái)提高自己的動(dòng)手能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)缺乏積極性，可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏合作經(jīng)驗(yàn)。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出了課后作業(yè)。但是，我注意到有些學(xué)生在課后作業(yè)的完成上存在困難，這說(shuō)明我在講解和布置作業(yè)時(shí)可能沒(méi)有做到充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)、小組討論等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

2.在講授新知時(shí)，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)例和演示來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的物理原理。

3.對(duì)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，