一年級音樂導(dǎo)學(xué)案

1、一年級音樂導(dǎo)學(xué)案一年級音樂導(dǎo)學(xué)案第1課 校園升旗教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會演唱國旗國旗真美麗。2.能在聆聽中華人民共和國國歌過程中，感受到國歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。教學(xué)重點運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)難點三連音與休止符在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教具準(zhǔn)備電腦 多媒體 錄音機(jī)教學(xué)過程第一課時一、師生問好，組織教學(xué)。同學(xué)們新年好！讓老師看看，過了年是不是都長高、長胖了？寒假里你們都做過什么有趣的事？（生交流）新學(xué)期有什么新打算嗎？（讓幾個學(xué)生起來說一說）這學(xué)期我們又有好多好聽的歌要學(xué)要聽，我們現(xiàn)在開始吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？二、聽賞中華人民共和國國歌1 / 511.老師播放國歌的錄

2、音或放北京天安門廣場升國旗的實況錄像，讓學(xué)生安靜地聽賞。2.學(xué)生討論、回答以下問題：你在什么時候聽過這首歌？你看過哪些場合的升旗儀式？你知道這首歌曲的名字嗎？3.教師介紹詞曲作者，然后講解歌詞大意。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）。在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報歌等。（附加聶耳名字的來歷）4.復(fù)聽全曲并模擬升旗儀式。5.圍繞“國旗”展開討論，說一說中國國

3、旗的顏色、形狀、圖案及其寓意。（多媒體出示）你還認(rèn)識哪些國家的國旗？（學(xué)生交流，教師多媒體展示部分國家的國旗）三、總結(jié)：國旗代表著一個國家的尊嚴(yán)，人人都熱愛自己的祖國，都會覺得自己國家的國旗是最美麗的，你們覺得呢？那就讓我們從小開始，熱愛我們的國家，熱愛我們的國旗，好好學(xué)習(xí)，長大了成為國家的棟梁之才，為國爭光！加油！第二課時一、師生問好，組織教學(xué)。上堂課我們充分認(rèn)識了我們的國旗，認(rèn)真聽賞了我們的國歌，同學(xué)們又懂得了許多關(guān)于國旗和國歌的知識，這節(jié)課，我們再來學(xué)一首與國旗有關(guān)的歌曲，同學(xué)們請認(rèn)真聽！二、學(xué)唱歌曲1.老師范唱或播放國旗國旗真美麗的錄音，使學(xué)生初步整體感受歌曲的情緒。交流：聽了歌曲，你

4、有什么感受？2.邊解釋歌詞邊學(xué)唱歌曲。歌曲的第一樂句是我們看到美麗的國旗時發(fā)出的由衷贊嘆。(師帶唱第一樂句)我們的國旗哪兒最美麗呢？（師帶唱第二樂句）我們看到美麗的國旗，就會想到我們所熱愛的祖國。（師帶唱第三樂句）我們看到國旗應(yīng)該怎么做呢？（師帶唱第四樂句）3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱全歌。歌曲的第一、二樂句要充滿贊美的感情，唱得連貫而飽滿。后面兩個樂句則要唱得親切自然而又激情滿懷。4.鞏固歌曲：指導(dǎo)學(xué)生以不同方式的練唱，檢查演唱效果，根據(jù)學(xué)生的演唱情況，有針對性的進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。5.表現(xiàn)：歌曲熟練后，引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲，可舞，可畫，可奏三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更

5、深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？第2課 接媽媽教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會演唱歌曲接媽媽，感受母子之間的深厚感情。2.能為歌曲接媽媽即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。3.能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛媽媽的眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動作反應(yīng)。教學(xué)重點能學(xué)會唱接媽媽，感受母子情。教學(xué)難點能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備電腦 多媒體 課件教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？（學(xué)生交流匯報）二、學(xué)唱歌曲

6、接媽媽師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。（播放歌曲：接媽媽，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂小聲唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱接媽媽。三、創(chuàng)作練習(xí)1.讓學(xué)生在小組里先自己編一下動作，表演接媽媽的情景。然后小組里推選出表演得最好的來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。四、全體隨伴奏有感情的齊唱歌曲，表達(dá)出母子之間深厚的感情。五、課堂小結(jié)：從出生到現(xiàn)在，媽媽為我們付出了很多，母愛是最偉大的，

7、我們應(yīng)該怎樣來回報媽媽呢？（學(xué)生交流、匯報）第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲。齊唱歌曲接媽媽，注重歌曲情感的處理。二、聽賞我愛媽媽的眼睛。1.師：媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你注意觀察過媽媽的眼睛嗎？2.我們一起看一看媽媽的眼睛。（多媒體播放歌曲動畫，初聽我愛媽媽的眼睛）3.看完后，讓學(xué)生匯報說說媽媽的眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？4.復(fù)聽歌曲，深入感受。設(shè)問：從媽媽的眼睛里，你感受到了什么？5.引導(dǎo)學(xué)生用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。師提示：紅色像太陽一樣熱情、歡快，綠色像大草原的優(yōu)美景色，聽了歌曲，你想用什么顏色來表現(xiàn)？三、情感表演。師：我們來表演一下吧！誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。誰來扮演孩子

8、，孩子要認(rèn)真看著媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學(xué)生扮演后匯報。四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下我愛媽媽的眼睛，隨著音樂輕輕搖動身體，再次感受一下歌曲優(yōu)美抒情的情緒吧。五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本課的內(nèi)容，你們對媽媽有了什么新的認(rèn)識？今后你們將怎樣對待自己的媽媽？第3課 農(nóng)場的早晨教學(xué)目標(biāo)1.能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象；能與他人一起用象聲詞念“X、X、X、0”四種節(jié)奏。2.能學(xué)會唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行歌表演。3.聽賞請來看看我們的村莊時，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動作反應(yīng)。4.能夠愉快地與他人合作,擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人

9、的好品德。教學(xué)重點能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點能愉快與人合作，能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學(xué)準(zhǔn)備電腦 課件 頭飾 錄音機(jī) 教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入1.律動進(jìn)教室聽母雞叫咯咯音樂，做律動活潑地走進(jìn)教室，問好。2.激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、新課：1.音樂故事師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，有小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。（學(xué)生

10、表演）師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧?。▽W(xué)生分成三組同時練習(xí)）2.學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：小雞來了，雞媽媽怎么沒來呢？它干什么去了？我們來聽聽看，母雞在干什么？（1）聆聽歌曲范唱，感受歌曲內(nèi)容和情緒，回答問題。（2）熟悉歌詞，師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。（3）隨范唱用“l(fā)a”模唱歌曲。（4）學(xué)生跟唱、模仿唱。（5）鞏固歌曲，指導(dǎo)學(xué)生以不同方式的練唱，檢查演唱效果。3.表現(xiàn)：母雞生蛋的時候是什么樣

11、子的呢？我們一起來表演好嗎？（自由表演唱）三、課堂小結(jié)：今天我們?nèi)マr(nóng)場參觀，同學(xué)們玩的開心嗎？你有什么收獲？快一起說一說吧！（學(xué)生討論、交流）第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲：齊唱母雞叫咯咯，邊唱邊表演。二、聽賞請來看看我們的村莊導(dǎo)入：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？1.初聽師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）2.復(fù)聽師：同學(xué)們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？3.再聽師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！（學(xué)生分組自主表現(xiàn)）三、創(chuàng)作表演。師

12、：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？四、全班同學(xué)一起邊聽邊表演請來看看我們的村莊。五、課堂小結(jié)。 整個農(nóng)場的小動物們都來迎接我們參觀，它們都熱情好客，禮貌待人，同學(xué)們表演得真棒，如果生活中你們也做到熱情好客，禮貌待人，你們會有更多的朋友的！謝謝你們讓老師度過了快樂的一節(jié)課！再見！第4課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會演唱小雨沙沙。2.能與他人合作表演小雨沙沙，從中體驗歌表演的樂趣。3.聆聽童聲合唱曲春雨沙沙時，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)重點學(xué)會歌曲并能與他人合作表演。教學(xué)難點隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)

13、反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備電腦、多媒體、自制沙錘、頭飾等教學(xué)過程第一課時一、以情感為紐帶，組織教學(xué)學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。然后師生問好。二、情景導(dǎo)入：1.春天到了，到處都能看到春天生機(jī)勃勃的景象，你們在上學(xué)的路上看到了什么？（學(xué)生交流）2.老師這里有一幅春天的圖畫（多媒體出示畫面），說說你都看到了什么？3.老師還帶來了一首春天的歌，聽一聽有什么感受吧?。úシ鸥枨河昝擅傻南拢?.看了春天，聽了春雨，同學(xué)們能不能用自己的聲音來模仿一下春雨呢？（生模仿）再用我們自制的沙錘試試看！怎樣模仿出來的是小雨的聲音呢？導(dǎo)入新課小雨沙沙。三、學(xué)唱歌曲：1.播放歌曲范唱小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是

14、一幅怎樣的景象。設(shè)問：種子在說什么話？為什么？2.熟悉歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。3.指導(dǎo)學(xué)生隨音樂用“?！蹦３枨?.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。5.鞏固歌曲，指導(dǎo)學(xué)生采取多種形式的演唱，檢查學(xué)習(xí)效果。四.表現(xiàn)：（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲？1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。3.分組展示表演。4.師：剛才同學(xué)們都運用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！五.課堂

15、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，不但歌曲唱得好，表演得更好，繼續(xù)努力，相信你們會有更出色的表現(xiàn)！第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲：齊唱小雨沙沙，邊唱邊表演。二、聽賞春雨沙沙1.師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2.初聽春雨沙沙，讓學(xué)生展開想像，邊聽邊想像春意朦朧的美好景象。3.復(fù)聽全曲，感受童聲輕柔、連貫、活潑的音色。4.再聽，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊用動作參與表現(xiàn)，聽完之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?.讓學(xué)生匯報說說春天的雨是怎樣的？用聲音或沙錘模仿春雨的聲音。三、情感表演師：剛才我們聽賞了春雨，模仿了春雨，現(xiàn)在讓我們演一演春雨吧，看哪一個同學(xué)扮演得最

16、像，最棒！1.學(xué)生分組討論，自主編創(chuàng)表演動作。2.分組到臺前展示，師生共同評價，看哪一組表演得最好。四、全班同學(xué)閉上眼睛，一起再來聽賞一下春雨沙沙。五、課堂小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)第四課，我們用歌聲、動作、聲音表現(xiàn)了春雨，同學(xué)們懂得了什么科學(xué)道理？（學(xué)生交流）大自然是很奇妙的，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)文化知識，將來會揭開更多的秘密。第5課 玩具音樂會教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會演唱玩具進(jìn)行曲，并用X、X X 、XX XX等節(jié)奏音型為歌曲伴奏。2.積極、大膽地參與玩具兵進(jìn)行曲的隨樂即興表演活動，感受音樂給人帶來的無窮樂趣和美的享受。3.積極參與本課的評價活動，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)重點用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音

17、學(xué)會唱玩具進(jìn)行曲。教學(xué)難點用打擊樂器為玩具進(jìn)行曲伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 玩具 打擊樂器教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入1.隨音樂進(jìn)教室將教室布置成玩具國，聽玩具進(jìn)行曲的音樂片段，拍手、活潑地走進(jìn)教室，分組坐好。2.語言導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ァ巴婢邍遍_一個“玩具音樂會”，參加音樂會的玩具可多了！你們聽，都有哪些玩具來參加？。二、引導(dǎo)掌握1.聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。（初步掌握歌曲）（課件：播放歌曲，并配合動畫）師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了？生：小狗、小馬、木偶、小鴿子師：誰能學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？（請兩人上臺表演）師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的

18、歌聲神氣地走一走吧！2.嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。（1）師：小朋友走得真精神，老師這兒有一面大鼓，誰來敲一敲？（請兩個學(xué)生敲一敲）只有一面大鼓，不可能讓每一個小朋友都來敲?？纯凑l最聰明，想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。（學(xué)生自由探索）師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！（2）課件出示碰鈴、鈴鼓，并按同樣的方法來學(xué)習(xí)。3.學(xué)唱歌曲（課件出示歌曲）。（1）師隨伴奏有感情的范唱歌曲，學(xué)生拍手伴奏或動一動。（2）學(xué)生隨范唱用“咚”模唱歌曲。（3）熟悉歌詞，師領(lǐng)生按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。（4）隨音樂，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲。（5）以游戲的方式鞏固歌曲。師：同學(xué)們真聰明，這么快就

19、學(xué)會了歌曲。下面我們來做個游戲，小話筒也來參加，它對著誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。（師生一起做游戲）4.綜合表現(xiàn)：師：哪些小朋友來當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂唱起來、敲起來！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂會現(xiàn)在開始。（學(xué)生自由表現(xiàn)）三、小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！今天的音樂會非常成功，你們玩的開心嗎？下面讓我們聽著音樂動一動、敲一敲，結(jié)束今天的音樂會吧。  第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲：齊唱玩具進(jìn)行曲，并隨音樂動一動。二、聽賞管弦樂曲玩具兵進(jìn)行曲。1.師：上節(jié)課我們一起跟玩具開了音樂會，那你們想知道玩具兵是什么樣子的嗎？一起聽一聽吧！2.初聽玩具兵進(jìn)行曲，聽完后

20、，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？3.分段聽賞，加深學(xué)生對樂曲主旋律的印象。4.復(fù)聽全曲，結(jié)合主旋律啟發(fā)學(xué)生模仿木偶或動畫片里的人物形象動一動。5.再聽全曲，讓同學(xué)們展開豐富的想象，即興表演。6.表演比賽：以小組為單位隨樂表演，并進(jìn)行評價。三、即興伴奏。師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、課堂小結(jié)： 同學(xué)們表演得真像，我們一起做著動作離開教室吧?。S音樂做動作離開教室）第6課 飛呀飛教學(xué)目標(biāo)1.對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能學(xué)會演唱飛呀飛，并能大膽、主動地參與飛呀飛的歌詞創(chuàng)編活動。3.能積極參與集體舞雁兒飛的動作與隊形設(shè)計

21、，體驗與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。4.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。教學(xué)重點能學(xué)會演唱歌曲飛呀飛并編創(chuàng)歌詞。教學(xué)難點能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備電腦 多媒體 課件教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入（出示畫面）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？（學(xué)生匯報）二、學(xué)唱歌曲飛呀飛師：你們想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。（多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快

22、就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？（全體齊唱飛呀飛）三、創(chuàng)作練習(xí)1.讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。3.集體邊唱邊表演。四、拓展延伸：1.師引導(dǎo)：同學(xué)們想一想，還有什么能飛？（學(xué)生交流、匯報）2.采用分組創(chuàng)編的形式，進(jìn)行替換歌詞的創(chuàng)編活動。3.各組以自己喜歡的演唱方式到臺前展示，比一比哪組表現(xiàn)最好。不求歌詞的押韻、動作的優(yōu)美，目的是讓孩子們展開想像的翅膀。五、全體齊唱歌曲并自由表演。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們一起唱呀、飛呀，你們玩得開心嗎？同學(xué)們的想像力真豐富，編出來的歌

23、太好聽了，只要你們好好學(xué)習(xí)，以后會編出更好聽的歌！下面，讓我們唱著歌飛出教室吧?。úシ鸥枨樽啵瑢W(xué)生邊唱邊模仿飛的動作離開教室。）第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲齊唱飛呀飛并表演。師：上節(jié)課我們模仿了好多能飛的動物和其他東西，今天又有一群什么飛來了呢？一起看一看吧！二、集體舞雁兒飛1.欣賞一組圖片，師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先恐后。2.師介紹大雁，學(xué)生了解。告訴學(xué)生大雁被人們稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。3.我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？4.學(xué)生分組觀察、討論，看完后，匯報交流。5.動作表演:（1）師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并

24、試試它們飛的動作。看哪一個同學(xué)做得最像？（學(xué)生扮演后，評價匯報）（2）根據(jù)課本插圖做動作：雙臂側(cè)平舉、適當(dāng)動手腕，用“碎步”或“小跑步”隨著旋律的走向做各種“飛”的姿態(tài)。如“移動重心飛、雙手高飛、向下傾飛、邊轉(zhuǎn)邊飛、滑飛、迎風(fēng)展翅等等。（3）除了剛才看到的隊形，你們還能設(shè)計出其他隊形嗎？（分組設(shè)計隊形并表演）三、全班同學(xué)一起再來聽賞一下雁兒飛，跟著邊唱邊表演。力求形式多樣、生動活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到動而不亂、活而有序。四、課堂小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了大雁是非常遵守紀(jì)律的一種鳥，那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁的哪些品質(zhì)呢？（學(xué)生交流，師總結(jié)）第7課 望月亮教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢

25、參與表現(xiàn)歌曲。2.在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。教學(xué)重點學(xué)會唱望月亮教學(xué)難點能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 多媒體 課件教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入：（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，你們愛看月亮嗎？（學(xué)生匯報）二、學(xué)唱歌曲望月亮1.師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲望月亮，先熟悉旋律，感受歌曲情緒和意境。）2.熟悉歌詞，師領(lǐng)生讀歌詞。3.采用聽唱法學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。4.鞏固歌曲，指導(dǎo)學(xué)生以多種方式的演唱檢查學(xué)習(xí)效果。師：你們都學(xué)會唱了嗎？

26、我們一起來唱一次好嗎？（全體齊唱望月亮）三、創(chuàng)作練習(xí)1.分組編創(chuàng)動作，然后每小組推選一個表演得最好的到臺前進(jìn)行比賽。2.參賽者出來表演，師生共同評價，評出最佳表演之星。四、全體齊唱歌曲并表演，教師也參與其中，與學(xué)生同樂。五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課，我們看月亮、說月亮、唱月亮、演月亮，同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，要繼續(xù)加油啊，爭取有更好的表現(xiàn)，好嗎？第二課時 一、情景導(dǎo)入：設(shè)計一個“仙人國”的主題，營造“仙人國”的氛圍。請女同學(xué)扮演“糖果仙子”，男同學(xué)扮演“王子，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們聽賞音樂的興趣。二、聽賞糖果仙人舞曲1.初聽全曲：學(xué)生在自己的座位上，安靜地聆聽全曲，初步感受樂曲。2.分段聽賞，

27、讓學(xué)生聽完每段樂曲后，用自己的話說說每段音樂所表現(xiàn)的情緒是怎樣的（歡快優(yōu)美歡快），仿佛看到了什么，想到了什么。并能隨每段音樂即興舞蹈。3.復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生了解鋼片琴的音色，感受音樂表現(xiàn)的情境。4.參與表現(xiàn)：讓學(xué)生分組討論，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計“王子”邀請“糖果仙子”跳舞的表演情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂大膽、自信地表演。5.共同評價：針對每個小組的表演情況，師生一起展開評價，評出“月亮仙子獎”、“最佳王子獎”、“最佳糖果仙子獎”和“最佳表演小組獎”，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造意識，體驗合作成功的快樂。三、課堂小結(jié)：表揚鼓勵學(xué)生在表演中的表現(xiàn)，使學(xué)生在以后的表演中大膽發(fā)揮，自信地表演。第8課 山谷回聲真好聽教學(xué)目標(biāo)

28、1.在聆聽自然界音響以及打擊樂器聲音的活動中，能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱，并在打擊樂器上奏出強(qiáng)、弱音。2.能學(xué)會唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。3.能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 課件 打擊樂器若干教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入：小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）二、引導(dǎo)掌握：1.打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）2.你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲

29、？（請兩個學(xué)生表現(xiàn)）雷聲和雨聲有什么不同？（學(xué)生交流，引出聲音有強(qiáng)有弱。）4.說一說生活中還有什么聲音是強(qiáng)的？什么聲音是弱的？5.游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。6.出示課件：雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。師：同學(xué)們，雨停了，看！還有踩虹呢！我們一起出去走走吧。學(xué)生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了聲音的強(qiáng)和弱，你都掌握了嗎？生活中還有哪些強(qiáng)的聲音和弱的聲音？請同學(xué)們繼續(xù)留心觀察，有時間一起交流一下，好嗎？第二課時一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過山谷嗎？去山谷玩過嗎？山谷有一個很神奇的特點，就是

30、我們在山谷里說話或唱歌的時候都有回聲。你們注意過嗎？回聲到底是怎么一回事呢？今天我們就一起去山谷里感受一下吧！二、學(xué)唱山谷回聲真好聽：1.聽回聲：課件：播放動畫片山里的回聲，讓學(xué)生真切感受回聲的音響效果，知道回聲有強(qiáng)弱的變化。2.學(xué)回聲：播放歌曲山谷回聲真好聽，把歌曲中的演唱難點第三、四樂句的強(qiáng)弱變化，通過師生模唱的形式解決。3.唱回聲：（1）從聽賞入手，聆聽和聯(lián)想音樂所描繪的回聲形象，熟悉歌曲旋律。（2）聽辨、區(qū)別一、二、五樂句之間的異同。（3）通過師生模唱、聽唱、接龍唱的形式，學(xué)習(xí)旋律和歌詞。三、歌曲鞏固與處理：1.采取男女生分組唱、師生接龍唱等形式，鞏固歌曲。2.始終引導(dǎo)學(xué)生抓住“回聲“

31、的形象，強(qiáng)調(diào)聲音強(qiáng)弱變化所表現(xiàn)的回聲效果。3.讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲唱一唱。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，天快黑了，我們該回家了。看，小火車來接我們了。（課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦）。聽音樂出教室。第9課  我們愛勞動教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2.能夠自信地參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。3.在聽賞歌曲勞動最光榮時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。通過欣賞來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點用自然的聲音演唱歌曲，自信的進(jìn)行歌表演，體驗與人合作表演的樂趣。&

32、#160;   教學(xué)難點以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育。教具準(zhǔn)備磁帶 錄音機(jī) 多媒體 動物卡片 小桶 刷子教學(xué)過程第一課時一、跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進(jìn)課堂。導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？看看哪只小貓釣的魚最多了？二、欣賞歌曲勞動最光榮師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！1.初聽歌曲勞動最光榮。師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生2.師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片。師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？生如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小

33、動物呢？為什么？生3.將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。師：聽聽它們是怎么勞動的？4.復(fù)聽歌曲勞動最光榮，提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？5.再聽，分別用自己的動作跟著音樂一起律動。師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？三、學(xué)唱歌曲人人叫我好兒童1.聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。2.熟悉歌詞，師領(lǐng)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3.采用聽唱法學(xué)唱歌曲。4.鞏固歌曲，指導(dǎo)學(xué)生以不同方式的練唱檢查效果。5.編一編：讓學(xué)生創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、課堂小結(jié)：師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得

34、小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的每一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生播放勞動最光榮，律動出教室第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境：師：請同學(xué)們一起和老師做律動。（播放歌曲勞動最光榮）二、感受、導(dǎo)入新課：師：老師知道咱們班的小朋友個個都是喜歡勞動的好孩子，現(xiàn)在老師有困難需要大家的幫忙，什么困難呢？你們看看我要干什么？請小朋友們閉上眼睛。（這時教師戴上紙帽，手拿小桶和刷子）老師想把咱們的教室粉刷一下，你們想把咱們的教室粉刷成什么顏色呢？（生答）師：我們先刷什么地方呢？（生答）師：怎么刷呢？1.表現(xiàn)音樂：師：請你也來當(dāng)當(dāng)快樂的粉刷匠?。▽W(xué)

35、生做動作）2.師：你是怎樣在粉刷的，能和大家分享一下嗎？（生答）3.師：老師想把房頂這樣進(jìn)行粉刷（出示節(jié)奏型，教師在說的時候這個節(jié)奏有強(qiáng)有弱，有長有短，讓學(xué)生來模仿）然后墻壁呢4.師：用你的打擊樂器把節(jié)奏打出來。三、學(xué)唱歌曲師：那么現(xiàn)在我們把教室粉刷的很漂亮了，老師要獎勵大家一個禮物，老師想給大家唱一首好聽的歌曲（播放歌曲粉刷匠）1.師：這首歌曲都唱了哪些內(nèi)容？你都記住了哪句？（把歌詞的內(nèi)容和同學(xué)們共同總結(jié)出來）2.再聽一遍歌曲把你會唱的歌詞唱出來，教給大家。3.隨著音樂完整把這首歌曲演唱一遍。4.師：讓我們大家和這個粉刷匠勞動起來，把你想像中的房子刷的更漂亮。（邊唱邊勞動，每個人發(fā)個道具刷子

36、）5.師：你們對自己的勞動滿意嗎？（生回答）那你用什么方式來表達(dá)你對勞動成果的滿意呢？你們能將這 種情緒用一個或兩個字在歌曲的結(jié)尾處表現(xiàn)出來嗎？6.創(chuàng)作結(jié)束處的感嘆詞：如哈哈、嘻嘻、吔！7.歌表演：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的插圖先分組編創(chuàng)動作，然后輪流到臺前進(jìn)行歌表演，看哪組表演的最好，相互評價，給予獎勵。四、拓展延伸：學(xué)習(xí)了本課的內(nèi)容，你們以后會怎么做？（生交流，師小結(jié)）我們應(yīng)該經(jīng)常做一些力所能及的勞動，做一個愛勞動的好兒童，而不是“好吃懶做”的“小皇帝”，同學(xué)們能不能做到？第10課 龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聆聽音樂童話龜兔賽跑，能聽辨不同的音樂場景和烏龜、兔子不同的音樂形象。2.能積

37、極參與音樂活動的創(chuàng)編和表演，從中體驗表演的快樂。3.能用簡單的語言講述龜兔賽跑的故事，懂得“驕傲使人落后”的道理。教學(xué)重點能聽辨出描寫烏龜和兔子音樂形象的音樂。教學(xué)難點積極參與，與他人合作進(jìn)行音樂活動的創(chuàng)編和表演。教學(xué)準(zhǔn)備課件 烏龜 兔子 猴子等小動物的頭飾 藍(lán)貓小標(biāo)貼。教學(xué)過程第一課時一、活動開始：1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2.老師扮主持人，跟同學(xué)們打招呼：嘿！小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。（1）師：老師知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，老師為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫

38、片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，老師總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動畫片你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！            （2）師：老師這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂

39、響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動物？為什么？（學(xué)生回答）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起

40、舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）2.引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然了，聰明能干的小朋友會得到藍(lán)貓的獎品！（老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！（2）學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說

41、故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的烏龜嗎？（引導(dǎo)學(xué)生討論）老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能驕傲自大。3.復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

42、行表演。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的“音樂動畫城”節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，老師要布置一個任務(wù)：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧！（小朋友和藍(lán)貓、老師說再見）三、結(jié)束活動：學(xué)生隨音樂出教室。第11課 好房子教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會演唱歌曲好房子，并感受到歌中的親情和友情。2.能與同學(xué)合作，玩小松鼠鉆樹洞

43、的音樂游戲，體驗“鉆到樹洞”和“沒鉆到樹洞”的不同感受。教學(xué)重點能學(xué)會演唱好房子。教學(xué)難點能大膽、自信地參與音樂游戲。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學(xué)過程第一課時以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課小松鼠怎么啦？原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂（1）揭示課題，播放錄音歌曲好房子，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的。（2）唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽（出示課件）學(xué)生學(xué)唱。（3）演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演

44、松鼠阿姨，邊唱邊做動作。（4）選房子小松鼠選了哪座房子？小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。（5）編一編那邊還有些什么房子呢？你們瞧。出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。（6）整體演唱三、感受體驗1.音樂游戲（1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞）（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）2.交流感受我們做的游戲好不好玩？在玩游戲的過程中你有什么感受？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開第12課 小樂手教學(xué)目標(biāo)1.能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2.能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊

45、樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。3.能學(xué)會演唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。4.能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。教學(xué)難點用本課學(xué)習(xí)的四種打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備課件 打擊樂器若干教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入：小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）二、自制簡單的打擊樂器：1.檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3.引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料

46、通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4.教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興伴奏。三、認(rèn)識四種打擊樂器：邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生敲一敲，聽一聽。四、學(xué)唱蒙古小夜曲：1.利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2.唱一唱(1)聆聽范唱，感受歌曲情緒和節(jié)奏變化。(2)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。3.讓學(xué)生互相評價，評一評誰配得最好。五、結(jié)束：同學(xué)們，天快黑了，我們該回家了。看，小火車來接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。（聽音樂出教室）  第13課 小動物回家教學(xué)目標(biāo)1.能

47、學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。2.能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3.能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教學(xué)重點學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。教學(xué)難點能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教具準(zhǔn)備磁帶 錄音機(jī) 琴 動物卡片等。教學(xué)過程第一課時一、故事導(dǎo)入：一天，小鴨子獨自出去游玩，玩的可開心了，可是不小心忘記了回家的路，蹲在池塘邊傷心地哭了起來，它該怎么辦呢？二、學(xué)唱迷路的小花鴨（1）聆聽范唱，感受歌曲情緒。（2）熟悉歌詞，師生共同按節(jié)奏朗讀歌詞。（3）采用聽唱法學(xué)唱歌曲，使學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。（4）鞏固歌曲，以多種方式的練唱檢查學(xué)習(xí)效果。（5）音樂戲劇表演：分小組交流，根據(jù)歌詞編創(chuàng)戲劇表演情節(jié)和動作，加以簡單排練，然后分組到臺前進(jìn)行音樂戲劇表演，互相學(xué)習(xí)、提高。（6）評價：學(xué)生表演后小組間互相評一評，評選出最佳表演小組。三、唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，前面就是小熊的家，小熊又回不了家了，發(fā)生什么事了呢？一起去看看吧！1.播放歌曲小熊找家。2.師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片。3.進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。4.再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。5.評價。四、課堂小結(jié)：通過今