大班環(huán)境創(chuàng)設方案

1、r7LOG(J標準化管理部編碼-99968T-6889628-J68568-1689N大班下學期環(huán)境創(chuàng)設活動方案環(huán)境既是課程實施的重要途徑，也是重要的課程（教育）資源。教師 應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，幼兒正處于身體、智力 迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期。在環(huán)境創(chuàng)設時，既要考慮它的教育 性、藝術性等，又要充分起到激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒探索、創(chuàng)造，培養(yǎng) 幼兒多方面綜合素質能力等作用，教師要放開雙手多給予幼兒展示的平 臺，留給孩子一份屬于自己的天空，讓環(huán)境創(chuàng)設能夠真正做到支持幼兒的 學習，讓幼兒的學習、發(fā)展看得見。本學期，在綱要以及指南的指導下，依據本園的實際情況及 對環(huán)境創(chuàng)設的要

2、求，以本班幼兒年齡特點、發(fā)展現狀、興趣愛好為前提， 以激發(fā)孩子們的想象力、動手操作能力，提高幼兒的思維能力、學習探索 能力等為目標，將充分利用班級內外的空間，為孩子們營造一個良好的環(huán) 境學習氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設中要遵循“幼兒園的空間、設施、活動材料和常 規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、 支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！爆F將我班級木學期環(huán)境創(chuàng)設 的內容和重點安排如下：首先在班級整體環(huán)境的創(chuàng)設中，我們依舊使用地墊作為主要的創(chuàng)設材 料。按照上學期的設計思路采用簡單明快的色彩來劃分活動區(qū)域。按照木 班的進區(qū)活動規(guī)則，每一個活動區(qū)從進區(qū)活動卡、擺放進區(qū)活動卡的小盒 子

3、，以及XX區(qū)的文字到墻上的地墊都做到統一顏色，來更好地幫助幼兒區(qū) 分區(qū)域。1、在班級環(huán)境中創(chuàng)設七個活動區(qū)和一而主題墻，分別是操作區(qū)、語言區(qū)、 科學區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)以及體育角。2、活動區(qū)材料的投放和主題墻的內容根據孩子們開展主題活動的具體情況 進行投放和改變，開學第一月我們的主題是蓋房子，我們就圍繞房子 的主題，重點在建構區(qū)、表演區(qū)區(qū)、操作區(qū)投放關于“房子”的互動材 料。3、本學期我班將開展蓋房子、小工具大妙用、牙齒咔咔咔、再見了，幼兒園這幾個主題活動。5、結合第一個主題活動，各個區(qū)域投放的材料：主題墻：由“房子的功能”、“房子的設計搭建”、“人類的房子”、“動物的房子”、“房子的設計

4、比拼”5個小版塊來組成，資料由教師家長 和小朋友共同收集完成。將帶幼兒學習5個小版塊的知識內容，幫助幼兒 了解關于“房子”的各種知識，激發(fā)幼兒對房子的探索興趣，并組織幼兒 進行內容的討論，提問、簡答。A:語言區(qū)：（1）墻而環(huán)境“我和房子的故事“：組織幼兒互動交流、請幼兒根據照片 內容互相說說照片中房子的外形特點、功能等，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽與大膽 表述的好習慣，增強了幼兒的自信心；（2）圖書角：在圖書角創(chuàng)設溫馨的閱讀環(huán)境：布置地墊、抱枕等具有濃厚 家庭氛圍的柔軟的物品，讓圖書角充滿溫馨的氛圍；同時提供了錄音 機、主題CD等電器設備，讓幼兒可以在圖書角聽故事、聽兒歌。圖 書是每一個閱讀區(qū)的必備材料，

5、我們在投放圖書時做了兩方面的準 備，一是，根據班級幼兒年齡特點和主題內容投放的圖書，二是讓孩 子們可以從家中帶來自己喜歡的，可以和同伴一起分享的圖書，在閱 讀區(qū)中講述和分享，從而鍛煉語言表達能力和傾聽的能力；為了讓孩 子們有一個愛書的好習慣，我們在圖書角中準備了膠帶和剪刀，讓孩 子們誰是對圖書進行修補，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。B:科學區(qū)：環(huán)境創(chuàng)設分為“撲克牌的玩法”和“蓋房子”兩個內容。（1）“撲克牌的玩法”：將投放幼兒收集的撲克牌，運用撲克牌進行數的 正、逆排序、數的分解練習，并按照牌的顏色、花紋進行分類建構房子。（2）“蓋房子”：投放幼兒收集來的酸奶瓶、酸奶瓶底座、塑料杯子，引導 幼兒探索“

6、蓋高樓”，記錄幼兒的活動過程，和幼兒一起討論：”誰蓋的樓 層最高為什么誰蓋的樓層最矮為什么”C:操作區(qū)：投放了一些平面的材料供幼兒進行拼搭房子，這些材料有木 質、塑料泡沫材質的各色七巧板，穿線板及線等，教師和幼兒、家長投放 的拼搭材料較為豐富，能夠有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。D:美工區(qū)：（1）投放半成品的房子（用廢舊紙箱制作），請幼兒運用各種美工技法， 選擇各種相應的材料進行樓層布局、裝飾，激發(fā)了幼兒的想象能力， 給予了幼兒無限的想象空間。（2）墻面布置“大三班村”：運用廢舊的KT版作為背景（山脈），引導 幼兒大膽想象，每位幼兒設計一座漂亮的房子，并用線描的形式表現 岀來，自己將作品用剪刀剪下來

7、粘貼在“山脈”的任意位置，給予了 幼兒自己創(chuàng)作的空間，最后還請幼兒為自己的集體手工作品命名。（3）繼續(xù)投放國畫的各種材料，由于大班上學期孩子們剛接觸國畫，所以 展示一些國畫的材料讓孩子們認識，在本學期我班將開展一系列國畫 活動，開始部分會首先開展握筆、行筆，練習中鋒、側鋒作畫。爭取 把國畫作為本班的一個特色工作。E:建構區(qū)（重點區(qū)域）：（1）“門”：收集廢舊牛奶紙箱，引導幼兒包裝，用泥塑、手工的形式裝 飾，最后請幼兒自由組合建構最漂亮的門，大家選出''最佳作品”進行區(qū) 域布局。（2）投放各種彩色的塑料建構玩具，教師引導幼兒觀察區(qū)域墻而建筑圖片 再進行建構，對于特殊建筑，教師先建

8、構好房子的底座，再請幼兒一層一 層往上建構，進一步了解蓋房子的程序和體驗“蓋房子”的樂趣。（3）投放彩色“紙磚”：請家長和幼兒在家收集廢舊的餐巾紙盒，用即時 貼和彩色包裝紙進行裝飾制作成“紙磚”，這樣孩子們在操作材料的時候 一定會更加小心，對活動的參與也更加有興趣。F:快樂運動區(qū)：根據幼兒園要求，積極開展相關體育活動，投放跳繩、自 制沙包、高蹺等，加大運動量。G:表演區(qū)（重點區(qū)域）：孩子們最喜歡扮演角色，語言表達能力等各方面 的能力都會得到很大的提高，針對幼兒的興趣點，把表演區(qū)作為班級的重 點區(qū)域。在表演區(qū)我們創(chuàng)設了 “小劇院”（1）用掛飾來創(chuàng)設模擬的“小劇院”，背景墻上投放各種動物的頭飾，

9、地而上有相關的背景道具（自制可組合的房子、手工作品等），話 筒玩具，紗巾、表演服裝，假發(fā)等。（2）讓幼兒表演與主題相關的故事劇木，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編劇本。整個主題活動開展有一個循序漸進的過程，活動前半部分我們將圍繞 房子的功能和建構這些方面來開展活動以及投放活動區(qū)材料；后半部分我 們將圍繞房子的設計比拼來投放活動區(qū)材料及開展相關活動。它具體將通 過以下的過程來完成：活動進行到第一、二周，在建構區(qū)中帶領孩子們一起認識，我們都 見過什么樣的“房子”并在教師的帶領下完成平面的“房子”的工 作。在語言區(qū)進行“我和房子”的語言活動，教師記錄孩子們說的話， 并把它展示在語言區(qū)和同伴進行分享。之后，在美工區(qū)帶領幼兒根據房子的形狀特點和樣式為房子設計適 合的圖案和裝飾物。在科學區(qū)，幼兒可以利用投放的各種制作房子 的材料進行關于房子搭建，研究房子如何蓋得高。結合各個活動區(qū) 活動的開展情況，帶領孩子們一起進行環(huán)境創(chuàng)設、不斷對于整個環(huán) 境創(chuàng)設進行