幼兒園小班體育游戲跳跳樂范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班體育游戲：跳跳樂范文撰寫人：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳” “袋鼠跳” “青蛀跳”等形式來組織。由于大皮球能 連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作，因此， 這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂” 為活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮?跳的過程中，輕松理解了 “雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng) 作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料 組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)

2、作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力 量。2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、在地上畫一個(gè)大圓圈。2、設(shè)置四種小橋：（1）兩座直線形泡沫墊小橋：長 3米，寬30 厘米。（2） 一座波浪形紙板小橋：長 4米，寬40厘米。（3） 一座折 線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。（4） 一座直線形木板小橋：長2 米，寬25厘米，高5厘米。3、平衡木四座（分別擺放在橋的兩邊），各種動(dòng)物毛絨小玩具人 手一個(gè)。4、樂曲甩蔥歌敲咚咚。【教學(xué)過程】一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。1、幼兒跟隨教師在場地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小 橋、曲線走、變換方向

3、跑、變速跑、走過平衡木等。2、幼兒集體做熱身操。師：請出我的小手?jǐn)[一擺（幼：擺一擺，擺一擺），請出我的小 腰彎一彎（幼：彎一彎，彎一彎），請出我的屁股扭一扭（幼：扭一 扭，扭一扭），請出我的膝蓋蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），請出 我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），請出我的身體動(dòng)起來（幼： 動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng)）。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。3、幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起來學(xué)皮球跳。 跳得低，跳得低跳得高，跳得高轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳 哩I 八、（析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角 色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?/p>

4、，初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作 練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。）二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽 是怎樣找朋友的。預(yù)備?。ń處熐ヮA(yù)擺）開始！（教師用雙腳連續(xù) 向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。）我找到誰做朋 友了？我是怎么找朋友的？2、個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。師：你會(huì)像我這樣找朋友嗎？誰來試一試？師（根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)）：皮球?qū)殞氁p腳一起 跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。師：你們會(huì)不會(huì)這樣跳？現(xiàn)在，請皮球?qū)殞毟?/p>

5、著媽媽一起這樣跳 著出去玩吧。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師 發(fā)出指令：“找一個(gè)朋友抱一抱?！苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動(dòng)作，靈 活進(jìn)行總結(jié)與提示。4、幼兒坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝 等放松動(dòng)作。（析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的 動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)一一要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教 師的邀請“你會(huì)像我這樣找朋友嗎？” “你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng) 起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋 友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng) 作要領(lǐng)。）三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀

6、的小橋上練習(xí)雙 腳連續(xù)向前跳。1、在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向 前跳。師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過去玩。皮 球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢？能不能跳到橋外面？為什么？誰來跳 給大家看看？師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時(shí)候要注意什么？（要輕 輕地跳。）幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織 幼兒找“動(dòng)物”做朋友，坐在“椅子”上適當(dāng)休息。（析：這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控 制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動(dòng)作 直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn)； “能不能跳到橋外面？

7、為什么”這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定 的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí)，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景， 提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要 求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技 能。）2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體 平衡能力。師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎？咦，這里多了好幾座橋， （教師簡單介紹“橋”）你想跳過哪座橋，就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。師：你剛才跳的是哪座小橋？你是怎么跳的？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。 師：小動(dòng)物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳 連續(xù)向前跳。3、組織幼兒休息。（幼兒抱著“小動(dòng)物”，做拍一拍、搖一搖等 動(dòng)作哄它睡覺，最后自然放下“小動(dòng)物”，來到場地一邊。）（析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動(dòng)物 寶寶回家做客”的情景，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的 動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì)影響幼兒單手持物跳，還能豐富游 戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí) 還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。）四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。1、皮球撒氣。師：大皮球玩得高不高興？累不累？哧一一皮球沒氣了！（攤開 身體、