大雨和小雨 (2)

1、大雨和小雨的說課稿今天我說課的題目是大雨和小雨這是一篇歌曲活動課，本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程、等四個方面實行說課。 一、說教材1、教材分析 天氣變化，無時不刻不在影響著人們的生活，變化莫測的天空，給人們帶來了無限遐想，小學(xué)生對神奇的天空有著濃厚的興趣，也渴望了解浩瀚天空的相關(guān)常識；各種有趣的氣象常識和標(biāo)識深受他們的喜愛。本單元就從藝術(shù)生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)他們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)天氣變化，為自己的生活增添色彩。教材的學(xué)唱歌曲大雨和小雨通過用力度對比的聲音模仿大雨、小雨不同的聲響，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們感受到雨聲的美妙動聽，從而喚起同學(xué)們對大自然的熱愛。2、教

2、學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的:學(xué)生積極尋找并模仿生活中的聲音；使用小組合作、小組探究的方式自主創(chuàng)造幾種聲音；學(xué)生能夠用自然的聲音，有感情的演唱歌曲大雨和小雨。3、教學(xué)重點:通過聆聽、游戲、用強弱不同的力度演唱歌曲等音樂活動，感受聲音的強弱。學(xué)生能夠利用聲音創(chuàng)造故事。 4、教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造水平。5、教具準(zhǔn)備: 課件、電子琴二、說教法學(xué)法 許多美學(xué)家認(rèn)為，音樂是富有情感的藝術(shù)，音樂情感與形式能誘發(fā)兒童天然的審美沖擊與興趣。所以，在本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了一些美的情境，使兒

3、童在充分地體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，使用多種形式和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)，表現(xiàn)和享受音樂的美、生活的美。具體的教法有1、情境法。營造輕松愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的音樂情境。2、提問法。引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察生活，學(xué)會和新的眼光看待生活和自然。3、直觀演示法使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化音樂教學(xué)過程，為學(xué)生提供一種聲音、圖像結(jié)合的動態(tài)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官，學(xué)生興趣和好奇心，積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。4、積極評價法。課標(biāo)指出:評價有利于學(xué)生了解自己的進步，有利于學(xué)生表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展。所以我對課上活躍的學(xué)生給予積極的評價，讓學(xué)生更樂意、更

4、專注到課堂當(dāng)中來。具體的學(xué)法有:1、聽唱法。讓學(xué)生仔細聆聽來感受樂曲的節(jié)奏、強弱，鍛煉學(xué)生的自學(xué)和音樂鑒賞水平2、觀察發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生通過觀察，無拘無束地說出的理解、看法。3、表演體驗法。讓學(xué)生在感悟音樂的基礎(chǔ)上，大膽想象表演，發(fā)揮個性。4、合作學(xué)習(xí)法。通過度角色演唱大雨和小雨，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會合作 三、說教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)過程我主要分為五個環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課新課講授游戲互動課堂小結(jié)拓展延伸 一、引趣導(dǎo)入1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面:左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見。謎底:耳朵。2、啟發(fā)學(xué)生走進教室時，聽到了什麼

5、聲音。 師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生:想師 :一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件:火車開了。師:大森林到了。（多媒體課件:教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還能夠提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。二、新課講授 這部分內(nèi)容我將利用課件創(chuàng)設(shè)下雨的情景，引起學(xué)生興趣。1、同學(xué)們聽，雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲 （多媒體課件:相關(guān)整個下雨過程。然后順勢提出問題，雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有

6、什麼不同嗎？ 同學(xué)們的回答的非常好，下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨2、針對一年級學(xué)生模仿水平強的特點，聽完歌曲后，我會范唱兩遍歌曲，然后讓學(xué)生跟著教師學(xué)唱。 3、下一步實行根據(jù)學(xué)生學(xué)唱歌曲的情況，對歌曲實行細節(jié)處理:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。 4、最后，我會以雨后的情境結(jié)束學(xué)習(xí)的階段，雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！師生同唱，感受歌曲整體效果。新課標(biāo)重視音樂實踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，加強學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。三、游戲互動 1、同學(xué)們，雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐） 大自然給予我們許多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？我會要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。學(xué)生從身邊尋找聲音并實行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。四、拓展延伸同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。