學習領域課程――《物流管理綜合業(yè)務實訓》課程設計方案doc資料

1、學習領域課程_物流管理綜合業(yè)務實訓課程設計方案編制時間：2008.8編制人：姜洪、周任重課程名稱物流管理綜合業(yè)務實訓課程編號60363044課程總學時56開設學期5前導課程：后續(xù)課程：物流管理專業(yè)基礎課、物流管理專業(yè)課專業(yè)頂崗實習、畢業(yè)論文職業(yè)行動能力：1、供應鏈管理核心業(yè)務流程分析；2、物流市場基本情況調(diào)查；3、從供應到回收各主要物流環(huán)節(jié)業(yè)務即物流系統(tǒng)設計;4、基本物流單據(jù)設計與制作；5、物流成本分析與控制；6、編制簡單項目建議書或標書；7、團隊合作。課程學習目標本課程是為物流管理專業(yè)三年級即畢業(yè)班的學生開設的專業(yè)課程，其目標是綜合運用專業(yè)所學核心課程的知識和技能，如倉儲配送技術與實務、物流

2、運輸技術與實務、采購與供應鏈管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與管理、國際貿(mào)易與報關實 務、國際貨運代理等，以哈飛整車物流方案包括供應物流、生產(chǎn)物流、倉儲物流、運輸物流、備件物流、回收物流等 為基本內(nèi)容，使學生接受物流職業(yè)、技能訓練的同時，提高在物流管理實際應用方面的綜合規(guī)劃、設計、實施、運用 能力以及分析、解決實際問題的能力。課程教學的宏觀設計汽車物流是集現(xiàn)代運輸、倉儲、保管、搬運、包裝、產(chǎn)品流通及物流信息于一體的綜合性管理系統(tǒng)，是溝通原料 供應商、生產(chǎn)廠商、批發(fā)商、零件商、物流公司及最終用戶滿意的橋梁，更是實現(xiàn)商品從生產(chǎn)到消費各個流通環(huán)節(jié)的 有機結(jié)合。它既包括采購、生產(chǎn)和銷售物流，也包括退貨和廢棄品物流等

3、逆向物流，并做到使產(chǎn)品在倉儲、運輸、分銷過程中占用的空間最小、耗用的資源最少，便于回收和重復利用包裝物，同時可考慮到整個供應鏈的現(xiàn)有資源和分布情況，使整個產(chǎn)品生命周期的資源利用最優(yōu)和做到對環(huán)境的危害最小。其主要構(gòu)成如下：汽乍物流系統(tǒng)構(gòu)成:生產(chǎn)計劃制訂采購訂單下放物流淸單維護進出口貨糊接收零配件的運輸供應商的管理倉儲管理在制品管理生產(chǎn)線物流管理備件管理廠內(nèi)回收物管理整舉發(fā)運汽車物流的整體業(yè)務流程如下圖所示:本課程以汽車物流的整體業(yè)務流程為主線,:級分銷州Rb'14 理J圈* nh'i依據(jù)汽車物流系統(tǒng)的構(gòu)成將整條汽車供應鏈上所涉及到的物流活動演變?yōu)橐粋€連貫的、實際操作的業(yè)務訓練，綜

4、合運用專業(yè)所學的知識和技能，以滿足社會物流管理專業(yè)學生所必備的專業(yè)按照“供應一一生產(chǎn)一一銷售一一備件”設計實訓模塊，同時為了提高學生對實 際物流項目的綜合把控能力又增加了項目進度設計與管理及標書設計與投標，具體包括：項目進度設計與管理供應物流模式設計生產(chǎn)物流模式設計銷售物流模式設計備件物流模式設計標書設計與投標1、物流項目進度設計與管理本模塊主要要求學生了解汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成與設計要求，學會編制項目計劃書，學會編制本項目進度表，為后期 的實訓做好準備：2、供應物流方案設計本模塊主要要求學生在充分調(diào)查供應物流市場實際情況的基礎上，針對汽車物流市場供應物流的實際情況設計供應物流方案；3、生產(chǎn)物流方案

5、設計本模塊主要要求學生在充分調(diào)查生產(chǎn)物流市場實際情況的基礎上，針對汽車物流市場生產(chǎn)物流的實際情況設計生產(chǎn)物流方案；4、銷售物流方案設計本模塊主要要求學生在調(diào)查分析汽車銷售物流市場情況的冋時詳細了解運輸物流市場概況，針對汽車物流市場銷售物流的實際情況以運輸物流為主從運輸方式、運輸線路、運輸成本等方面設計銷售物流方案；5、備件物流方案設計本模塊主要要求學生在調(diào)查了解汽車備件物流市場實際情況的基礎上，比較國內(nèi)外汽車生產(chǎn)廠家備件物流成本、 費用及產(chǎn)生的利潤情況，就備件物流的主要環(huán)節(jié)切實結(jié)合我國的國情設計汽車物流的備件物流方案；6、標書設計與投標本模塊主要要求學生綜合前面各模塊的設計組成標書，并以參加投

6、標的方式最終完成本門課程的學習。米用的教學方法：項目教學法、案例教學法、考察法、引導文法、頭腦風暴法課程考核方式：本課程考核以招標、投標方式完成，最終成績由以下幾部分構(gòu)成：小組成員互評 20%+小組互評25%+教師評分55%小組成員互評由各小組成員間互評，小組互評及教師評分由招標小 組（由各小組代表、教師、企業(yè)專家構(gòu)成）評出，參照標準如下：1、招投標文件規(guī)范性、完整性、準確性10%2、 方案設計的新穎、合理、可操作性50%3、 小組PPT陳述清晰度、邏輯性、說服力等15%4、成員分工合作效果 15%5、按時完成設計任務 10%課程主要教學內(nèi)容學習情境名稱建議 學時學習目標教學載體學習情境1物流

7、項目管理設計61、了解汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成與設計要求；2、學會編制項目計劃書；3、學會編制本項目進度表；項目計劃書、圖片學習情境2供應物流方案設計101、調(diào)查分析供應物流市場情況；2、設計供應物流優(yōu)化方案各種單證樣本圖 例、采購流程圖、 案例學習情境3生產(chǎn)物流方案設計101、調(diào)查分析生產(chǎn)物流市場情況2、設計生產(chǎn)物流優(yōu)化方案哈飛、東風日產(chǎn)汽 車物流相關資料 數(shù)據(jù)、“供應鏈一 體化實訓室”學習情境4銷售物流方案設計101、 調(diào)查分析汽車銷售物流市場情況，詳細了解 運輸物流；2、以運輸物流為主設計銷售物流方案地圖、圖片學習情境5備件物流方案設計101、調(diào)查了解汽車備件物流市場實際情況；2、以備件物流主要

8、環(huán)節(jié)設計備件物流方案案例、圖片學習情境6標書設計與投標101、制作物流項目標書2、完成招投標工作標書課程教學資源：1、物流方案策劃與設計徐天芳著2、物流案例與實踐周德科主編3、多媒體課件4、學習設計5、教案6、課程標準7、汽車生產(chǎn)線系列圖片8、汽車停車場系列圖片9、汽車零配件倉庫系列圖片10、4S店系列圖片11、備件倉庫系列圖片12、各種汽車物流單證、圖表13、豐田汽車物流部組織結(jié)構(gòu)圖14、天津一汽整車物流資料15、物流項目標書等學生能力要求：物流、供應鏈管理管理知識、倉儲、運輸、物流 系統(tǒng)規(guī)劃、報關知識，具備一定的自學能力，具 有團隊合作精神。教師能力要求：與課程相關的工作經(jīng)驗、專業(yè)知識、項

9、目咨詢與實施能力、敬業(yè) 愛崗的職業(yè)道德。學習情境編號1學習情境名稱物流項目管理設計學時數(shù)6教 學 目 標主要能 力指標1、會編制項目綜述；2、會設計編制項目計劃書；3、會設計編制項目進度表；相關能 力指標會設計編制人員分工合作表教師講授的主要內(nèi)容：1、本次實訓課的內(nèi)容與要求2、汽車物流專題介紹3、項目管理注意事項學生自主學習的主要內(nèi)容：1、汽車物流特點；2、汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成；3、項目計劃書的主要內(nèi)容；4、項目進度表的主要內(nèi)容。教學重點：汽車物流的構(gòu)成 項目計劃書的編制教學難點： 項目計劃書的編制解決教學難點的主要方法：邊學邊做、實際展示教學建議：讓學生觀摩或參與項目學習情境的微觀設計具體的教學

10、 安排1、汽車物流專題介紹；2、介紹本次實訓課的內(nèi)容與要求；3、學生邊學邊做項目計劃書；4、學生邊學邊做項目進度表。學習任務1、明確汽車物流系統(tǒng)設計的主要內(nèi)容，保證完成并僅完成要求內(nèi)容；2、明確項目可交付成果的主要構(gòu)成并學會編制本項目計劃書；3、了解項目進度表的主要內(nèi)容并學會編制本項目進度表4、確定項目小組成員任務分配，建立合作關系。教學載體項目計劃書、圖片教學方法直觀教學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其項目計劃書的主要內(nèi)容；2、 全班各組將項目計劃書、進度表、人員分工以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集 體展示，供全班同學評閱。效果評

11、估1、項目計劃書與進度表內(nèi)容全面、具可執(zhí)行性；2、項目計劃書與進度表設計合理、簡單、美觀；3、人員分工安排合理。學習情境編號2學習情境名稱供應物流方案學時數(shù)10教 學 目 標主要能 力指標1、會調(diào)查統(tǒng)計分析供應物流市場情況2、能提出供應物流優(yōu)化方案相關能 力指標1、能對采購供應組織核心崗位分析2、會制定物料需求計劃（MRP3、能對供應商分類考核與評價教師講授的主要內(nèi)容：1、供應物流調(diào)查分析方法與內(nèi)容2、公司采購供應工作組織3、典型產(chǎn)品的物料需求計劃（MRP4、供應商情況分析5、原材料進出庫、呆滯料處理、質(zhì)量情況統(tǒng)計學生自主學習的主要內(nèi)容：1、采購流程與主要單證2、物料清單（BOM3、采購累計提

12、前期4、JIT采購5、供應商管理庫存 VMI教學重點：1、供應物流調(diào)查分析內(nèi)容2、典型產(chǎn)品物料需求計劃（MRP教學難點：典型產(chǎn)品物料需求計劃（MRP解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學、實地考察教學建議：實地考察、行業(yè)專家訪談交流學習情境的微觀設計具體的教學 安排先布置任務，明確項目調(diào)查分析的主要內(nèi)容與要求，接著供應物流分析報告中涉及的：采 購工作組織、MRR供應商選擇與評價進行講解，再引導學生完成項目調(diào)查分析，進行小 組討論、然后撰寫方案報告。學習任務1、調(diào)查收集公司供應物流相關資料（工作組織、物料清單、采購量統(tǒng)計、各種業(yè)務單證與流程、供應商情況、倉庫與庫存情況等）、行業(yè)其它公司相關

13、數(shù)據(jù)2、分小組討論分析問題3、提出優(yōu)化方案教學載體采購各種單證樣本圖例、采購流程圖、案例教學方法案例教學法、項目教學法、考察法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其供應物流方案的主要內(nèi)容；2、 全班各組將供應物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班冋 學評閱。效果評估1、方案設計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號3學習情境名稱生產(chǎn)物流方案學時數(shù)10教 學 目 標主要能 力指標1、會調(diào)查統(tǒng)計分析生產(chǎn)物流運行情況2、能提出生產(chǎn)物流優(yōu)化方案相關能 力指標1、能分析生產(chǎn)物流時間、流量、結(jié)點等

14、2、能對生產(chǎn)物流系統(tǒng)進行初步設計教師講授的主要內(nèi)容：1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容2、廠區(qū)平面布置狀況及分析3、典型產(chǎn)品廠內(nèi)布置分析4、繪制典型產(chǎn)品物流路線圖5、物流時間及分析6、現(xiàn)場管理分析7、管理信息系統(tǒng)應用分析學生自主學習的主要內(nèi)容：1、主生產(chǎn)計劃2、生產(chǎn)流水線、工序、節(jié)拍3、產(chǎn)能分析4、JIT5、約束理論6、精益牛產(chǎn)教學重點：1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容；2、管理信息系統(tǒng)應用分析教學難點：生產(chǎn)物流時間及分析解決教學難點的主要方法： 現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：實地考察企業(yè)現(xiàn)場學習情境的微觀設計具體的教學 安排先布置生產(chǎn)物流項目任務，明確調(diào)查分析的主要內(nèi)容與要求，接著生產(chǎn)物流分析報告中

15、涉 及的：生產(chǎn)工作組織、廠區(qū)布置、典型產(chǎn)品物流路線圖、生產(chǎn)線及工序、時間分析，現(xiàn)場 管理等分別引導學生完成項目調(diào)查分析，然后組織小組討論、完成生產(chǎn)物流方案報告。學習任務1、調(diào)查收集公司生產(chǎn)物流相關資料2、分小組討論分析問題3、提出優(yōu)化方案并完成調(diào)查報告教學載體哈飛、東風日產(chǎn)汽車物流相關資料數(shù)據(jù)、“供應鏈一體化實訓室”教學方法案例教學法、項目教學法、考察法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡教學、模擬教學學習成果1、生產(chǎn)物流調(diào)查分析報告2、倉庫平面設計圖3、倉庫配套設施配置4、出入庫單據(jù)效果評估1、方案設計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號4學習

16、情境名稱銷售物流方案設計學時數(shù)10教 學 目 標主要能 力指標1、調(diào)查分析汽車銷售物流市場情況，詳細了解運輸物流；2、以運輸物流為主設計銷售物流方案相關能 力指標1分析銷售渠道與網(wǎng)點布局2銷售數(shù)據(jù)分析與市場需求預測教師講授的主要內(nèi)容：銷售物流的主要構(gòu)成學生自主學習的主要內(nèi)容：1、運輸方式；2、運輸線路；3、運輸成本；4、運輸時間；5、全國4S店布局教學重點：運輸線路與成本教學難點：運輸線路與成本解決教學難點的主要方法：現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：請企業(yè)專家現(xiàn)場教學學習情境的微觀設計具體的教學 安排1、簡單介紹運輸物流設計的注意事項；2、學生完成市場調(diào)查；3、引導學生完成方案設計。學習任務1、了

17、解整車物流市場實際情況；2、設計整車物流運輸方案。教學載體地圖、圖片教學方法市場調(diào)查、專家講學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其整車物流方案的主要內(nèi)容；2、 全班各組將整車物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班冋 學評閱。效果評估1、方案設計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號5學習情境名稱備件物流方案設計學時數(shù)10教 學 目 標主要能 力指標1、調(diào)查了解汽車備件物流市場實際情況；2、以備件物流主要環(huán)節(jié)設計備件物流方案相關能 力指標詳細比較國內(nèi)及國外廠家備件物

18、流成本與費用教師講授的主要內(nèi)容：備件物流的主要構(gòu)成及倉庫選址學生自主學習的主要內(nèi)容：1、備件物流的含義；2、備件物流的市場概況；3、備件物流與倉儲物流的異同。教學重點： 倉庫選址教學難點： 倉庫選址解決教學難點的主要方法：現(xiàn)場教學、專家講學教學建議：請企業(yè)專家現(xiàn)場教學學習情境的微觀設計具體的教學 安排1、學生調(diào)查了解備件物流概況；2、總結(jié)備件物流特點；3、簡單介紹備件物流設計的注意事項；4、引導學生完成方案設計。學習任務1、了解備件物流市場實際情況；2、分析比較國內(nèi)外備件物流；3、設計備件物流方案。教學載體案例、圖片教學方法市場調(diào)查、專家講學、啟發(fā)示教學、實戰(zhàn)法教學手段多媒體教學、網(wǎng)絡教學、實地考察法學習成果1、個別組現(xiàn)場匯報其備件物流方案的主要內(nèi)容；2、 全班各組將備件物流方案以電子文檔形式上傳到班級QQ共享區(qū)做集體展示，供全班冋 學評閱。效果評估1、方案設計思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設計直觀、簡單、美觀；3、按進度表時間完成。學習情境編號6學習情境名稱標書設計與投標學時數(shù)10教 學 目 標主要能 力指標1、制作物流項目標書2、