教學管理工作匯報

1、教學管理工作匯報各位教師：上午好！時光荏苒，在我們沉浸在收獲豐收的喜悅中，新的一學年工作又即將開始。教學工作是學校工作的生命線，也是學校工作的重點。一直以來，我們都倡導老師：認認真真做事，扎扎實實教學，以成績?nèi)Q取家長的信賴，以信譽去換取社會的認可。為此，我們實實在在地開展各項簡簡單單、平平凡凡的教育教研工作，使教育教學質(zhì)量始終穩(wěn)定在一個較高的水平上，成為區(qū)域內(nèi)口碑較好、聲譽較高的學校。下面我就上學年度學校教學管理工作簡單匯報如下：一、取得的成績經(jīng)過一學年的努力，我校在全縣教育教學督導評估中獲得“5A稱號（全縣小學只有4所學校獲得，分別是縣一小、二小、三小、黃沙），在小學中排位第一，比去年進步

2、一位；六年級教學質(zhì)量測評總評全縣第1 名；學校被中央教科所定為“全國發(fā)展性課堂教學研究學校”；語文教研組獲得縣優(yōu)秀教研組稱號；參加江西省第七屆中小學生電腦制作活動林秋燕同學的愛之園電腦動畫獲得省二等獎，林上明老師獲得省二等獎指導老師獎。參加江西省首屆農(nóng)村遠程教育資源應用現(xiàn)場賽課活動王燕飛獲得省二等獎。參加全省第十三屆教師“三優(yōu) ”評比和各級課件制作比賽中，1 個國級、1 個省級、18 個市級、30個縣級獎勵。參加各級論文評比活動，11 篇國級獎勵，18 篇市級獎勵，40 多篇縣級獎勵，3 篇論文在上饒教研發(fā)表。參加新蕾杯作文競賽、創(chuàng)新作文競賽等，1 篇省級獎勵，6 篇獲得市級獎勵，20 多篇縣

3、級獎勵；愛我城西學生綜合實踐活動課題獲得市級一等獎。小學語文教學中“問題意識”的探討與實踐等3 個課題，1 個省級結(jié)項，2 個市級結(jié)項；發(fā)展性課堂教學手段與數(shù)學課堂學習情景創(chuàng)設研究等課題，1 個國級立項， 1 個省級立項，4個市級立項，6個縣級立項。二、主要的做法1、抓常規(guī)，促管理加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。學期初教研組長能認真制定教學教研工作計劃，嚴格按照省頒課程計劃的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。加強教學工作月檢查，規(guī)范教學管理工作。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。在教學管理中，建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。在教學質(zhì)量的檢測與

4、考核上，我們加大考核力度。上學期，我們對六年級語文、數(shù)學的教學質(zhì)量進行了兩次抽測，大面積地抽查了學生的學習效果。并對取得優(yōu)異成績的老師教師進行獎勵。此次暑期，我們就帶了一批教師外出學習參觀。2、抓教研，促改革本學期我校加強校本教研。將全體教師分成語文組、數(shù)學組、綜合組三個大教研組，結(jié)合教研專題“提高課堂教學的有效性 ” 進行研究。學期初制定出各教研組的校本教研計劃，按照計劃有步驟的實施。上學期我們舉行了多次的語、數(shù)、科學等綜合教研活動，開展教師業(yè)務論壇活動，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經(jīng)驗，不斷促進教師執(zhí)教能力和教學研究水平的提高。我們以“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 ” 等

5、為主題，進行了課堂教學研究。通過聽課、評課，反思，使教師們學到了不少東西，提高了課堂教學能力。我們按照上級教研部門的要求，每周開展一次集體備課活動，做到“資源共享 ” 。我校還鼓勵教師攢寫教學論文、教學設計、教學總結(jié)、反思，設計制作教學課件。借被中央教科所定為“全國發(fā)展性課堂教學研究學?！敝畽C，積極開展課題研究活動。正因如此，我校的教研氛圍濃厚，教育教學水平不斷得以提高。3、抓活動，促特長一學年以來，我校結(jié)合學校實際情況開展了各種競賽活動。如舉行數(shù)學技能與技巧應用競賽，各教研組都能做好充分的準備，配合教務處做好出卷、批卷、評卷、反饋等工作。在參加上級有關(guān)比賽中我校學生取得了優(yōu)異成績。如參加江西

6、省第七屆中小學生電腦制作活動；參加江西省第十四屆教師“三優(yōu) ” 評比活動；參加“ 迎奧運、促和諧” 演講征文比賽；參加創(chuàng)新作文大賽；參加上饒市首屆學生作文大賽；參加第八屆世界華人作文大賽；參加“核心杯 ”作文競賽；參加英語聽力競賽，參加全市綜合實踐活動課題研究活動等等。通過參加活動，師生得到了綜合的鍛煉，能力得到了提高。4、抓總結(jié)，促發(fā)展為及時總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，我校于3 月 20 日召開了新課程改革交流會。每月開展一次綜合性匯報課。并把每一次活動材料匯編成冊，形成教研信息。本學期已匯編3 期。每一次開展教學教研活動，我們都進行了拍照、攝像，并整理成材料上傳到上饒縣教育信息網(wǎng)上。每一個月底，我

7、們及時進行月工作總結(jié)，形成總結(jié)材料，上交到教育局。并制訂月工作安排表，有計劃地開展各項工作。5、抓裝備，促應用隨著我校新教學大樓的建成，按照教育局的“教育裝備現(xiàn)代化 ” 目標，增添了現(xiàn)代化教育技術(shù)設備，建立了多媒體教室、教師視聽閱覽室、計算機教室、遠程教育接收站等，接入了10M光纖網(wǎng)，提高了上網(wǎng)速度。村完小也建立了衛(wèi)星接收站。這些都給我街道小學教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學打下了良好的基礎。但光有設備不行，而要在于應用。我們鼓勵教師應用多種設備進行教學，特別是多媒體輔助教學。多媒體輔助教學僅僅是一種手段，而不是教學目的，教師在應用時，最根本的是體現(xiàn)一種教學新理念、新策略，力求體現(xiàn)設計內(nèi)容及呈

8、現(xiàn)手段具有不可替代性。我們的教師逐步學會了自制教學課件，并且利用課件來進行上課。加強了信息技術(shù)與學科整合的教學，有效地利用網(wǎng)絡教學資源，在摸索中、應用中不斷提高自己的信息技術(shù)的應用水平與能力。在上學期，我校代表上饒縣兩次迎接了省、市、縣領導對我校的電教工作的檢查與評估。三、存在的不足總結(jié)成績的同時，我們也應該看到我們還存在著許多不足：在教學工作上，常規(guī)管理有些細節(jié)待加強；教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示 ”自己，學校在全縣乃至全市叫得響的“名師 ”相對缺乏；學校教師學科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強，部分學科教學質(zhì)量離學校和上級要求相差甚遠；完小之間差距過大，管理

9、不科學。四、今后工作打算新學期開學在即，按照縣教育局相關(guān)文件精神的布置，我對今后的教學工作提出如下意見：1、突出重點，穩(wěn)步推進新課程改革實驗。新學期，我校新課程改革已進入第五年，轉(zhuǎn)入高年級階段。我們要加強新課程理念的再學習，加大對老師特別是中老年教師的培訓力度。2、持之以恒，著力推進精細化教學管理抓好教學常規(guī)的落實，從每一個環(huán)節(jié)上和每一個細節(jié)上抓落實。教學常規(guī)是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是我們抓教學工作的永恒重點。因此抓好教學工作，必須扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，做到常規(guī)常抓，常抓常新，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學效益。管理抓落實嚴格按照部頒課程設置標準開齊、開足、開好課

10、程。優(yōu)化必修課，落實綜合實踐課，開發(fā)校本課。貫徹落實上饒市教研室各學科教學常規(guī)，進一步落實上饒縣中小學教學常規(guī)和關(guān)于進一步加強教師備課管理的意見，認真落實關(guān)于進一步加強中小學學科教研組建設的指導意見和上饒縣中小學實施綜合實踐活動課程和地方與學校課程的指導意見（饒縣教發(fā)200817 號）備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準確定位課堂教學目標，處理好三維目標的關(guān)系，教學目標的確立要體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；教案格式倡導“教師教學行為”、 “學生學習行為”、 “學情分析”和“ 教后反思” 等內(nèi)容，以利于教師課前鉆研教材、研究學生，課后及時反思，總結(jié)補充

11、。加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；同時，結(jié)合教師的自身優(yōu)勢和本班學生的實際，倡導教學設計的多樣化，促進教師教學特色的形成。充分利用電子備課室，進行電子備課的試點工作。課堂抓效益。課堂效益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們要緊緊抓住課堂教學這個關(guān)鍵，守好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。要關(guān)愛了解學生，啟發(fā)學生的學習興趣，要“以學定教”，有針對性開展課堂教學。同時，要加強課堂教學監(jiān)測，最大限度發(fā)掘?qū)W生潛能和教師智慧，追求最佳效果。積極探索新課程理念下科學的教學模式。要充分運用各種資源進行教學：如運用好遠程教育資源教學，多媒體教學、學具教學、光盤教學、磁帶教學等。3、注重實效，創(chuàng)新教研工作方式本學期，我校專門設立了教研處，充實了教研處的力量，為此，我們將實行教學副校長一-教導處一-教科處一-教研組-備課組-任課教師”為主線的教學教研管理系統(tǒng)。我們將開展教學有效性研究，各教研組要圍繞“新課標、新課程、新課改 ” 這一主題，結(jié)合學校的“通過多種教學提高學生自主學習能力 ” 的教研專題，分別制定自己的教研專題，進行系列綜合教研活動。采取深度匯談的形式，通過組內(nèi)教師間的交流與學