麗君大班音樂活動

1、大班音樂活動娃娃一、設計意圖:韓劇大長今吸引著干家萬戶，該劇優(yōu)美抒情的主題曲，也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦，嚕啦啦”的旋律。這首韓國歌曲，有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞，讓幼兒在感受韓國音樂的同時，了解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。二、活動目標:1欣賞歌曲娃娃，體驗抒情優(yōu)美的旋律。2嘗試使用語言、動作、表情等方式，大膽表達對歌曲的理解。3激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。三、活動重點:1欣賞歌曲娃娃，體驗抒情優(yōu)美的旋律。2嘗試使用語言、動作、表情等方式，大膽表達對歌曲的理解。四、活動

2、難點:嘗試使用語言、動作、表情等方式，大膽表達對歌曲的理解。五、活動準備:韓語版和中文版娃娃的FIASH動畫，背景音樂娃娃鋼琴曲；朝鮮族女性服飾蝴蝶結若干，男性象帽若干。六、活動過程:1請幼兒欣賞教師身上的朝鮮族女性服飾，說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認出衣服在電視大長今里見過。教師即時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)2欣賞韓語版的歌曲娃娃。師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?(孩子們十分開心，他們說，這首歌真有趣，嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲，教師即時引導這是一首韓國歌曲，是三拍子的，并引導幼兒

3、隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00 xxx)3聽配樂故事娃娃，協助幼兒感知、理解歌曲內容。師:這首歌還有一個好聽的故事，講的是一個娃娃的故事。有一天，霧很大，有一個娃娃哭了，她想自己的爸爸媽媽，想要回家，霧越來越大，天暗了下來星星在發(fā)光，娃娃心里直發(fā)慌，她已經迷失了方向，嘿呀嘿呀，誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都會陪著你，不要怕不要怕趕快長大，等太陽的光芒帶來希望。”后來，霧散啦，娃娃笑啦，她聽到爸爸媽媽唱歌、說話，霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向，心里充滿了希望，嘿呀嘿呀，原來愛能給我力量，愛能帶我回家，娃娃想著大家的愛能帶給她

4、力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠愛的力量終于回家了。(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事，既讓孩子熟悉歌曲旋律，又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說，我聽了這個故事好感動，都想哭了。)4欣賞中文版娃娃的FLASH動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。(通過音畫同構經驗，協助幼兒進一步理解歌詞內容，幼兒能說出歌曲的主要內容。)5欣賞教師演唱的娃娃，進一步感受歌曲的不同情緒。師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒，他們能用語言表達自己對歌曲的理解，“霧來了，娃娃哭了；娃娃想爸爸媽媽，想回家所以哭了。霧散了，太陽出來了，娃娃笑了；娃娃聽到爸

5、爸媽媽的聲音就笑了；娃娃回家了，所以笑了)6請幼兒邊欣賞FLASH動畫音樂，邊用“嚕啦啦，嚕啦啦”實行哼唱。(用哼唱歌曲的形式協助幼兒進一步熟悉歌曲旋律，教師提出伴唱時要連貫一些，并實行示范、練習。)7鼓勵幼兒用不同情緒動作實行表現。師:娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?請幼兒嘗試創(chuàng)編相對應的動作來表現娃娃哭了，娃娃笑了的動作，教師將幼兒動作實行提煉，并帶幼兒隨樂曲實行表演表現出朝鮮族舞蹈優(yōu)美典雅、剛柔相兼的特點。(協助幼兒感受音樂的基本情緒變化，幼兒能大膽創(chuàng)編相對應的動作，并能隨音樂的變化而換動作、表情。)8教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)。師:娃娃靠什么力量回到家呀?(這個問題較抽象，教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量，路漫長愛漫長我們回家”，并告訴幼兒答案就藏在歌里面，協助幼兒理解歌曲。)小結:當你們遇到困難時，要想到大家都愛你，愛會給你力量，就一定能克服困難，做一個快樂的娃娃。9引導幼兒嘗試加入動作、表情，大膽地演唱、表現歌曲?！办F來了，娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲?！办F散了娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的朝鮮族舞蹈動作。(幼兒能根據自己對音樂的