花城版一年級音樂上冊教學工作總結(jié).docVIP

1、花城版一年級音樂上冊教學工作總結(jié)一年級音樂下冊花城版音樂教案一年級音樂下冊花城版音樂教案第一課 童謠新唱教學內(nèi)容：1、學唱與欣賞歌曲落雨大2、學唱海娃變油娃3、觀瞧第十六屆亞運會開幕式音像視頻 教學目標：1、通過欣賞、學唱落雨天海娃變油娃，讓學生熟悉廣東客家山歌得風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民得生活帶有濃郁得地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國得情懷。2、觀瞧十六屆亞運會開幕式音像視頻，感受時代賦予落雨大得獨特魅力。教學重點：歌曲情緒得掌握，二拍子與三拍子節(jié)拍感得復習，后十六音符節(jié)奏型得演唱。教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味得演唱課時安排：三課時教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學過程第一課時

2、一、總結(jié)上學期學習得情況。二、提出新學期新要求： 課前準備，課堂上得要求三、欣賞落雨大1、欣賞落雨大，談談聽得感受？在哪聽過？說了什么？2、老師簡介在舊社會，廣東得一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣3、瞧視頻十六屆亞運會開幕式音像視頻，說說感想。老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運會開幕式上得一首歌曲，代表了廣東得地方特色。四、有時間學讀落雨大歌詞，各種形式得朗讀。五、小結(jié)、下課。第二課時一、練聲。二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、學唱歌曲落雨大1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。2、lu哼唱3、讀詞。4、唱詞。5、加律動，邊做邊唱。6、分組演唱，各種形式得表

3、演唱。四、總結(jié)、下課。第三課時 一、練聲。二、復習歌曲落雨大一年級音樂下冊花城版音樂教案三、學唱歌曲海娃變油娃1、聽范唱：說說感受。2、復習2拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，這首就是2拍子嗎？有何不同？3、學習三拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。4、用lu哼唱5、讀詞，唱詞注意后十六分音符得演唱。6、模仿石油工人得勞動動作來邊唱邊表演。四、總結(jié)、下課。第二課 感知音得高低（三）教學內(nèi)容：1、學唱歌曲小鈴鐺 復習音樂手勢 do re mi la 2、學唱歌曲瑤家兒童愛唱歌教學目標：1、讓學生在不同活動、游戲中感受與體驗“do、mi、sol、la”音高。通過學唱歌曲復習鞏固音高，并參與歌舞表演。2、能用“

4、do、mi、sol、la” 三個音隨意得組合成自己得歌。 教學重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意得組合成自己得歌。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴課時安排：二課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。二、節(jié)奏語言引入。教師請同學用這樣得步伐跟教師去瑤寨。 ×× × ×| 小朋 友 嘍 ×× × ×| 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）三、瞧。播放多媒體課件瑤家兒童愛唱歌，請同學觀瞧瑤家兒童得歌舞。四、唱。請同學一起來唱瑤家兒童愛唱歌。教師可采用接龍游戲演唱。五、動。熟唱后

5、，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。七、創(chuàng)。請同學們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1就是由鼓組成得節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×| ×× ×× |×| ×× ××|×× ××|××|×|請同學用鼠標拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2就是由桃子組成得節(jié)奏圖。課件3就是由三角鐵

6、組成得節(jié)奏圖。 八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。第二課時一、玩玩、動動。玩游戲：請同學聽到這樣得音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽到這樣得音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。二、游戲。根據(jù)低年級學生好奇得特點，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學生一張卡片，卡片上可能就是do，可能就是mi，可能就是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏得同學出示相應得卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？三、學唱小鈴鐺。播放課件小鈴鐺請

7、同學跟教師一起唱小鈴鐺并輕輕敲擊自制得簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽得歌曲。一年級音樂下冊花城版音樂教案四、鞏固知識請同學熟唱小鈴鐺后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受得基礎上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱，一組同學唱唱名，一組同學打手號。五、小結(jié)。第三課 十個小印第安人(兩課時)教學內(nèi)容：唱游歌曲十個小印第安人教學目標：通過唱游活動，融入人文知識得教學，讓學生了解不同得地域、不同得風格、不同文化得生活環(huán)境。教學重難點：感受不同得風格、不同文化得生活環(huán)境。課時安排：一課時教學準備：多媒體課件、鋼琴教學過程： 一、復習、表演二、學

8、唱新歌1、游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事。瞧課件講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。5、創(chuàng)設情景 同學們用老師準備好得色彩小紙條化裝成印第安人。三、即興表演。戴頭飾得十名學生，隨著歌詞里得數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格得跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。 四、接龍游戲。讓十個扮演小印第安人得學生按順序到同學中找其她人互換頭飾與禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全

9、班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞與活動，達到全班體驗音樂律動得效果 五、小結(jié)第四課 律動音樂教學內(nèi)容：律動向前走學唱歌曲向前走教學目標：1、用愉快得心情歌唱與表現(xiàn)歌曲得意境，并參與律動。2、通過學唱歌曲與律動，讓學生感知音得長短。3、通過即興表演與自編歌詞得音樂實踐活動，培養(yǎng)學生得應變能力與合作精神。教學重難點：通過學唱歌曲向前走感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定得節(jié)拍、多變得節(jié)奏（長、段音）。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴課時安排：一課時教學過程：一、復習、表演二、學唱歌曲向前走。1、聽中動。聽音樂，讓學生在課室內(nèi)原地踏步，然后一個一個地排隊向前走，口念一二三四2、畫畫、涂色。首先比較

10、兩支鉛筆，把長得筆涂上顏色，接著引導學生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音得長短。3、聽中讀。聽音樂朗讀向前走得歌詞。一年級音樂下冊花城版音樂教案4、唱歌曲。學生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學生整首曲子要以進行曲得速度來演唱。5、自編動作。請學生隨音樂自編律動。6、游戲活動。請學生扮演三個不同年齡得人物角色進行律動，在活動中體驗走步時得節(jié)奏感，快步時得節(jié)奏感，跑步時得節(jié)奏感。三、小結(jié)第五課感知音樂力度（二）(兩課時) 教學內(nèi)容：學唱歌曲火車跑得快教學目標：1、學唱歌曲火車跑得快。2、能用自己好聽得聲音歌唱歌曲。教學重點：學會唱歌曲火車跑得快。教學難點：表現(xiàn)歌曲得各種節(jié)奏，并能以好聽得聲音進行歌唱

11、。教學過程一、聽音樂進教室。二、復習、表演三、學習歌曲火車跑得快1、師：您有朋友嗎？您聽過火車得聲音嗎？2、教師放歌曲多媒體課件，請學生欣賞。提問？ （1）歌曲得情緒就是怎樣得？ （2）歌曲講得就是什么事？（3）您想用怎樣得心情歌唱這首歌曲？3、教師請學生在音樂得伴奏下，用動作體會拍皮球得動作，同時感受歌曲愉快、活潑得情緒。4、教師在歌曲音樂得伴奏下，以輕快得聲音，清晰得吐字朗誦歌詞。5、學生隨教師進行歌詞得學習。6、學生在音樂得伴奏下，以清晰得吐字，愉快得情緒盡心個歌曲得歌唱。教師給予適當?shù)脦椭簼u強 漸弱表現(xiàn)等。 四、小結(jié)第六課 學唱中外童謠教學內(nèi)容： 1、拍手謠2、唐老伯有個小農(nóng)場教學目

12、標：1、根據(jù)兒歌得節(jié)奏，利用自己身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。2、準確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感與對節(jié)奏得興趣。第一課時一、聽音樂進教室。二、復習、表演三、學習歌曲1、放音樂拍手謠，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復習兒歌拍 手謠。2、鼓勵幼兒嘗試用手進行節(jié)奏與節(jié)拍得練習老師提問：除了可以用這樣得節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？ 在老師得鼓勵下，學生不滿足于只拍一個地方，而就是把身體各個部分都用上了，一會兒拍手，一會兒拍肩，一會兒跺腳，玩得不亦樂乎！接下來，學生爭先恐后地把自己創(chuàng)編得節(jié)奏游戲得玩法展示給大一年級音樂下冊花城版音樂教案家，有得獨自上臺表演；有得拉著小伙伴一同上臺表演；還有得組

13、長帶領全組上臺一起表演；表演得氣氛空前高漲，教師與同伴得表揚，讓每一位學生都體驗到獲得成功后得喜悅。3、繼續(xù)鼓勵學生用身體得其她部位進行嘗試。有得學生兒用手拍腿；有得幼兒雙腳交替踏；還有得學生用手打響聲。4、教師講評：表揚所有學生得創(chuàng)編行為，激發(fā)她們對節(jié)奏得繼續(xù)探索。 教師：“孩子們今天瞧到您們把一個簡單得兒歌變成這麼好玩得游戲，我覺得您們可真了不起！我們知道了用自己身體得不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙得節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多得發(fā)現(xiàn)身邊美妙得節(jié)奏。第二課時教學目標：1、有表情地演唱歌曲唐老伯有個小農(nóng)場；能模仿歌曲歌詞創(chuàng)編歌詞；邊唱邊表演，并請部分同學選擇合適得敲擊樂器嘗試為演

14、唱配伴奏。2、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。3、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。教學重難點：1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別3、模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動得。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學過程一、瞧瞧播放課件唐老伯有個小農(nóng)場,帶學生參觀唐老伯得小農(nóng)場，在農(nóng)場里瞧到哪些動物，它們就是怎樣叫得。二、聽聽請學生聽聽教師在農(nóng)場瞧到得。如，教師可模仿迪士尼樂園里得唐老鴨音色演唱唐老伯有個農(nóng)場，激發(fā)學生學唱得興趣。三、模唱。請同學們模仿教師得演唱音色進行學唱。當唱到“這兒吱吱吱，那

15、兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，用“p”得要求唱出各種動物得神態(tài)。四、玩玩熟唱歌曲后，請學生設計最有特征得動物動作，模仿動物得叫聲，邊唱五、敲敲請學生自選敲擊樂器為唐老伯有個小農(nóng)場伴奏。示意學生敲擊得動作應有重有輕，要按書中提示得敲擊，并要明確打擊樂得伴奏地位，學會與歌唱得聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。六、匯報演出全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學拿敲擊樂器伴奏，一部分同學扮演各種動物。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。鼓勵學生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學生在反復多次得音樂表演中學會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。第7課 認知音樂節(jié)奏（兩課時）教學目標:1、學唱歌曲小毛驢能背唱歌曲

16、，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。 2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。3、從音樂中感受動物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。教學重點難點:1、培養(yǎng)學生得創(chuàng)作能力。2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。教學教具：鋼琴、課件等教學過程:一年級音樂下冊花城版音樂教案一、情景導入 ：1師：復習歌曲在農(nóng)場里。師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學生分辯動物，瞧瞧唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。a、老師拿出兩張圖片一張就是馬,一張就是小毛驢,左手同學說說老師左就是什么圖片, 右手同學說說老師右手就是什么圖片、b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、c、傳說中得八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今，影響廣泛，

17、很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點之一就是勤懇。驢得優(yōu)點之二就是純樸老實。二、新課教學1、師：這節(jié)課學習一首與動物有關得歌曲小毛驢，聆聽一次音樂找出小毛驢得叫聲，并且進行模仿叫聲。扳書: 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 1咕 嚕 嚕 嚕 嚕 我 摔了 一 身 泥學生用自然得聲音輕巧得模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習慣。2、歌曲旋律用Lu來跟鋼琴模唱旋律。唱譜兩遍來，熟悉旋律。對歌曲得旋律熟悉3、節(jié)奏歌詞練習。老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、用打擊樂器或用拍手得形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。 讓學生熟悉歌詞，風趣

18、得特點來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。4、學唱歌曲a、學生隨琴演唱歌曲、b、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。教師再放一遍歌曲、5、填譜，讓學生再次熟悉旋律得走向。讓學生說說上行、下行、與同音反復。三、綜合體驗師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。三、綜合體驗師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢師：要就是讓您們來開農(nóng)場，您會養(yǎng)什么動物。師：您們可以為您自己養(yǎng)得開心農(nóng)場起個名字，相互參觀農(nóng)場。生：分組分角色來表演，學生自由展示她們得才能。讓每個學生都活動 起來讓學生走進愉快中得音樂，并學會歌曲。四、音色聽辨欣賞Donkey Donkey I Beg You讓學生感受一首英文得小毛驢得歌曲，走進

19、音樂世界，并在農(nóng)場里開音樂會。五、小結(jié):愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動物得美。讓我們生活越來越有趣，如歌般得美好。第八課 音樂中動物得小故事小鴨與大灰狼（兩課時）教學目標：1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。2、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。教學重難點：1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別3、模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動得。教學過程一、故事引入。一年級音樂下冊花城版音樂教案播放管弦樂曲小鴨與大灰狼，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。 二、欣賞音樂中得動物

20、型形象。教師可啟發(fā)學生聽辨哪些音樂就是小鴨子得？就是用什么樂器演奏得？哪些音樂就是大灰狼得？就是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？三、表演音樂劇。請出兩個學生分別扮演小鴨子與大灰狼，全班同學進行評議。然后以小組為單位，進行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。四、評價。教師發(fā)給每組學生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認為表演最好得一組，評出最佳表演組。第九課 感知音樂節(jié)拍(兩課時) 學唱歌曲劃船比賽一、聽中感受播放劃船比賽課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。二、跟讀歌詞學唱前，可提示學生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。三、學唱歌曲教師可先范唱，然后學生再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。教師要關注

21、有差異得學生，鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。四、聽中比請同學聽老師唱教材中第31頁得歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學 們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。五、動中創(chuàng)“劃船”活動就是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬?，又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。六、匯報表演讓全班同學圍成圈坐下，觀瞧各組在“舵手”得指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。七小結(jié)。第十課 小小得船（兩課時）教學內(nèi)容：歌曲小小得船。教學目標：一、通過語言感知三拍子；通過歌唱小小得船，讓學生感受到音樂與文學得融合。二、在參與活動得過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力

22、與創(chuàng)造力，用自己喜愛得形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重點：1、感受三拍子得節(jié)奏。2、感受古詩特有得華夏情韻、如詩如畫得美境。教學時間：一課時教學過程： 一、復習、表演二、學唱新歌1、初步感受。這就是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”得襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活得真摯情感。2、感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲得情感表述與音樂風格。3、學唱歌曲。教師彈琴帶著學生小聲唱。教師注意指導學生唱準曲中襯詞，感受la得音高。4、學新手號。學習新手號，做教材第41頁得活動“唱唱”。5、師生互動。學生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學生自選感受由四個音構(gòu)成得湖北民歌牧童謠得風格。一年級音樂下冊花城版

23、音樂教案三、表演鼓勵學生表演歌曲四、小結(jié)第十二課到這里來享受音樂（兩課時）教學目標：一、通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特得藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發(fā)學生學習音樂得興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂得情感。二、指導學生用柔與、甜美得音色與連貫得方法深情地演唱歌曲，感受歌曲得柔情真摯得愛，培養(yǎng)熱愛母親，熱愛生活得情感。三、了解搖籃曲得曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式，體會它得風格特 點，感受不同藝術形式演繹搖籃曲得不同魅力。教學重點： 能用歌聲表達歌曲蘊含得情感。教學難點：裝飾音、附點音符得掌握。教學過程：一、故事引入，走進音樂大師得人生1、談母愛師：“世界上最偉大得愛！莫過于母愛” “下面我們來瞧瞧詩人與畫

24、家就是如何表現(xiàn)母愛得?！?、欣賞有關搖籃曲得圖片，回憶自己得童年3、想象為圖畫選擇音樂應該就是怎樣得？（速度、力度、情趣）3、引出搖籃曲這種體裁哄孩子入睡演唱得歌曲叫作搖籃曲4、故事一盤土豆激發(fā)情感，走進舒伯特師：“下面要聽到得歌曲就就是一位偉大音樂家在菜單上寫下得一首搖籃曲，您們想知道就是怎么回事嗎？”這位偉大得音樂家就就是奧地利譽為天才作曲家舒伯特。二、學習歌曲搖籃曲1、欣賞大師作品搖籃曲感受情緒、速度、力度2、采用聽唱法哼唱歌曲，想象入睡得情景3、觀察旋律特點，發(fā)現(xiàn)重復句，了解曲式結(jié)構(gòu)4、難點突破：（采用得方法：體驗式）A、感受搖籃“搖得得感覺”對比不帶附點與帶附點得不同，引導唱好附點節(jié)

25、奏B、裝飾音得演唱裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過得感覺。啟發(fā)學生邊演邊唱，邊體驗！三、創(chuàng)設情境，戲劇演繹1、即興創(chuàng)作表演母愛得情境(大膽表現(xiàn) ) 2、生生，師生評價四、釋放情感1、學生對媽媽說一句心里話。2、大師事跡延伸:深入大師得情感世界體驗母愛并介紹“歌曲之王”伯特得其她偉大著作與對生活得態(tài)度3、千言萬語難以表達我們對媽媽得感激之情，就讓我們帶著對媽媽得深深得愛再一次演唱這首搖籃曲結(jié)束。五、課后延伸進一步走進舒伯特得情感世界了解她得內(nèi)心世界，創(chuàng)作靈感等方面第十三課落水天（兩課時）一年級音樂下冊花城版音樂教案教學目標：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、學唱歌詞、旋律，體驗歌

26、曲情感，感受廣東民歌得；三、能夠根據(jù)歌曲情景，進行二部創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編；感受客家民歌得旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言；教學難點：用客家方言演唱歌曲；教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。聽廣州童謠落雨大進入課室。（律動） 學生唱，談感受。（表現(xiàn)一種輕松活潑得雨中情趣） 學生談下雨時得心情、感受。 導入另一首雨中情景歌曲。二、把握情感，演繹歌曲。師用客家方言唱落水天。學生談感受（出 示課題）2、師講歌曲背景及表達意境。（出示歌詞）3、學生學唱歌詞。師帶唱再唱，注意客家方言得咬字。（律動）解決難點。示范。完整唱。引導把握歌曲情緒，體驗“真可憐”得心情。再唱，師伴奏。加上律動。4、唱旋律、感受旋律

27、特點。師唱旋律，講裝飾音得唱法。學生唱旋律。分析p 旋律、節(jié)奏。學生談感受。師：一唱一嘆，以前得客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得就是那么哀怨、那么無奈。再唱歌詞，把握情緒。5、學生設計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。6、學生唱，師加入二聲部。（出示歌譜）學生二部合唱，師引導與諧得聲音演唱，學生談二部合唱感受。三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。引導學生二部創(chuàng)編活動 。（分小組討論） 展示（學生評價、探究問題、解決問題） 再唱。四、總結(jié)歸納，激發(fā)探究。第十四課 唱唱 跳跳(兩課時)教學目標：一、學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲，并學會用簡單得舞動作邊歌邊舞。二、知道就是我國能歌善舞得少數(shù)民族之一。了解得一些

28、民族風情。教學重點：學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲，并能用簡單得舞動作自由組合創(chuàng)編。教學難點：歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)得十六分音符，學生演唱時能吐字清晰。教學過程：一、組織教學聽音樂進教室（娃哈哈）二、導入新課1、（播放一段舞錄象）師：您們瞧，這些舞蹈得小女孩，她們得衣著打扮與我們有什么不同嗎？您們知道這就是一年級音樂下冊花城版音樂教案什么民族得舞蹈嗎？生： 得。師：對，這就是得舞蹈。我國一共有56個民族，就是個多民族得國家。位于我國得西北部，那里得人們個個能歌善舞，熱情大方。您們知道有些什么特產(chǎn)呢？師：對，最有代表性得土特產(chǎn)就是哈密瓜與葡萄，得哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。 （出示圖片

29、）所以人最喜歡用葡萄與哈密瓜熱情招待遠方來得客人。三、節(jié)奏訓練師：今天，我們就請吐魯番得姑娘帶領我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？ 師：您們瞧，葡萄園里得葡萄真多，一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請您根據(jù)老師拍得節(jié)奏，把相應得葡萄摘下來。（學生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學一起拍一拍。）師： 小朋友真棒，把成熟得葡萄都摘下來了，那您們想不想與好朋友一起分享這份快樂呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍娃哈哈得節(jié)奏。 （播放音樂娃哈哈）師：我們大家都就是好朋友，我們要一起分享快樂。 （幾個人排成一排，高舉葡萄。） 全班小朋友一起拍一拍。（音樂娃哈哈）四、新授歌曲娃哈哈師： 剛才我們跟這位得女孩在

30、葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，人個個能歌善舞，讓我們聽一聽得歌曲吧！ （邊放歌曲錄音，師邊跳舞）師：小朋友想不想學這首歌？好，聽老師唱這首歌。 （師范唱）師： 您們怎么也會唱得？那您們知道這首歌得名字嗎？好，讓老師聽聽您們唱。 （學生唱）師：您們再仔細地聽老師唱，您們唱得歌詞與老師得一樣嗎？ （老師唱）師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。（跟著音樂沒有聲音得唱一遍歌詞。）師：您們覺得這首歌得情緒應該就是怎樣得？請您很有感情地來唱這首歌。（請男同學輕輕地唱給女同學聽，請女同學輕輕地唱給男同學聽。）師：人個個能歌善舞，您們能模仿她們也邊歌邊舞嗎？（學生自由發(fā)揮跳起來）五、編創(chuàng)活動師：老師這里有一些人戴

31、得帽子，以及為歌曲伴奏得鈴鼓，接下來請每一組得小朋友商量一下，您們準備怎么表演，瞧哪組編得動作最多，最有創(chuàng)意。我們請大家評論一下。（小組展示，評價、表揚）師：人民就是最熱情得，來，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧！ （音樂頌祖國）六、在愉快得音樂中結(jié)束此課第十五課 我要做好孩子第一課時一年級音樂下冊花城版音樂教案教學目得：通過學唱歌曲好孩子要誠實，教育學生說話要誠實，有錯就改。指導學生用自然圓潤得聲音歌唱。一、組織教學 初感音樂1、聽音樂進教室。二、故事導入 創(chuàng)設情境師：（課件出示組圖）瞧瞧下面都有誰？她們在干什么?(1.玩耍2、闖禍3、逃罪4、認錯)，您瞧懂了哪一幅？給大家說說！ 學生分別講

32、解每一幅圖，互相補充、各抒已見。(2.教師順勢點撥，學生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實有必定得聯(lián)系，讓學生互相討論，加以想象，組織一段語言。您能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎？ (3.請同學到臺前講故事，并獎勵小貼飾。(4.師：您有沒有做過這樣得事情??？讓學生暢所欲言，教師要抓住時機很自然得與學生對話，教育學生做事要誠實。（體現(xiàn)師生間得平等聯(lián)系，） (5.引出課題。(6.師：今天，老師要教給同學們一首新歌，名字就叫好孩子要誠實。 (7.（板書課題）三、喚起共鳴 自由感覺1、感受音樂。（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣得故事？讓 學生感受整體得音樂，并試著領悟歌詞大意。2、視覺感受。（出示畫面）學生

33、憑著歌詞大意講解畫面，教師復述畫面小故事并與學生用神態(tài)與語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實，犯錯就要敢于承認得道理。3、學習歌詞。（打出字幕）隨老師有節(jié)奏得讀歌詞；拍手齊讀歌詞；分組、分角色朗讀歌詞。在學得過程中多變化形式，語言中加點花樣，把學歌詞當成一種游戲，這樣學生學起來就不會枯燥，而且很愿意學，很有興趣。4、學習歌曲。隨琴哼唱歌曲。聽錄音范唱。師生同唱。跟伴奏，有感情地演唱歌曲。四、小結(jié)。第二課時教學目標：一、通過介紹鼓得家族，能以瞧、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓得不同得音色。二、通過學唱歌曲，能感受歌曲不同得情緒與力度變化。教學重點：1、指導學生用活潑,親切,風趣得情緒演唱

34、歌曲小鼓響咚咚,并且提高學生對音樂中強弱變化得感受與反應能力2、培養(yǎng)學生得創(chuàng)造能力與表演能力教學難點：用打擊樂器進行簡單得即興演奏。教學過程：一、組織教學一年級音樂下冊花城版音樂教案（1）師生問好 （2）發(fā)生練習二、音樂實踐活動 學唱歌曲方法步驟：（一）創(chuàng)設情境、學唱歌曲1、導語：剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請小朋友回到自己得座位上，靜靜地坐好。因為老師想給您們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面特殊得鼓，請大家仔細聽歌詞，聽聽我得這面鼓就是怎樣得呢？歌詞里面都唱了什么？ （播放歌曲范唱。）2、學生說一說我得這面鼓就是怎樣得鼓？3、這首小鼓響咚咚啊，它有一個特點，歌曲總共有四個樂句，而每個樂句得節(jié)

35、奏都就是一樣得，就就是剛才小鼓與我們打招呼得那個節(jié)奏，讓我們再來打打瞧?。?）小朋友們仔細瞧，每一個樂句后面都有一個長音，她們分別就是1-3-5、（2）一邊做手勢一邊唱。（3）我們還可以用身體來表示這三個音得音高： （1）蹲、（3）半蹲、（5）站。4、復聽歌曲，并為歌曲打拍子。 （注：強弱弱）5、有節(jié)奏得朗讀歌詞。（要求學生仔細聽，老師讀得強，學生也要讀得強，老師讀得弱，學生也要讀得弱。）6、采用聽唱法教唱歌曲。學生如果能力有限，教師適當帶領她們唱。第十六課 瞧畫聽歌司馬光砸缸救人故事（兩課時）教學內(nèi)容： 司馬光砸缸教學目標：1、通過音樂中小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受。2、從直觀上增

36、添了孩子們對音樂得感受與識別。教學重難點：1、通過音樂中小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受。2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別。3、模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動得。教學過程：一、故事引入。播放樂曲司馬光砸缸，教師隨著音樂情緒講述司馬光砸缸救人故事。二、瞧瞧，講講； 播放課件司馬光砸缸，從音色上感受角色； 三、表演音樂?。徽埑鰞蓚€學生分別扮演司馬光與小朋友，全班同學進行； 四、評價教師發(fā)給每組學生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認最好得小組。 五、總結(jié)。一年級第一學期音樂科教學計劃第一周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 認識新朋友重點： 交流情感。 難點： 從朗讀有節(jié)奏的名字開始， 學會認識自己

37、， 認識新同學。 完成情況： 教學措施和手段： 1、欣賞、模仿、聽唱、律動、拍手。2、鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VCD 帶、DVD 機、電腦。教學效果： 學生能夠從朗讀有節(jié)奏的名字開始， 學會認識自己， 認識新同學。第二周計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲我今天上學嘍 重點： 快樂地演唱歌曲， 讓學生在想想、玩玩中愉快地適應小學音樂課堂的學習生活。難點： “ _ ._ | _ _ _ ” 節(jié)奏。 完成情況： 教學措施和手段：1、聆聽、編創(chuàng)、分析p 、聽唱2、鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VCD 帶、DVD 機、電腦。 教學效果： 學生能夠掌握“ _ ._ | _ _ _ ” 節(jié)奏， 并快

38、樂地演唱歌曲。 第三周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 律動音樂去同學家 重點： 培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識， 初步建立音有長短的概念。難點： 將動作合上音樂。 完成情況： 教學措施和手段： 律動、游戲2、圖片、VCD、錄音機 教學效果： 學生基本能夠動起來， 將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。第四周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 小小音樂劇去同學家 重點： 辨別各段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。難點： 自由組合， 設計動作。 完成情況： 教學措施和手段：1、聆聽、講故事、律動2、錄音機 教學效果： 學生辨別各段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。 并根據(jù)音樂自由組合， 設計動作。第五周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲溫暖的家、雁群飛

39、重點： 在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。 難點： 引導用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。 完成情況： 教學措施和手段：1、表演、伴奏、創(chuàng)作、討論2、錄音機、頭飾教學效果： 能夠做到有感情地演唱歌曲。第六周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲爺爺過生日 重點： 引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱。 難點： 引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱。 完成情況： 教學措施和手段：1、表演、聽唱、畫畫、伴奏2、錄音機、電腦、碰鐘。 教學效果： 學生通過學唱歌曲爺爺過生日， 懂得尊重長輩， 培養(yǎng)學生的認知能力， 想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。第七周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲中華人民共和國國歌、國旗國旗真

40、美麗重點： 懂得國旗、國歌是祖國的象征。難點： 主動參與律動表演。 完成情況： 教學措施和手段：1、聽唱、伴奏、表演2、國旗、白云、五星、陽光等圖片 教學效果： 能聯(lián)系學校升國旗的場景， 讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征， 能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌 。第八周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 表演小列兵、律動音樂小列兵重點： 感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。 難點： 認識 _ 兩種長短不同的節(jié)奏， 并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。完成情況： 教學措施和手段：1、討論、畫畫、表演2、課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片 教學效果： 學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵 ， 初步感受和體驗音樂中的快與慢、

41、強與弱。 認識 _ 兩種長短不同的節(jié)奏， 并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。第九周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲在農(nóng)場里重點： 從音樂中感受動物可愛的形象， 培養(yǎng)學生熱愛大自然， 并懂得動物是人類 的好朋友。 難點： 從動物的叫聲中體驗到“_”、“_”、“_” 三種長短不同的節(jié)奏。完成情況： 教學措施和手段：1、講故事、聽唱、表演2、手板、蛙鳴筒、頭飾教學效果： 從音樂中感受動物可愛的形象， 培養(yǎng)學生熱愛大自然， 并懂得動物是人類的好朋友。第十周計劃內(nèi)容：內(nèi)容： 歌曲青蛙合唱 重點： 初步建立音的高低概念， 能用自然親切的聲音演唱歌曲。難點： 嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。 完成情況： 教學措施和手

42、段：1、表演、聲勢、模仿2、手板、蛙鳴筒、頭飾教學效果： 能夠用動作表現(xiàn)動物的形象。第十一周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲好孩子要誠實重點： 對音的高低進一步感知。難點： 對音的高低進一步感知。 2 完成情況： 教學措施和手段：1、講故事、欣賞、律動2、打擊樂、小卡片。教學效果： 學生懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。第十二周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲司馬光砸缸 重點： 通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號。 難點： 選擇打擊樂和探索自然音表現(xiàn)歌曲司馬光砸缸。 完成情況： 教學措施和手段：1、模仿、編創(chuàng)、講故事、律動、游戲2、打擊樂、小卡片。 教學效果： 能夠通過聽覺感知力度

43、并認識音樂中強和弱的記號； 能用強弱不同的音量演唱歌曲。 第十三周 計計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 表演漢語拼音歌重點： 掌握音樂的韻律。 難點： 掌握漢語拼音的記憶規(guī)律。 完成情況：教學措施和手段：1、聆聽、模仿、游戲、聽唱、律動2、錄音機、卡片 教學效果： 能夠通過歌曲漢語拼音歌 的學習， 幫助學生掌握音樂的韻律， 輔助提高記憶漢語拼音的能力， 并能背唱歌曲。第十四周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲畫 重點： 鞏固已學過的節(jié)奏型。 難點： 在配樂古詩的欣賞和朗誦中， 感受到畫 中美的意境； 融詩、樂、畫相關文化為一體。 完成情況： 教學措施和手段：1、律動、畫畫、碰鐘2、錄音機、頭飾、卡片教學效果： 能夠

44、在配樂古詩的欣賞和朗誦中， 感受到畫 中美的意境； 融詩、樂、畫相關文化為一體。第十五周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 歌曲還有幾只金鳳凰 重點： 通過音樂與計算、游戲的活動， 幫助學生邏輯智能的發(fā)展。難點： 通過音樂與計算、游戲的活動， 幫助學生邏輯智能的發(fā)展。完成情況： 教學措施和手段：1、游戲、欣賞、比較、計算2、頭飾 教學效果： 能夠通過音樂與計算、游戲的活動， 幫助學生邏輯智能的發(fā)展。第十六周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 表演十只小豬過河 重點： 在學做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中， 進行趣味計算活動。難點： 培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力是難點。 完成情況： 教學措施和手段：1、聲勢、表演、律動

45、、游戲2、頭飾教學效果： 能夠培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。3 第十七周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 聆聽鈴兒響叮當、平安夜重點： 了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日。 難點： 培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。 完成情況： 教學措施和手段：1、游戲、表演、律動、比較2、學生自制面具等教學效果： 能體驗節(jié)日音樂的美感； 感受節(jié)日氣氛。第十八周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 祝你圣誕快樂、新年好 重點： 感受外國小朋友過新年的音樂情緒。 難點： 在老師的幫助下開展自編自演的活動， 人人參與， 開個有趣的班級圣誕化裝舞會。 完成情況： 教學措施和手段：1、伴奏、游戲、比較、化裝舞會2、學生自制面具等 教學效果： 能

46、愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境； 能在老師的幫助下開展自編自演的活動， 人人參與， 開個有趣的班級圣誕化裝舞會。第十九周計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 聆聽春節(jié)序曲 片段、歌曲行花街 重點： 用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街。難點： 參與模擬逛花市的自編自演活動。 完成情況： 教學措施和手段：1、伴奏、游戲、比較、表演2、頭飾 教學效果： 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街； 能在老師的幫助下， 主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。第二十周 計劃內(nèi)容： 內(nèi)容： 聆聽東北秧歌舞曲 重點： 感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛。 難點： 培養(yǎng)自我表演意識， 提高分工合作能力。 完成情況： 教學措施和手段：1、伴奏、游戲、比較、表演2、頭飾、彩帶 教學效果： 學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓， 感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛； 培養(yǎng)自我表演意識， 提高分工合作能力。20_年花城版五年級音樂上冊教學計劃一、指導思想1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎