八年級(jí)語文課外閱讀教案

1、八年級(jí)語文課外閱讀教案塞下曲 是古時(shí)邊塞地區(qū)的一種軍歌。 唐朝很多詩人尤其是邊塞詩人用過此題寫詩。盧綸的塞下曲共六首一組，分別寫發(fā)號(hào)施令、射獵破敵、奏凱慶功等等軍營生活。一起看看八年級(jí)語文課外閱讀教案! 歡迎查閱 !八年級(jí)語文課外閱讀教案 1教學(xué)目標(biāo)：1 、讀通詩句：讀準(zhǔn)字音，書寫自己認(rèn)為比較難寫的字，讀出詩的節(jié)奏。2 、品讀詩句：了解詩所描寫的將士雪夜預(yù)備追敵的情景，由景入情，感受詩人對將士不畏艱險(xiǎn)、英勇無畏氣概的贊美之情。3 、發(fā)揮想象，敘寫古詩。教學(xué)過程：一、課前溝通由題入手，簡要了解塞下曲以及詩人盧綸。二、引入古詩學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。今日，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是這六首塞下曲中的其中一首

2、，第三首。1 、 請同學(xué)們自由地朗讀古詩（3 遍） ， 要求借助注釋， 讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。正音：這首詩中，有些字在讀的時(shí)候需要留意，出示：單于、遁逃 、欲將 、輕騎，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，了解字詞在詩句中的意思。2 、自主選擇比較難寫的字詞寫在田字格中，并說說需要提示同學(xué)們留意的地方。3 、請個(gè)別同學(xué)朗讀，訂正讀音，讀出詩的節(jié)奏。三、理解詩意：通過讀并借助注釋了解詩所描述的一件事情。這首詩到底寫的是什么呢 ?請你依據(jù)注釋了解一下，然后，我們看看誰能把這首詩讀成簡潔的一兩句話： 單于趁著夜色逃跑， 將軍率領(lǐng)輕騎追逐。 （板書 ）四、品讀詩人所表達(dá)的情感。1 、 解讀“夜” ：夜晚、黑夜、深

3、夜，此時(shí)的夜到底是一個(gè)怎樣的夜 ?由夜黑、夜深、夜靜，宿雁驚氣感受單于逃跑時(shí)驚恐的心情與狼狽的樣子。讀出單于潰敗的樣子。2 、解讀“滿” ：滿字用在這里，寫出了什么 ?由滿感受到突如其來的雪很大，天氣寒冷，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧寒冷，英勇無畏的精神品質(zhì)。讀出對將士的贊美之情。五、敘寫古詩。1 、 詩讀到這兒事情卻還沒有講完， 作者跟我們買了個(gè)關(guān)子?將士們最終到底是追到了單于呢還是沒有追到 ?（ 發(fā)揮你的想象來寫一寫，學(xué)生敘寫并溝通。 ）2 、這首塞下曲是通過描述將士雪夜追敵來展示將士英勇無畏的氣概的，那么剩下的 5 首塞下曲又寫了什么呢?課后同學(xué)們自己讀一讀，溝通溝通。八年級(jí)語文課外閱讀教案

4、 2教學(xué)目標(biāo)：1 、正確掌握本課生字。2 、理解重點(diǎn)文言詞語的意思，了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。3 、把握將軍的形象。4 、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。教學(xué)預(yù)備：小黑板、錄音帶。一、激趣引入今日我想給大家引薦一位古代的大將軍， 他是西漢的軍事家， 曾做過都尉、 郡太守， 鎮(zhèn)守邊郡時(shí)匈奴都不敢侵害， 被稱為 “飛將軍” ，他就是大名鼎鼎的李廣。據(jù)記載， 在李廣巡察打獵時(shí)就發(fā)生過富于戲劇性的故事， 流傳到唐代， 被一位名叫盧綸的詩人即興改編， 創(chuàng)作了一首喜聞樂見的古詩，取名為塞下曲 。 （ 老師隨機(jī)板書 ） 今日就讓我們走進(jìn)古詩的

5、學(xué)習(xí)。二、初讀古詩，識(shí)字正音1 、板書課題、作者，理解題目。2 、請同學(xué)們用自己喜愛的形式把古詩讀幾遍，讀通順，留意古詩的停頓。3 、檢查學(xué)生的讀詩狀況，指名讀。作出評價(jià)。三、理解詩句，體會(huì)詩境1 、 想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事嗎?不過在學(xué)習(xí)之前，老師想讓大家回憶一下， 要想學(xué)好古詩， 必需有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法?2 、學(xué)生小組互助，理解詩句。3 、溝通。A、說說“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”兩句詩的意思。抓住“引”字總結(jié)聯(lián)系上下文說明的新方法。從“驚”字體會(huì)，感受氣氛的緊張。老師指導(dǎo)朗讀。B 、說說“平明尋白羽，沒在石棱中”兩句詩的意思。抓住“沒” ，并且利用情景表

6、演體會(huì)將軍力氣大，勇武。讀出贊嘆之情，指導(dǎo)朗讀。4 、指名有感情地朗讀全詩。生評價(jià)。兩個(gè)人對讀。師生對讀。四、全詩整合1 、剛才我們學(xué)習(xí)了古詩，了解了飛將軍李廣的一個(gè)富于傳奇性的故事。下面，誰情愿把這個(gè)故事講給大家聽?2 、老師也想講一講這個(gè)故事，不過，需要大家的合作，我講到哪句詩，請大家讀出相應(yīng)的詩句。五、把握情感，全班朗讀李廣將軍真不愧是“飛將軍”,最終，就讓我們想象著詩歌描繪的情景，帶著對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，齊讀塞下曲 !六、拓展延長同學(xué)們，詩人盧綸筆下的塞下曲可并不只是這一首，而是共6 首。今日我們學(xué)習(xí)的是第二首。在剩下的 5 首古詩中，第 3 首“月黑雁飛高”也格外著名。另外，像

7、的大詩人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過塞下曲 。那么，課下就讓我們互相關(guān)心，搜集這些古詩，把它摘抄在采集本里。八年級(jí)語文課外閱讀教案 3一、激趣引入。1. 今日，老師也想給大家講一個(gè)故事，主人公是西漢名將李廣。李廣駐守邊疆的時(shí)候，讓敵人聞風(fēng)喪膽，號(hào)稱飛將軍。2. 哪位同學(xué)給大家復(fù)述一下這個(gè)故事。3. 誰能只用短短期20 個(gè)字，把它復(fù)述下來呢 ?（ 盧綸可以 ）二、品讀古詩1. 板書課題、作者，指名讀，齊讀。2. 小組內(nèi)先處理生字，用自己喜愛的形式把古詩讀幾遍。 （ 留意指導(dǎo)“塞” 、 “曲” 、 “棱”的讀音）3. 小組展示 （ 達(dá)到目標(biāo)：通順無錯(cuò)誤）4. 劃節(jié)奏讀 小組再試讀 再次展示 （ 達(dá)到目標(biāo)： 有清楚度、表現(xiàn)力。適當(dāng)?shù)耐ｎD） 停頓是表達(dá)語意的重要手段使得音韻和諧，給人以美的享受。5. 關(guān)鍵詞語重讀 加著重號(hào)再次重讀展示( 能說明重讀它的理由，渲染環(huán)境，讀出意境)6. 師生在理解的基礎(chǔ)上演繹(配樂朗讀 )7. 就讓我們想象著詩歌描繪的情景， 帶著對飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，試背塞下曲三、全詩整合。1 、 詩中的將軍給你留下了怎樣的印象?為什么你會(huì)有這樣的印象?2 、老師也想