蘇教四年級(jí)下冊(cè)版綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、蘇教版綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四年級(jí)下冊(cè)1、巧用壓歲錢（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢的由來(lái)， 養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣， 學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。教學(xué)準(zhǔn)備：1、成立子課題活動(dòng)小組，推選小組長(zhǎng)，討論活動(dòng)步驟、方法、人員分工。2、統(tǒng)計(jì)填表今年過(guò)年你得到了多少壓歲錢。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前調(diào)查一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今年過(guò)年開(kāi)心嗎？有沒(méi)有收到壓歲錢？都是什么人給的？收了多少壓歲錢？2、學(xué)生自由交流，壓歲錢的獲得情況。3、剛才大家討論得很好，不過(guò)收到了這么多的壓歲錢，我們?cè)撛趺词褂媚?？?duì)于壓歲錢，你還想到了什么？揭題：巧用壓歲錢二、組織討

2、論1、關(guān)于壓歲錢，你想研究什么問(wèn)題？2、小組討論。3、歸納子課題a 子課題一壓歲錢的來(lái)歷。b 子課題二統(tǒng)計(jì)同學(xué)們壓歲錢的獲得情況。c 子課題三調(diào)查同學(xué)們壓歲錢的使用情況。d 子課題四調(diào)查爸爸媽媽對(duì)壓歲錢怎么看。三、自主擇題1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇子課題。2、成立子課題活動(dòng)小組。分組推選小組長(zhǎng)，討論活動(dòng)步驟、方法、人員分工。3、小組匯報(bào)。你們?cè)鯓娱_(kāi)展活動(dòng)？活動(dòng)時(shí)要注意到什么？4、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谑褂脡簹q錢時(shí)要注意什么呢？在調(diào)查活動(dòng)中怎樣注意文明用語(yǔ)？你怎樣去詢問(wèn)呢？第一課時(shí)一、導(dǎo)入1上節(jié)課同學(xué)們對(duì)壓歲錢這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，提出了許多問(wèn)題，還成立了活動(dòng)小組，這節(jié)課請(qǐng)大家來(lái)談?wù)?，?/p>

3、小組課后分別進(jìn)行了哪些活動(dòng)，以及下一步活動(dòng)方案。二、調(diào)查1、壓歲錢的來(lái)歷，有什么傳說(shuō)和美妙的故事。2、你了解到壓歲錢怎么去花？3、壓歲錢的作用。4、了解到各人怎樣使用壓歲錢？5、同學(xué)們收到了多少壓歲錢？三、小組討論1、我課后進(jìn)行了什么活動(dòng)？活動(dòng)中遇到了什么樣的問(wèn)題？你是怎樣解決的？2、我們小組下一步怎樣開(kāi)展活動(dòng)？小組匯報(bào)：各組推選一人進(jìn)行匯報(bào)，其余成員進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中遇到了什么問(wèn)題及解決辦法。四、觀察（ 1）奶奶給了 10 元錢真小氣。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？（ 2）用這些壓歲錢買了一車玩具真是棒極了。以上這些現(xiàn)象在你身邊存在嗎？你們認(rèn)為他們這些生活方式對(duì)嗎？你們還有許多人花去壓歲錢也

4、是這樣花的嗎？五、教師總結(jié)過(guò)年給壓歲錢是中國(guó)民間的一種習(xí)俗，壓歲錢一般有兩種：一種以彩繩穿線編作尤形，置于床腳，歲末用來(lái)壓祟的吉祥物，此記載見(jiàn)于燕京歲時(shí)記；另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說(shuō)壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音。晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過(guò)一歲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃合理地消費(fèi)。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。2、提高學(xué)生收集信息，處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣、愛(ài)好以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有

5、計(jì)劃合理地消費(fèi)。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。2一、導(dǎo)入我們的活動(dòng)又進(jìn)行了一周，大家的收獲一定不少，肯定又有很多發(fā)現(xiàn)要告訴大家。這節(jié)課就請(qǐng)大家以小組為單位，將收集的資料進(jìn)行歸納整理，下節(jié)課來(lái)向大家匯報(bào)。二、討論1. 長(zhǎng)輩給你壓歲錢時(shí)說(shuō)了些什么？你心理是怎么想的？2. 你準(zhǔn)備怎樣使用壓歲錢？三、統(tǒng)計(jì)今年過(guò)年你得到了多少壓歲錢？請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)。（完成書(shū)上表格）稱呼小計(jì)金額稱呼金額合計(jì)四、理財(cái)存款1. 學(xué)會(huì)把多余的錢存入銀行。存款的一般步驟：a 領(lǐng)取存款單。b 填寫(xiě)存款單。c 把存款單、身份證和所存的錢一起交給工作人員。d 領(lǐng)取存折。2. 交流體會(huì)：讓學(xué)生把這次活動(dòng)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。五、匯報(bào)學(xué)生以小組

6、為單位進(jìn)行匯報(bào)。 每組一名成員進(jìn)行匯報(bào)， 其他成員展示成果。（ 1）第一組匯報(bào)：壓歲錢的來(lái)歷，有什么傳說(shuō)？（ 2）第二組匯報(bào)：你怎樣使用壓歲錢的？（ 3）第三組匯報(bào)：我們身邊同學(xué)壓歲錢有多少？（ 4）第四組匯報(bào)：身邊同學(xué)使用壓歲錢有什么不妥的地方？（ 5）第五組匯報(bào)：怎樣去存錢？你壓歲錢存了多少？（ 6）成果展示：統(tǒng)計(jì)表、存折。六、交流體會(huì)1. 通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)壓歲錢有什么新的認(rèn)識(shí)？2. 你以前壓歲錢實(shí)驗(yàn)合理嗎？3. 這次活動(dòng)開(kāi)展，你有什么收獲？有什么體會(huì)？活動(dòng)評(píng)價(jià)：你覺(jué)得自己在這次活動(dòng)中表現(xiàn)怎樣？a 小組同學(xué)自評(píng)b 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)c 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)3d 學(xué)生評(píng)價(jià)填表：學(xué)生填好評(píng)價(jià)表4. 總結(jié)同學(xué)們?cè)谶@

7、次巧用壓歲錢活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò)，通過(guò)這次活動(dòng)，是大家深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性和意義，我們要正確使用壓歲錢。2、玩出精彩世界（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)

8、生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。2、準(zhǔn)備老鼠騎貓的制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)1、老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。1608 年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠， 由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持 5 口之家的生活，而無(wú)錢給 3 個(gè)孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥(niǎo)都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀察在線1、出

9、示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到4過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？2、你還看到周圍的小朋友玩些什么？3、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)什么？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、有人說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無(wú)價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？2、你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。3、如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！玩花樣的收獲交流。四、攜手共享1、把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到

10、要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽(tīng)。五、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作小玩具“老鼠騎貓”，了解其成像原理。2、在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小玩具“老鼠騎貓”。教學(xué)準(zhǔn)備：55 毫米 *45 毫米的平面鏡2 塊， 50 毫米 *50 毫米的半透明塑料薄膜（或描圖紙） 1 張，印制卡紙1 張（或紙盒1 個(gè)），60 毫米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲1 根， 100毫米長(zhǎng)的膠帶（或雙面貼）1 條，剪刀，彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過(guò)小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都明白。老鼠騎貓是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多

11、次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！二、學(xué)生自學(xué)制作提示1、把卡紙按長(zhǎng)45 毫米、寬45 毫米、高45 毫米折疊成一個(gè)有底無(wú)蓋的長(zhǎng)方形紙盒，在盒的一面中心位置處，用剪刀挖一個(gè)直徑約8 毫米的圓形觀察孔。52、在一面鏡子反面的中心部位用小刀刮去鍍銀層，也露出一個(gè)直徑約8毫米的透明圓孔。不過(guò)，這個(gè)透明圓孔必須要和紙盒上的圓孔對(duì)準(zhǔn)。3、在卡紙上（或印制好的卡紙上）畫(huà)出并剪下同樣大小的圓片，一張是貓，一張是鼠，將貓與鼠背靠背地粘貼在鐵絲上（鼠的位置要高于貓才行）。4、將粘貼好的鐵絲由紙盒的底部穿出，并把露在盒外的鐵絲彎成手柄狀。5、將半透明塑料薄

12、膜（或描圖紙）張貼在盒頂。6、魔術(shù)小盒成功了。三、教師示范，學(xué)生制作四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、交流1、將眼睛對(duì)準(zhǔn)觀察孔，觀察盒子里的奇妙景象。2、交流所見(jiàn)所感。3、聲音的秘密（兩課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在生活中聲音是無(wú)處不在的。2、通過(guò)觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。3、學(xué)會(huì)小組合作，認(rèn)識(shí)協(xié)作的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生留心傾聽(tīng)身邊的聲音，并去觀察這聲音是怎樣產(chǎn)生的。2、“我身邊的聲音”表格、小紅旗、聲控玩具、兩只紙杯、長(zhǎng)棉線一條、兩根火柴、各種聲音的光盤(pán)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程

13、：一、聲控玩具展示，引入新課1、你們瞧，老師手里拿了什么？別看鳥(niǎo)籠里那只小鳥(niǎo)其貌不揚(yáng)，可它能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？只有聰明的孩子才能聽(tīng)到?，F(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法讓它唱起歌來(lái)，但是不能用手去觸摸它。2、讓學(xué)生思考、并指名上臺(tái)示范。3、大聲鼓掌、跺腳就能使它發(fā)出聲音，你們知道這是為什么嗎？你知道還有哪些也是利用聲控原理制作的？4、看來(lái)，聲音在我們生活中無(wú)處不在，今天這堂課就讓我們一起走進(jìn)聲音的世界，探索聲音的秘密吧！板書(shū)課題6二、播放聲音，進(jìn)行搶答1、老師這兒搜集了許多聲音，想請(qǐng)你們猜一猜這些是什么聲音？我們進(jìn)行一次搶答比賽，答對(duì)一條題就可插上一面小紅旗，如答錯(cuò)則拔去一面，最后得小紅旗最多

14、的一組就為優(yōu)勝小組。2、開(kāi)始播放聲音，各小組進(jìn)行搶答。3、搶答結(jié)束，各小組清點(diǎn)紅旗數(shù)，評(píng)出優(yōu)勝小組。三、填寫(xiě)表格，從中尋找答案1、除了剛才這幾種聲音外，你還聽(tīng)過(guò)哪些聲音呢？2、大伙說(shuō)的可真多?？磥?lái)，在大自然中，在我們的生活中，有許許多多美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音，可是，你知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？讓我們先來(lái)看看這張研究性的表格。 （師出示這份表格）3、請(qǐng)大家在小組內(nèi)認(rèn)真填寫(xiě)這份表格。4、各小組匯報(bào)填寫(xiě)的結(jié)果。5、聽(tīng)了大伙兒的匯報(bào)，老師覺(jué)得你們真行，一下子能從身邊找出這么多的聲音。那聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看看表格中“怎么發(fā)音”這一欄，從中找找這些聲音的產(chǎn)生有何共同點(diǎn)？6、小組內(nèi)進(jìn)行討論。7、

15、集體交流。8、現(xiàn)在你該明白聲音是如何產(chǎn)生的了吧？指名回答。9、出示：聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。四、課堂總結(jié)1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？2、奇妙的聲音世界里，還有許許多多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，希望同學(xué)們能留心生活中的聲音，相信你會(huì)有更多的收獲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作一個(gè)“紙杯小電話”。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一個(gè)“紙杯小電話”。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只空紙杯，長(zhǎng)棉線1根，2根火柴教學(xué)過(guò)程：一、出示“紙杯小電話”，指名上臺(tái)玩打電話游戲。二、你知道這聲音是如何從這一頭傳到另一頭的嗎？師進(jìn)行講解。當(dāng)你對(duì)著紙杯說(shuō)話時(shí)，就引起了紙杯底部的振動(dòng)；振動(dòng)沿著棉線傳到

16、另一個(gè)紙杯，也引起另一個(gè)紙杯的振動(dòng)，再形成聲波就傳到對(duì)方的耳朵里啦。7三、與同桌合作，進(jìn)行制作。四、制作后，與合作伙伴用自制的玩具說(shuō)幾句悄悄話。五、想一想，還可換種方法來(lái)玩嗎？如果你再連接幾根“電話線”，還可以一人說(shuō)，多人聽(tīng)呢。六、了解超聲波的奧秘1、蝙蝠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的奧秘蝙蝠是個(gè)深度近視眼，它是靠一束束超聲波來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來(lái)的回聲。回聲會(huì)告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動(dòng)。這種技術(shù)稱為回聲定位技術(shù)， 它可以幫蝙蝠在黑暗中找到方向以及捕捉獵物 （如飛行中的昆蟲(chóng)） 。2、超聲波的作用超聲波的回聲可以用來(lái)偵測(cè)魚(yú)群、潛水艇和沉到海底的船。七、課

17、堂延伸超聲波是無(wú)聲的功臣！和小伙伴一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。4、千姿百態(tài)的橋（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)橋梁方面的知識(shí)，知道橋的款式和作用。2、會(huì)自己簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一座橋。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解有關(guān)橋梁方面的知識(shí)，知道橋的款式和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料、吸鐵石學(xué)生：家鄉(xiāng)橋的圖畫(huà)或照片、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)我國(guó)橋梁建筑具有悠久的歷史。我們的祖先為了戰(zhàn)勝大自然設(shè)置的交通障礙，用自己的聰明才智和艱辛勞動(dòng)，在江河上架設(shè)了無(wú)數(shù)座千姿百態(tài)的橋，給人們的出行帶來(lái)了便利。今天老師就帶大家去看看那千姿百

18、態(tài)的橋。二、出示趙州橋、蘇州園林的廊橋、盧溝橋、瀘定橋。1、教師講相關(guān)的圖片并出示名稱或?qū)W生猜過(guò)渡：同學(xué)們，老師這兒有四張圖片，它們都是很有名的，猜猜看它們分別是什么橋？2、學(xué)生根據(jù)所給的橋介紹這四種橋A、趙州橋：（學(xué)生答）8教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料： （坐落在石家莊東南； 建于隋代 605 611 年，長(zhǎng) 644 米，寬 9 米，趙州橋還有另外一個(gè)名稱，叫安濟(jì)橋。 ）請(qǐng)大家再觀察一下這座橋，看看它的形狀是怎樣的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：向這樣的橋就叫做拱橋。B、蘇州園林的廊橋： （學(xué)生回答）教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（這種橋建造在風(fēng)景區(qū)，是讓游客走在上面觀賞兩邊的風(fēng)景的。它一般建造在江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)

19、。）那這座橋有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：教師小結(jié)：像這種橋上有廊的橋就叫做廊橋。C、盧溝橋：（學(xué)生說(shuō)）教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（建于1189 年，迄今已有八百年歷史，這座橋上有很多獅子，現(xiàn)統(tǒng)計(jì)有 485 只，這兒曾發(fā)生過(guò)著名的“七七盧溝橋事變”）大家看看這座橋有什么特殊的地方嗎？學(xué)生觀察后回答教師小結(jié)；它一共有11 個(gè)拱，一個(gè)接一個(gè)，這就是連拱石橋。D、瀘定橋：（學(xué)生回答）教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（建于清康熙公元1705 年，橋長(zhǎng) 101.67 米，寬 3 米， 1935 年 5 月 29 號(hào)紅軍長(zhǎng)征在此取得重大勝利）同學(xué)們請(qǐng)看一下這橋是用什么材料造成的??？學(xué)生回答。教師總結(jié)：像這種由鐵索造成

20、的橋就叫作鐵索橋。它一般建造在水流湍急，兩岸又是懸崖峭壁，比較險(xiǎn)峻的地方。3、學(xué)生展示課前收集到的家鄉(xiāng)的橋的照片或圖片（ 1）過(guò)渡：剛才老師帶大家去看了一些有名的橋， 可這些橋都是別處的，其實(shí)在我們宜興也有很多橋是或是出名或是有特色的。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位推薦一份最好的，上來(lái)向大家介紹一下。（ 2）學(xué)生小組評(píng)選推薦（ 3）學(xué)生簡(jiǎn)介（ 4）展示作品4、課件出示網(wǎng)上下載的橋（南京長(zhǎng)江大橋、江陰大橋、南浦大橋）（ 1）過(guò)渡；大家展示的橋可真漂亮，不過(guò)老師搜集的幾座橋也不錯(cuò)。（ 2）教師介紹橋的名稱建造時(shí)間及位置A、南京長(zhǎng)江大橋：1968 年 12 月 29 日竣工，是我國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一座雙層雙線鐵路

21、、公路兩用橋，公路長(zhǎng)4589 米，鐵路長(zhǎng)6772 米。課前老師叫大家去網(wǎng)上查尋的，像這種有那么多橋墩架著的橋叫什么橋呢？學(xué)生回答。（連續(xù)橋梁）解釋什么叫連續(xù)橋梁。9B、江陰大橋： 1997 年竣工， 全橋長(zhǎng) 3000 米。像這種款式的叫什么橋呢？學(xué)生回答。（懸索橋）解釋什么叫懸索橋。C、南浦大橋： 1997 年 12 月通車全橋長(zhǎng) 8346 米，主橋跨度 423 米，寬 30.35 米。這種造型的橋叫什么橋？學(xué)生回答。（斜拉橋）解釋什么叫斜拉橋。5、認(rèn)識(shí)幾種不同的橋，說(shuō)出它們的類型和作用（ 1） 過(guò)渡：剛才老師帶大家認(rèn)識(shí)了幾種不同類型的橋，現(xiàn)在就來(lái)考考你們掌握的怎么樣了？（ 2）出示圖片分別為

22、連拱石橋、懸索橋、廊橋、鐵索橋（ 3）學(xué)生討論后回答6、設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋（ 1）過(guò)渡：茅以升爺爺設(shè)計(jì)的橋舉世聞名。讓我們也來(lái)當(dāng)一名“小橋梁設(shè)計(jì)師”，發(fā)揮我們的智慧，設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋。（ 2）學(xué)生設(shè)計(jì)（分別設(shè)計(jì)江、河、湖、海、橫穿公路上的橋和立交橋）（ 3）實(shí)物投影學(xué)生設(shè)計(jì)的橋，由學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的橋。7、總結(jié)：今天老師帶大家去參觀了各種各樣的橋，相信大家對(duì)橋有了一定的了解，知道了橋不僅僅是架在水面上的，它還可以架在陸地上?？墒且朐O(shè)計(jì)一座真正可以通行的橋并不是這么容易的，必須要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們從現(xiàn)在起就好好學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想而努力吧！8、布置作業(yè)回顧以往，展望

23、未來(lái)，橋的發(fā)展史反映了人類的進(jìn)步史，課后請(qǐng)大家繼續(xù)上網(wǎng)搜查，在掌握了橋的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再去了解了解橋的發(fā)展史。5、綠色食品（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒(méi)有受到污染的食品。2、學(xué)會(huì)在生活中安全地吃蔬菜、水果。3、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)在生活中安全地吃蔬菜、水果。2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：101、統(tǒng)計(jì)尋找綠色食品數(shù)量。2、成立合作學(xué)習(xí)小組。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)準(zhǔn)備階段。(一 ) 教師注意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解綠色食品的

24、知識(shí)。(二 ) 教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。(三 ) 教師確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法及框架。(四 ) 學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”的調(diào)查及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。小朋友，今天上綜合實(shí)踐活動(dòng)課高興嗎?有位老朋友聽(tīng)說(shuō)我們上綜合實(shí)踐活動(dòng)課課他也很高興，趕快乘車來(lái)了，是誰(shuí)呢?( 電腦顯示：戴著眼鏡、看起來(lái)知識(shí)非常淵博的山羊爺爺。)這位山羊爺爺年齡很大了，知識(shí)很淵博，但是近幾年流行的一種“綠色食品”，使山羊爺爺至今也不明白?！笆裁词蔷G色食品呢?” ( 電腦顯示 ) 山羊爺爺想請(qǐng)各位小智星來(lái)幫他解答，你愿意嗎?2、“什么是綠色食品”調(diào)查匯

25、報(bào)。師：什么是綠色食品?有哪些綠色食品?老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎 ?請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。師：什么是綠色食品?你們?cè)趺凑{(diào)查的?誰(shuí)愿意介紹給大家( 重點(diǎn)提問(wèn)有代表性的，能利用各種途徑、各種手段收集資料的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力 )師總結(jié)： 山羊爺爺現(xiàn)在明白了。( 電腦出示： 綠色食品就是無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。)3、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志。師：那購(gòu)買的時(shí)候怎么知道它是綠色食品呢?你從什么地方了解的? 你認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎?一位小智多星也去做了調(diào)查，我們看他帶來(lái)的綠色食品標(biāo)志和你看到的一樣不一樣 ? ( 電腦顯示綠色食品標(biāo)志，生將自己收集的綠色食品標(biāo)志與之相比

26、。)你們知道這個(gè)標(biāo)志有什么意思嗎? ( 生踴躍回答 )師：小智多星還從網(wǎng)上了解到，綠色食品標(biāo)志已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到了法律保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用，現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。( 電腦相繼出示) 看到這四種里的任一種，而且還帶有產(chǎn)品編號(hào)的食品，我們都可以放心購(gòu)買、大膽食用。三、尋找“綠色食品”展覽會(huì)。111 、你找到了哪些綠色食品 ?在小組內(nèi)先交流一下，數(shù)一數(shù)你們組找到多少種，一會(huì)兒我們開(kāi)一個(gè)綠色食品展覽會(huì)，好嗎?2 、綠色食品展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(1) 師生共同商量活動(dòng)的規(guī)則與要求：第一，每組要給其他組的小朋友講解自己組找到的綠色食品，而且還要統(tǒng)計(jì)出全班共找到多少種；第二，活動(dòng)中

27、我們要比一比哪一組有禮貌，哪一組的方法好。(2) 各小組商量計(jì)劃，分配任務(wù)。(3) 師：綠色食品展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，各小組完成任務(wù)后，派人把你們的組號(hào)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫(xiě)到黑板上，時(shí)間是8 分鐘，老師用音樂(lè)提醒大家掌握時(shí)間，音樂(lè)一停，要回到座位上。(4) 提問(wèn)各組是怎樣分配任務(wù)的，比較哪一組的方法好。(共 16 個(gè)小姐，要提問(wèn)6 7 個(gè)，先問(wèn)沒(méi)有完成或完成較慢的小組是如何分配任務(wù)的，然后再依次提問(wèn)較快完成任務(wù)的5 6 個(gè)小組，讓大家比較哪組的方法好，相互評(píng)價(jià)。從而深入、扎實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)3、拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。在調(diào)查、尋找綠色食品的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?超市里的食品都有綠色食

28、品標(biāo)志嗎？有標(biāo)志的多，還是沒(méi)有標(biāo)志的多？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。4、怎樣安全地吃蔬菜、水果?師：綠色食品無(wú)污染，多食用對(duì)人們的身體健康十分有益。但現(xiàn)在市場(chǎng)上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退菀资艿轿廴?。我們?yīng)怎樣才能保證安全地食用它們呢?(課堂上，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生積極議論并回答，答案很多。師生共同歸納總結(jié)，由電腦演示食用方法。)5、總結(jié)。今天你們學(xué)到了什么?你們還想了解什么?下課后興趣相同的同學(xué)可以組成小組，繼續(xù)研究，好嗎?6、飲食與智力（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均

29、衡的營(yíng)養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營(yíng)養(yǎng)能使我們12更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖、表格的幻燈片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切。因此，均衡營(yíng)養(yǎng)能使我們更加聰明。二、觀察在線1、觀察書(shū)上的圓盤(pán)：這些食物中均含有人體必需的各類營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)查一查、找一找他們各有哪些營(yíng)養(yǎng)素？2、教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對(duì)人體非常重要的六大營(yíng)養(yǎng)素。即：能直接供給

30、能量的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三大類和直接起調(diào)節(jié)人體生理作用的無(wú)機(jī)質(zhì)、水和維生素等三大類。三大營(yíng)養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的汽油，調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)素相當(dāng)于汽車上的潤(rùn)滑油，要想健康，就不能挑食噢。三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、出示兩幅圖（ 1）真好吃呀，那我就放開(kāi)肚皮使勁吃吧。（ 2）快餐漢堡又省事又好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。討論：如果這樣吃對(duì)身體和智力發(fā)育有好處嗎？2、師小結(jié)：這樣吃會(huì)造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動(dòng)處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！3、小組討論：既要均衡營(yíng)養(yǎng)，又要促進(jìn)智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學(xué)、合理呢？四、巧手作坊1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)

31、一日或一周的食譜，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒！2、一周飲食安排：早餐中餐晚餐周一周二周三周四周五周六周日五、攜手共享131、閱讀書(shū)上博士爺爺?shù)娜湓挕?、聯(lián)系自己的想法、做法將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。3、小組合作，把小組內(nèi)成員的體會(huì)編成“健康小報(bào)”，貼在班級(jí)專欄內(nèi)。7、奧運(yùn)沖沖沖（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解奧運(yùn)會(huì)的起源、歷史、奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目、奧運(yùn)會(huì)（夏季、冬季）的吉祥物以及它們的寓意等有關(guān)知識(shí)。2、了解北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物、會(huì)徽及其含義以及“奧運(yùn)之最”的有關(guān)知識(shí)。3、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師： PPT課件2、成立合作

32、學(xué)習(xí)小組，多渠道收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的時(shí)間，我們圍繞“奧運(yùn)會(huì)”展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，同學(xué)們按興趣成立了子課題活動(dòng)小組，分別是奧運(yùn)會(huì)吉祥物組，北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽組，奧運(yùn)會(huì)起源、歷史組， “奧運(yùn)之最”組，同學(xué)們上網(wǎng)、看書(shū)、采訪、調(diào)查、詢問(wèn)搜集了大量的信息。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)分享這些成果吧！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？二、交流1、奧運(yùn)會(huì)吉祥物組師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了各種造型多樣的吉祥物。每個(gè)吉祥物都是獨(dú)一無(wú)二的，它們都有富有活力的性格，體現(xiàn)了友誼和公平競(jìng)賽的奧林匹克理想。下面有請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)吉祥物組來(lái)和大家交流分享。（ 1） 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“費(fèi)

33、沃斯”（ Phevos）和“雅典娜”（ Athena ）是一對(duì)兄妹” 。他們長(zhǎng)著大腳丫，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的腦袋，一個(gè)穿著深黃色衣服，一個(gè)穿著深藍(lán)色衣服，頭和腳為金黃色，十分可愛(ài)。盡管兩個(gè)吉祥物誕生于現(xiàn)代，但他們的名字則都來(lái)源于古希臘傳說(shuō)中的人物。其中費(fèi)沃斯是光明和音樂(lè)之神，通常也被稱為是太陽(yáng)神；雅典娜則是智慧女神和雅典城的守護(hù)神。費(fèi)沃斯和雅典娜一起，象征著希臘的歷史和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的結(jié)合。（ 2）2000 年澳大利亞悉尼夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是鴨嘴獸“賽德” （ Syd ）、針鼴“米利” （ Millie ）和食魚(yú)鳥(niǎo)“奧利” （ Olly ），設(shè)計(jì)者：馬修 ? 哈頓。吉祥物是三個(gè)澳洲本土動(dòng)物，分別代表了

34、土地、空氣和水?！皧W利”代表了奧14林匹克的博大精深（來(lái)自于奧林匹克） ； “賽德” 表現(xiàn)了澳洲和澳洲人民的精神與活力（來(lái)自于悉尼） ；”米利”是一個(gè)信息領(lǐng)袖，在它的指尖上有資料和數(shù)據(jù) 。（ 3）1996 年第 26 屆美國(guó)亞特蘭大夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是電腦造型“伊茲”（ Izzy）。它是一個(gè)幻想出來(lái)的生物，它的名字來(lái)源于“What is it”。（ 4） 1992 年第 25 屆西班牙巴塞羅那夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是“科比”狗（ Cobi ）。這是一只又像山羊又像狗的動(dòng)物。 這個(gè)由西班牙當(dāng)?shù)芈?huà)家扎維爾 .瑪瑞斯克設(shè)計(jì)的小狗“科比”一開(kāi)始并未被西班牙人普遍接受，但隨著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束， “科比” 慢慢地流

35、行了起來(lái)，并且逐漸受到了西班牙人和世界的喜愛(ài)。（ 5）1988 年韓國(guó)漢城夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是小老虎 “虎多力” （ Hodori ）。這個(gè)名叫“虎多力” 的老虎被設(shè)計(jì)成為一只友善的動(dòng)物，代表了韓國(guó)人熱情好客的傳統(tǒng)。 “ Ho”來(lái)自于韓語(yǔ)的虎，而“ Dori ”是韓國(guó)人稱呼小男孩常用的一種愛(ài)稱。（ 6）1988 年加拿大卡爾加里冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物由兩只擬人化的北極熊組成，分別命名為“海迪” Hidy 及“豪迪” Howdy，名字傳達(dá)出加拿大人的熱情與歡迎（ Hi ， Hello ）。兩只北極熊穿上牛仔裝成隊(duì)出現(xiàn)，這也是奧運(yùn)會(huì)吉祥物首次以一男一女成隊(duì)出現(xiàn)。（ 7）1984 年第 23 屆美國(guó)洛杉磯夏

36、季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是“山姆”鷹（Sam）。名為“山姆”的老鷹以美國(guó)星條旗為背景，紅白藍(lán)顏色更是美國(guó)的代表色，以卡通造形的鷹穿著代表美國(guó)傳奇人物 山姆大叔 的服裝。由迪斯尼所設(shè)計(jì)的吉祥物，十足的美國(guó)風(fēng)味。（ 8） 1980 年第 22 屆前蘇聯(lián)莫斯科夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是棕熊“米沙”（ Misha ），由著名的兒童書(shū)籍插圖畫(huà)家維克多? 切茲可夫設(shè)計(jì)。 “米沙” 在1977 年 12 月 19 日第一次展現(xiàn)在人們的面前，在莫斯科奧運(yùn)會(huì)期間被用在諸如毛絨玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百種紀(jì)念品上，而且還被印制成了郵票。（ 9） 1980 年普萊西德湖冬奧會(huì)的吉祥物取名為“羅尼” （ Roni ），是美國(guó)

37、伊洛克族印地安人浣熊的名字的簡(jiǎn)稱。浣熊與伊洛克族印地安人，都是普萊西德湖當(dāng)?shù)卦∶窦霸鷦?dòng)物，受到當(dāng)?shù)卣谋Ｗo(hù)。（ 10）1976 年第 21 屆加拿大蒙特利爾夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是海貍 “阿米克”（ Amik）。命名為“阿米克” ，是加拿大阿爾貢金族印地安人語(yǔ)海貍的意思。2、北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽組師：第 29 屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008 年 8 月 8 日至 24 日在中國(guó)首都北京舉行。此次奧運(yùn)會(huì)舉行了28 個(gè)大項(xiàng)， 38 個(gè)分項(xiàng)的比賽，產(chǎn)生了302 枚金牌（其中中國(guó)獲得51 枚）。這是人類歷史上一次盛況空前的奧運(yùn)會(huì)，相信同學(xué)們?nèi)匀挥洃洩q新吧。那讓我們來(lái)看看北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物和會(huì)徽有什么與

38、眾不同的地方。有請(qǐng)北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物和會(huì)徽組的同學(xué)來(lái)介紹。15（ 1）福娃是北京 2008 年第 29 屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃來(lái)歷：福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。福娃名稱： 每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字： “貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮” ，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛(ài)的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡

39、迎您”。福娃含義：福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。將祝福帶往世界各個(gè)角落。（ 2）北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽名稱叫“舞動(dòng)的北京” 。是一方中國(guó)之印。會(huì)徽分上中下三個(gè)部分，主體為上部大紅底色的白色“京”字圖形，約占整個(gè)會(huì)徽的 3/5 ?！熬弊中螤羁崴茲h字的“文”字，取意中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。整個(gè)“京”字圖形為一個(gè)向前奔跑，迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。 “京”字圖形下是黑色的英文“ Beijing 2008 ”字樣，其下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。2008 年奧運(yùn)會(huì)新會(huì)徽， 將中國(guó)具有 5000 多年歷史的

40、印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與體育運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。這一設(shè)計(jì)，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國(guó)文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了沖刺極限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達(dá)了 13 億中國(guó)人民對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng)。3、奧運(yùn)會(huì)起源、歷史、比賽項(xiàng)目組奧運(yùn)會(huì)舉辦到今天，已有29 屆，這其實(shí)是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，它才經(jīng)歷100 多年。而奧運(yùn)會(huì)的歷史遠(yuǎn)不止這些，讓我們來(lái)追溯一下奧運(yùn)會(huì)的起源、歷史吧。（ 1）奧運(yùn)會(huì)的起源奧運(yùn)會(huì)的起源

41、， 實(shí)際上與古希臘的社會(huì)情況有著密切的關(guān)系。公元前 9-8世紀(jì)，希臘氏族社會(huì)逐步瓦解，城邦制的奴隸社會(huì)逐漸形成，建立了200 多個(gè)城邦。城邦各自為政，無(wú)統(tǒng)一君主，城邦之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。為了應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，各城邦都積極訓(xùn)練士兵。斯巴達(dá)城邦兒童從7 歲起就由國(guó)家撫養(yǎng)，并從事體育、軍事訓(xùn)練，過(guò)著軍事生活。戰(zhàn)爭(zhēng)需要士兵，士兵需要強(qiáng)壯身體，而體育是培養(yǎng)能征善戰(zhàn)士兵的有力手段。戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了希臘體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，古奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目也帶有明顯的軍事烙印。連續(xù)不斷的戰(zhàn)事使人民感到厭惡，普遍渴望能有一個(gè)賴以休養(yǎng)生息的和平環(huán)境。后來(lái)斯巴達(dá)王和伊利斯王簽訂了"神圣休戰(zhàn)月 " 條約。于是，為準(zhǔn)備兵源的軍事訓(xùn)練和體

42、育競(jìng)技，逐漸變?yōu)楹推?6與友誼的運(yùn)動(dòng)會(huì)。（ 2）奧運(yùn)會(huì)的歷史古奧運(yùn)會(huì)從公元前776 年起，到公元394 年止，經(jīng)歷了1168 年，共舉行了 293 屆。按其起源、盛衰，大致分為三個(gè)時(shí)期。古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技比賽項(xiàng)目主要是田徑，后來(lái)逐漸增加了摔跤、五項(xiàng)全能、拳擊、賽馬、角斗，以及戰(zhàn)車賽、武裝賽跑等等，最多時(shí)達(dá)23 項(xiàng)?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誕生：法國(guó)教育家皮埃爾? 德 ? 顧拜旦，于1883 年提出舉辦類似古奧運(yùn)會(huì)的比賽，并把它擴(kuò)大到世界范圍。1892 年，他遍訪歐洲，宣傳奧林匹克思想，呼吁復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)。同年，在巴黎運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)成立 10 周年會(huì)議上，倡議恢復(fù)“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”， 1894 年

43、 1 月，他致函各國(guó)的奧林匹克組織，建議于同年在巴黎召開(kāi)國(guó)際體育會(huì)議。同年6月 16 日24 日，在巴黎舉行的國(guó)際體育大會(huì)上，15 國(guó)代表決議每4 年舉行一次奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了籌辦奧運(yùn)會(huì)，6 月 23 日成立了國(guó)際奧林匹克委員會(huì)，希臘人維凱 ? 拉斯出任主席，顧拜旦任秘書(shū)長(zhǎng)，還親自設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)旗。并于 1896 年 4 月 6 日 15 日在希臘的雅典舉辦了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，共有 13 個(gè)國(guó)家的 311 名運(yùn)動(dòng)員參加了雅典大會(huì)?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)歷史上最有意義的一件事是打破了古代不允許女子參加的規(guī)定。從 1924 年開(kāi)始，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)、冬季奧運(yùn)會(huì)兩種。當(dāng)時(shí)在巴黎舉行的是第8

44、屆夏季奧運(yùn)會(huì)，在夏蒙尼舉行的是第1 屆冬季奧運(yùn)會(huì)。（ 3）奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目一般是大項(xiàng)28 項(xiàng)，這 28 項(xiàng)為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項(xiàng)目、現(xiàn)代五項(xiàng)、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項(xiàng)、帆船帆板和排球。另外武術(shù)作為比賽項(xiàng)目出現(xiàn)在2008 年北京奧運(yùn)會(huì)上。4、“奧運(yùn)之最”組師：奧運(yùn)會(huì)是每四年舉辦一次，而每一屆奧運(yùn)會(huì)上都會(huì)與上一屆有所不同，有所突破，因此，也產(chǎn)生了許許多多的“奧運(yùn)之最”，不信，那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（ 1）1904 年，第 3 屆美國(guó)圣路易斯奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，東道主首

45、次為獲得前三名的優(yōu)勝者頒發(fā)金、銀、銅獎(jiǎng)牌。獎(jiǎng)牌直徑30 厘米，上面有雙翅展開(kāi)的女神像和橄欖枝等圖案，并刻有“美國(guó)”、“圣路易斯”等文字。（ 2）1920 年，國(guó)際奧委會(huì)正式規(guī)定在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上放飛鴿子。正式在開(kāi)幕式上放飛象征和平的鴿群的是1928 年荷蘭阿姆斯特丹奧運(yùn)會(huì)。（ 3）奧運(yùn)會(huì)吉祥物是從 1972 年在慕尼黑舉辦的第二十屆奧運(yùn)會(huì)出現(xiàn)的，為一只小獵狗的圖案，從此形成奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)。（ 4）亞洲第一個(gè)提出申辦夏季奧運(yùn)會(huì)的城市是東京，它曾三次提出申請(qǐng)。17第一次是1940 年，獲得了第十二屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，但因第二次世界大戰(zhàn)而終未如愿。第二次是1960 年，在爭(zhēng)辦中敗給了意大利的羅馬。第三次是

46、1964年，獲得成功，承辦了第十八屆奧運(yùn)會(huì)。（ 5）年齡最小的奧運(yùn)會(huì)冠軍是美國(guó)跳板跳水比賽的女選手馬? 杰斯特林。她在參加一九三六年第十一屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)，戰(zhàn)勝了所有的“姐姐”，獲得跳板跳水冠軍。當(dāng)年，她僅十三歲，成為迄今奧運(yùn)史上年齡最小的冠軍。（ 6）美國(guó)男子游泳運(yùn)動(dòng)員施皮茨在第二十屆奧運(yùn)會(huì)中成績(jī)突出，接連在100 米、 200 米自由泳和 100 米、 200 米蝶泳中，以及在 3 個(gè)接力項(xiàng)目中一共獲得 7 枚金獎(jiǎng)，且均打破世界紀(jì)錄，成為奧運(yùn)史上在一屆奧運(yùn)會(huì)中獲金牌最多的運(yùn)動(dòng)員。三、總結(jié)評(píng)價(jià)1、布置學(xué)生完成評(píng)價(jià)表（交流機(jī)動(dòng)）“奧運(yùn)沖沖沖”活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí)（） 姓名（）評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)

47、價(jià)（）（）（）資料查找交流分享2、總結(jié)：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，你們圍繞“奧運(yùn)會(huì)”這一主題，開(kāi)展了形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅了解了有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的許多知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了搜集資料的方法，享受到了交流分享的快樂(lè)。老師相信：只要抱著執(zhí)著的探索精神，全身心地投入到每一次的活動(dòng)中，你們必定會(huì)有收獲！8、和公用設(shè)施交朋友（兩課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子們從生活中選擇和確定專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)孩子們的比較分析能力、理解思維能力、創(chuàng)新能力等等。2、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)；享受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，提高相互欣賞能力。3、在小組合作中形成共同意識(shí)

48、，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們從生活中選擇和確定專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)孩子們的比較分析能力、理解思維能力、創(chuàng)新能力等等。18教學(xué)準(zhǔn)備：1、垃圾箱、電話亭頭飾2、成立子課題活動(dòng)小組。分組推選小組長(zhǎng)，討論活動(dòng)步驟、方法、人員分工。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、猜猜我是誰(shuí)？（師戴垃圾箱頭飾）同學(xué)們猜猜我是誰(shuí)？（右手戴電話亭頭飾）那認(rèn)識(shí)我嗎？( 左手戴路燈頭飾）我又是誰(shuí)呢？2、同學(xué)們真厲害！不過(guò)你們剛才說(shuō)的只是我的小名，其實(shí)我們?nèi)齻€(gè)有個(gè)共同的名字：叫“公用設(shè)施”（板書(shū)：公用設(shè)施） 。3、簡(jiǎn)介公用設(shè)施：在我們國(guó)家里，凡屬于供大

49、家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施就是公用設(shè)施。4、除了剛才我們說(shuō)到的，老師這里還有一些，你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪些地方見(jiàn)過(guò)他們？（出示掛圖） （追問(wèn)：紅綠燈和救護(hù)車的作用）5、看來(lái)，我們的生活離不開(kāi)這些公用設(shè)施??！它們的作用可真大啊，同學(xué)們，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑幔?、好，今天就讓我們一起來(lái)和公用設(shè)施交朋友。揭題：和公用設(shè)施交朋友二、確定課題。過(guò)渡：要和它們成為朋友，首先必須深入地了解它們。1、自己提問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)主題，你想了解什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地思考一下，把你最想了解的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在老師發(fā)給你的小紙條上。寫(xiě)的時(shí)候注意問(wèn)題要明確、具體，表達(dá)要通順。把自己的名字寫(xiě)在右下角。（學(xué)生寫(xiě)問(wèn)題）2、小組提問(wèn)。剛才老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問(wèn)題可真多，這樣吧，我們以小組為單位，大家商量一下，發(fā)揮集體智慧，商討確定 1-2 個(gè)大多數(shù)同學(xué)感興趣的、特別有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，由組長(zhǎng)貼到黑板上。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題歸類。（ 1）把這些問(wèn)題輕輕地讀一讀，看看它們?cè)诒磉_(dá)上正確嗎？（ 2）再看看哪些問(wèn)題是相同的或?qū)儆谕活惖?，把它們放在一起。?3）誰(shuí)能用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這類問(wèn)題呢？設(shè)施的種類使用的現(xiàn)狀設(shè)施的用途愛(ài)護(hù)的措施194、小結(jié)：湖塘橋中心小學(xué)的同學(xué)可真了不起，圍繞公用設(shè)施提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，馬老師真佩服你們。相信你們一定能夠成為公共設(shè)施的好朋友。三、制定方案。