讓幼兒教師對孩子的成長起著重要作用

1、 可復制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒教師對孩子的成長有著的重要作用摘要：作為一個合格的幼兒教育工作者，肩上擔子是非常重大的，在教學中,要做到尊重幼兒、關(guān)心幼兒、重視幼兒的情感需要,充分發(fā)揮孩子的主體性地位,做孩子的貼心人 ,克服教師的權(quán)威,為幼兒營造寬松自在的環(huán)境,使幼兒快樂的成長,渡過他們幸福的童年。同時，我們要給予幼兒足夠的關(guān)注與肯定,孩子們的健康成長離不開老師。關(guān)鍵詞：虐待 觸目驚心 挫折 脆弱的 情感需要 寬松自在 健康成長作為一個在幼兒教育前線的工作者，我深深的感到自己肩上的重擔，特別是層出不窮的老師虐待兒童的案例，真是觸目驚心，心疼不已。對著那些孩子們清澈的目光，他們總能打動

2、我最柔軟的心底。老師，他們在孩子的心中是何其偉大，是多么神圣。甚至父母都比不上老師在孩子心目中的位置。每天的早晨，站在園門口迎接他們，那真是一種享受。孩子們天真的笑容，奶聲奶氣的問候，自己都會被他們感染出好心情來。所以，孩子在幼兒園的成長對他們以后長大成人起著重要的作用。上幼兒園是孩子從家庭走向社會第一步，幼兒教師對兒童的健康成長、性格形成、能力發(fā)展，都會帶來很大的影響1 / 5。現(xiàn)在的幼兒抗挫折能力薄弱，因此，作為孩子的老師，在日常生活中要如何提高孩子的抗挫能力，使他們擁有一個健全的人格是不容忽視的。挫折，在心理學上我們將其定義為個體在從是有目的的社會活動中遇到無法克服或者自認為自己無法克服

3、的障礙和干擾時而使其產(chǎn)生的一種因滿足不了自己內(nèi)心的需求所引起的緊張狀態(tài)和消極情緒。記得有一次我上班的時候，就發(fā)生這樣一件事，那天是下大雨，有好幾個孩子都拿著一把折疊傘，這種傘孩子是有點難打開的。下課了，我站在課室門口幫他們打開傘，對一個小女孩我說了句話，要求她回家叫媽媽不要讓帶這種傘上學?？赡芪艺f話沒注意語氣吧，那女孩回到課室趴在桌子上哭的喘不過氣來，這件事給我的感觸很深。人生百態(tài)，每個人在競爭中都免不了會產(chǎn)生失意，會引發(fā)挫折感，抗挫折能力的提高是決定一個人在面對挫折時依然保持積極昂揚的樂觀心態(tài)的關(guān)鍵所在。現(xiàn)在的獨生子女都被老一輩們捧在手心，是家長手里的寶。也因為這樣，孩子們的心靈是非常脆弱的

4、，承受的能力也差。與我們小時候的環(huán)境相比，目前獨生子女和外界接觸的機會真少，沒有獨立的空間，走到哪里，都有爺爺奶奶或者是爸爸媽媽的身影。所以作為幼兒教師一定要有超常人的愛心、耐心，更要有堅定的職業(yè)操守。要把所有入園孩子當自家的寶貝，經(jīng)常親親他們抱抱他們，也讓他們親親老師抱抱老師等。用肢體語言向孩子們訴說教師的愛。漸漸孩子就會喜歡上教師。再者我們也要融入孩子的世界，和孩子多溝通，與他們一幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)起玩玩具，與他們進行心與心的交流。這幾年來，對幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)被越來越多的人教育工作者重視起來，尤其是面對現(xiàn)在社會上涌現(xiàn)出問題少年逐漸增多的情況，從根本上說明了大多數(shù)孩子在幼兒時期所受到的

5、教育存在著不少問題。由于社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，進入了高科技、高信息時期，這迫使很多學校以及家長將對孩子的教育重心放到對科學知識的掌握上面，而在很大程度上忽略了孩子的心理成長。但是一個有心理缺陷的人才并不是現(xiàn)代社會中所需要的合格人才。這是表明我們的社會文化在進步的同時，也在要求我們在培養(yǎng)孩子的抗挫折能力的工作上要更加的嚴格要求自己，從而不斷取得創(chuàng)新和進步，以使我國的學前教育系統(tǒng)能夠日益的完善。孩子能在一個健康快樂的環(huán)境成長，做祖國未來的棟梁，為祖國的強大做一份貢獻。在教學中，我們要做孩子的貼心人，現(xiàn)在很多年輕的父母為了生計出外打工，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些地方，跟隨爺爺奶奶生活的孩子特別多。這部分的孩子也特

6、別的任性、難教，是令我們頭疼的小家伙。所以我們要小心呵護他們、以免觸動孩子或者使他們爺爺奶奶們敏感的心靈，以致引起不必要的麻煩，影響教學效果。現(xiàn)在的留守兒童的性格存在很多的缺陷，前景是令人擔憂的。 首先這些孩子的性格內(nèi)向。幼兒正處身心發(fā)展的成長階段，他們從小離開父母，缺少父母關(guān)愛。盡管有爺爺奶奶及其他親人的監(jiān)管，但畢竟與父母親不同，遇到一些問題無主見、膽小。從而逐漸變得不愿與人交流，性格越來越孤僻。這個時候，老師對他們的鼓勵是非常重要，我們在日生活中要注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點，激發(fā)他的表達欲望，陪他們參加集體活動，樹立孩子們的自信心。課后并與孩子的家長們?nèi)〉寐?lián)系，要求家長多和孩子通電話，多了解、關(guān)心孩子的成長。在班里舉行感恩活動，教導在家如何做一個乖孩子。幫助幼兒了解父母出外打工不容易，體諒爺爺奶奶撫養(yǎng)他們的艱辛等等。同時，對這些留守兒童的教育是長期的，并不是一朝一夕的事情?？傊鳛橐粋€合格的幼兒教育工作者，肩上擔子是非常重大的，在教學中,要做到尊重幼兒、關(guān)心幼兒、重視幼兒的情感需要,充分發(fā)揮孩子的主體