《絲綢之路》公開課配套教學(xué)設(shè)計(jì)精編版

1、2* 絲綢之路主備人：張?jiān)ⅰ窘虒W(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)九個(gè)生字，正確讀寫" 古樸典雅、矗立、栩栩如生、飄忽、戎裝、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、高擎節(jié)杖、五彩繽紛、助興、美輪美奐、遐想" 等詞語(yǔ)。2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞句的意思，積累文中的好詞佳句。3讀懂課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生從古絲綢之路的故事中體會(huì)當(dāng)年?yáng)|西方商貿(mào)、文化的交往和繁榮景象。4引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1引導(dǎo)學(xué)生理解古絲綢之路上的故事情景，感受東西方文化、 商貿(mào)交流的繁榮。2了解絲綢之路在東西方發(fā)展歷史上的重要作用?！菊n前準(zhǔn)備】1師生各自搜集古絲綢之路的圖片文字資料和其他相關(guān)資料。2了解絲綢古道上的風(fēng)土

2、人情?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】教學(xué)過程一、導(dǎo)趣自讀1板書課題。學(xué)生齊讀。2課前大家搜集了關(guān)于絲綢之路的圖片和文字資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家介紹一下自己對(duì) " 絲綢之路 " 的了解。3是啊，我國(guó)的西部這條絲綢之路不僅享譽(yù)世界，而且它的沿途有著美好的自然風(fēng)光，更有著燦爛的歷史文化。2這篇文章的題目絲綢之路 ，那么看了這個(gè)文題，你能提出哪些問題呢？二、導(dǎo)思細(xì)讀過渡：此時(shí)同學(xué)們一定迫不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現(xiàn)在我們就一同進(jìn)入課文之中。1 自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己用學(xué)過的方法解決。2 分小組抽查字詞學(xué)習(xí)情況。13讀后交流：

3、讀了課文，你都知道了些什么？三、導(dǎo)悟品讀（一）學(xué)習(xí)第 1 自然段：1學(xué)生默讀課文第1 自然段，思考：你從這個(gè)自然段中知道了什么？體會(huì)到什么？2全班交流。（ 1）絲綢之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥門外。（ 2）由這幅巨雕，聯(lián)想到當(dāng)年絲綢之路的商旅不絕的場(chǎng)面。（ 3）抓住精神飽滿、栩栩如生、滿載貨物、商旅不絕等詞語(yǔ)想象當(dāng)年絲綢之路的絡(luò)繹繁華的場(chǎng)面。（ 4）指名讀這一自然段。（二）學(xué)習(xí) 213 自然段：1自讀課文第 2 至 13 自然段。思考課文介紹了些什么？再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述一下這部分的主要內(nèi)容。2學(xué)生交流這部分的主要內(nèi)容。教師可根據(jù)學(xué)生的交流適時(shí)板書：迎接- 見面 - 贈(zèng)禮 - 表演3再讀課

4、文，思考：文章哪些地方給你留下的印象最深？你從中體會(huì)到了什么？把自己的體會(huì)寫在課文的旁邊。4全班交流。（ 1） " 將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國(guó)國(guó)王的命令，正在迎候遠(yuǎn)道而來的友好使節(jié)。 "" 騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢(shì)。樂隊(duì)奏起了軍樂，人群一片歡騰 ? " 將軍翻身下馬，立正高呼： ' 本將軍奉命率官兵歡迎大漢國(guó)使者！ '"從這些描寫安息國(guó)軍民隆重的歡迎儀式的句子中感受他們對(duì)漢朝使節(jié)的尊重， 體會(huì)到兩國(guó)的友好往來。（ 2）" 打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。 &q

5、uot;" 打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個(gè)足有斤把重。這是當(dāng)時(shí)中國(guó)沒有的鴕鳥蛋。 "從這些描寫中了解當(dāng)時(shí)彼此交流的物品。（ 3） " 魔術(shù)師的精彩表演，讓在場(chǎng)的人們看得驚呆了。 " 感受西域獨(dú)特的文化藝術(shù)，以及他們對(duì)漢朝來使的尊重。2建議：學(xué)生在交流的過程中， 要及時(shí)把自己體會(huì)到的感情通過朗讀傳遞出來。可采用個(gè)人讀、有相同感悟的學(xué)生一起讀和全班齊讀的方式。（三）體會(huì)寫法感讀課文1讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會(huì)到了什么？這樣寫有什么好處？2在體會(huì)一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。3再一次品讀全篇，感受絲綢之路的偉大歷史意義。四、導(dǎo)練擴(kuò)讀1. 學(xué)完了課文絲綢之路，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。2. 想想：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？有興趣