(新課標(biāo))2014中考政治復(fù)習(xí)方案-走進(jìn)中學(xué)-認(rèn)識(shí)自我(背景材料+考點(diǎn)鏈接+命題解讀+典型習(xí)題)課件-粵教版

1、思想品德思想品德新課標(biāo)（新課標(biāo)（YJ）本課件是由精確校對的本課件是由精確校對的wordword書稿制作的書稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。，即可退出編輯狀態(tài)。 使用過程中，點(diǎn)擊右上角的使用過程中，點(diǎn)擊右上角的 ，可直接

2、回到目錄；，可直接回到目錄；點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。第1課時(shí) 走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我第2課時(shí) 學(xué)會(huì)交往 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第3課時(shí) 珍愛生命 自強(qiáng)不息第4課時(shí) 法律護(hù)我 法不可違考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦第第1 1課時(shí)走進(jìn)中學(xué)課時(shí)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、

3、朋友交往了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。3.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。4.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。形成比較清晰的自我整體形象。5.知道情緒的種類，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂觀健康的心態(tài)。知道情緒的種類，學(xué)會(huì)調(diào)

4、控情緒，保持樂觀健康的心態(tài)。6.正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼_認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。方式與異性交往。第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考點(diǎn)考點(diǎn)1 認(rèn)識(shí)新伙伴認(rèn)識(shí)新伙伴問題問題解讀解讀1.如何適應(yīng)新生活如何適應(yīng)新生活？(面對新的環(huán)境的面對新的環(huán)境的變化，我們?nèi)绾味茸兓?，我們?nèi)绾味冗^過“適應(yīng)期適應(yīng)期”？)自覺遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人自覺遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。際關(guān)系；主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。2.閉鎖心理的表現(xiàn)閉鎖心理的表現(xiàn)及危害是什么？及危害是什么？(如如何認(rèn)識(shí)閉鎖心理？何認(rèn)識(shí)閉

5、鎖心理？)表現(xiàn)：在交往中表現(xiàn)為緊張、拘謹(jǐn)、表現(xiàn)：在交往中表現(xiàn)為緊張、拘謹(jǐn)、關(guān)閉自己，不能袒露自己的真實(shí)思想，關(guān)閉自己，不能袒露自己的真實(shí)思想，不能信任對方，不能以積極的態(tài)度主動(dòng)不能信任對方，不能以積極的態(tài)度主動(dòng)回應(yīng)他人等?；貞?yīng)他人等。危害：閉鎖心理如果不能及時(shí)克服，危害：閉鎖心理如果不能及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理，不能建立和諧就容易發(fā)展為自閉心理，不能建立和諧的人際關(guān)系和真正的友誼。的人際關(guān)系和真正的友誼?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我3.為什么要養(yǎng)為什么要養(yǎng)成及怎樣養(yǎng)成及怎樣養(yǎng)成熱情開朗成熱情開朗的性格？的性格？原因：熱

6、情開朗的性格會(huì)對人的生理、心理原因：熱情開朗的性格會(huì)對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接納，建立良好的產(chǎn)生積極的影響；容易被人接納，建立良好的人際關(guān)系；在集體和社會(huì)中營造融洽的人際氛人際關(guān)系；在集體和社會(huì)中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。圍，并且容易得到快樂。方法：熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們方法：熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的。我們可以嘗試每天保持一種好心情；對老師、對同可以嘗試每天保持一種好心情；對老師、對同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不計(jì)較個(gè)學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不計(jì)較個(gè)人得失。逐漸地，我們就會(huì)變得性格開朗，性人得失。逐漸地，我們就會(huì)變得性格開朗，性情活潑。情活

7、潑。4.如何建立友如何建立友誼？誼？(建立友建立友誼的小竅門誼的小竅門有哪些？有哪些？)真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼。建立真互信任的基礎(chǔ)上建立起來的親密情誼。建立真正的友誼，要靠真誠和寬容、平等與尊重、信正的友誼，要靠真誠和寬容、平等與尊重、信任與奉獻(xiàn)。要善交益友，不交損友，樂交諍友任與奉獻(xiàn)。要善交益友，不交損友，樂交諍友?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考點(diǎn)考點(diǎn)2 融入新集體融入新集體問題問題解讀解讀1.個(gè)人與集體的關(guān)個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？系是什

8、么？個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。集體，集體也不能缺少個(gè)人。2.什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？班集體中如何培？班集體中如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種整體配合意識(shí)，它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種整體配合意識(shí)，它強(qiáng)調(diào)集體成員為共同的目的、互相關(guān)心、互相集體成員為共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神。幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)要做到：相互容納同學(xué)之培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)要做到：相互容納同學(xué)之間的差異性；每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體間的差異性；每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體之所需；熱愛集體、關(guān)心集體，決不損害

9、之所需；熱愛集體、關(guān)心集體，決不損害集體的利益；在集體中充分發(fā)揮個(gè)人特長集體的利益；在集體中充分發(fā)揮個(gè)人特長，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)；等等。，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)；等等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我3.為什么要增為什么要增強(qiáng)集體榮譽(yù)強(qiáng)集體榮譽(yù)感？感？集體凝聚力源于集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是一集體凝聚力源于集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。它種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。它是一種積極的心理品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人履行道德義是一種積極的心理品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人履行道德義務(wù)的巨大精神力量。集體的榮譽(yù)會(huì)給人

10、帶來自豪務(wù)的巨大精神力量。集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。4.為什么要讓為什么要讓個(gè)性在集體個(gè)性在集體中張揚(yáng)？中張揚(yáng)？在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。我們在集體中主利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。我們在集體中主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。這樣，集體會(huì)因?yàn)榧旱呐d趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。這樣，集體會(huì)因?yàn)槲覀儌€(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。我們個(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考

11、題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考點(diǎn)考點(diǎn)3 認(rèn)識(shí)你自己認(rèn)識(shí)你自己問題問題解讀解讀1.怎樣正確認(rèn)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？識(shí)自己？我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們可我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們可以嘗試著從三個(gè)方面去觀察和認(rèn)識(shí)自己：以嘗試著從三個(gè)方面去觀察和認(rèn)識(shí)自己：外在的體征。外在的體征。內(nèi)在的精神世界。包括對自己的情緒、愛內(nèi)在的精神世界。包括對自己的情緒、愛好、性格、能力特長等方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。好、性格、能力特長等方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。自己在集體中的地位。包括自己在同學(xué)中自己在集體中的地位。包括自己在同學(xué)中的影響、在班級(jí)和學(xué)校中的作用，對集體生活

12、的影響、在班級(jí)和學(xué)校中的作用，對集體生活的適應(yīng)能力和在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等。的適應(yīng)能力和在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等。途徑：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等。途徑：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我2.如何悅納自如何悅納自我？我？悅納自我就是欣然地接受自己，要客觀地評(píng)悅納自我就是欣然地接受自己，要客觀地評(píng)價(jià)自己；欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足。價(jià)自己；欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足。悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。3.怎樣完善自怎樣完善自我？我？發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)

13、化它，發(fā)揚(yáng)它；克服缺點(diǎn)：找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它；克服缺點(diǎn)：找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；追求進(jìn)步：學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看它，改善它；追求進(jìn)步：學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看自己，培養(yǎng)自己開放的胸襟，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己，培養(yǎng)自己開放的胸襟，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我完善。自我完善。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考點(diǎn)考點(diǎn)4 調(diào)控情緒調(diào)控情緒問題問題解讀解讀1.情緒的含義、特情緒的含義、特點(diǎn)和基本情緒種類點(diǎn)和基本情緒種類是什么？是什么？含義：情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)。含義：情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)。特點(diǎn)：多樣性和復(fù)雜性。特點(diǎn)：多樣性和復(fù)雜性?；厩榫w種類

14、：喜、怒、哀、懼。基本情緒種類：喜、怒、哀、懼。2.如何做情緒的主如何做情緒的主人？人？(如何調(diào)控情緒如何調(diào)控情緒？)要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，調(diào)控自己的情要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，調(diào)控自己的情緒要做到：輸入自我調(diào)控的意識(shí)；轉(zhuǎn)換角緒要做到：輸入自我調(diào)控的意識(shí)；轉(zhuǎn)換角度看問題；用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒度看問題；用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒(合理發(fā)合理發(fā)泄法泄法)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我3.保持樂觀健康的保持樂觀健康的心態(tài)有什么意義心態(tài)有什么意義？如何保持樂觀？如何保持樂觀健康的心態(tài)？健康的心態(tài)？意義：樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到意義：樂觀健

15、康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，建立有價(jià)值的人際關(guān)系良好的自我感覺，建立有價(jià)值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。，獲得成功的人生。保持樂觀健康的心態(tài)要做到：樹立積極保持樂觀健康的心態(tài)要做到：樹立積極健康的生活態(tài)度；勇敢面對挫折和失??；健康的生活態(tài)度；勇敢面對挫折和失??；學(xué)會(huì)愛和感恩。學(xué)會(huì)愛和感恩?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考點(diǎn)考點(diǎn)5 男生女生男生女生問題問題解讀解讀1.男生女生正常交往男生女生正常交往的意義是什么？的意義是什么？(如何如何看待男生女生的正?？创猩恼＝煌?？交往？)男生女生的正常交往有益于我們身心男生

16、女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班的健康發(fā)展；有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正集體；男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來快樂、美好的感受。、美好的感受。2.男生女生交往的恰男生女生交往的恰當(dāng)方式有哪些？當(dāng)方式有哪些？(男生男生女生正常交往的表現(xiàn)女生正常交往的表現(xiàn)有哪些？或男生女生有哪些？或男生女生如何做到正常交往？如何做到正常交往？)言行適當(dāng)，自然大方；互相尊重，平言行適當(dāng)，自然大方；互相尊重，平等待人；自愛自重，珍惜自己。等待人；自愛自重，珍惜自己?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)

17、聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展1分析產(chǎn)生分析產(chǎn)生“閉鎖心理閉鎖心理”的原因，說明如何培養(yǎng)熱情開朗的原因，說明如何培養(yǎng)熱情開朗的性格。的性格。產(chǎn)生閉鎖心理的原因有：產(chǎn)生閉鎖心理的原因有：自我認(rèn)識(shí)偏差。由于我們不能正自我認(rèn)識(shí)偏差。由于我們不能正確評(píng)價(jià)自我，出現(xiàn)過低或過高的自我認(rèn)識(shí)偏差。確評(píng)價(jià)自我，出現(xiàn)過低或過高的自我認(rèn)識(shí)偏差。內(nèi)心較為脆內(nèi)心較為脆弱，心理不成熟。弱，心理不成熟。由于外界環(huán)境的影響，外界環(huán)境往往也是由于外界環(huán)境的影響，外界環(huán)境往往也是產(chǎn)生閉鎖心理的一個(gè)重要因素。產(chǎn)生閉鎖心理的一個(gè)重要因素。培養(yǎng)熱情開朗的性格要做到：培養(yǎng)熱情開朗的性

18、格要做到：正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)開放自正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)開放自我。我。真誠地關(guān)心別人，積極與父母、老師和同學(xué)溝通。真誠地關(guān)心別人，積極與父母、老師和同學(xué)溝通。保保持樂觀、開朗的心情。持樂觀、開朗的心情。多讀書，多運(yùn)動(dòng)，放松身心，開闊視多讀書，多運(yùn)動(dòng)，放松身心，開闊視野。野。多做有益于他人和社會(huì)的事，愉悅心情。多做有益于他人和社會(huì)的事，愉悅心情?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我2“金無足赤、人無完人金無足赤、人無完人”給我們什么啟示？給我們什么啟示？我們要以全面、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要以全面、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己，

19、既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。要克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，也認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。要克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，不斷地完善自我、發(fā)展自我。不斷地完善自我、發(fā)展自我。3正確認(rèn)識(shí)情緒對個(gè)人的影響，探討調(diào)控情緒的方法。正確認(rèn)識(shí)情緒對個(gè)人的影響，探討調(diào)控情緒的方法。情緒對個(gè)人的影響：情緒對個(gè)人的影響：積極影響：情緒可以充實(shí)人的體力和積極影響：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。消極影響：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，消極影響：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，

20、作出一些消極的行為。降低人的自控能力和活動(dòng)效率，作出一些消極的行為?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我調(diào)控情緒的方法：調(diào)控情緒的方法：輸入自我調(diào)控的意識(shí)。在日常生活中常輸入自我調(diào)控的意識(shí)。在日常生活中常常提醒自己調(diào)整情緒，注意言行。常提醒自己調(diào)整情緒，注意言行。轉(zhuǎn)換角度看問題，轉(zhuǎn)變看問題的角度，改變不正確的想法，轉(zhuǎn)換角度看問題，轉(zhuǎn)變看問題的角度，改變不正確的想法，就能改變我們的情緒。就能改變我們的情緒。用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。煩惱的時(shí)候可以和朋友傾訴，去用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒。煩惱的時(shí)候可以和朋友傾訴，去運(yùn)動(dòng)場跑步；痛苦的時(shí)候可以在適

21、當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓觯部梢杂眠\(yùn)動(dòng)場跑步；痛苦的時(shí)候可以在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，也可以用寫日記的方法讓自己快點(diǎn)走出來；悲傷的時(shí)候多和家人朋友在寫日記的方法讓自己快點(diǎn)走出來；悲傷的時(shí)候多和家人朋友在一起，親情友情的關(guān)懷可以讓我們更有力量。一起，親情友情的關(guān)懷可以讓我們更有力量。理智控制法。在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道閘門理智控制法。在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道閘門的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來。主要包括：的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來。主要包括：自我解嘲；自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理換位；學(xué)會(huì)自我解嘲；自我安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理換位；學(xué)會(huì)升華；等等。升華；

22、等等。注意力轉(zhuǎn)移法。當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不致爆發(fā)和注意力轉(zhuǎn)移法。當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不致爆發(fā)和難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去。緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我考考 題題 探探 究究考向分析考向分析1閉鎖心理表現(xiàn)及其危害、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、認(rèn)識(shí)自己的途閉鎖心理表現(xiàn)及其危害、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、認(rèn)識(shí)自己的途徑、學(xué)會(huì)男生女生正常交往等是?？键c(diǎn)，通常是通過選擇題和徑、學(xué)會(huì)男生女生正常交

23、往等是?？键c(diǎn)，通常是通過選擇題和簡答題考查，一般難度較小。簡答題考查，一般難度較小。2正確認(rèn)識(shí)保持樂觀開朗的心態(tài)、養(yǎng)成熱情開朗的性格、正確認(rèn)識(shí)保持樂觀開朗的心態(tài)、養(yǎng)成熱情開朗的性格、無原則的交往和不正當(dāng)交往的區(qū)別。無原則的交往和不正當(dāng)交往的區(qū)別。3悅納自己是在正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的前提下，接受自己、悅納自己是在正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的前提下，接受自己、欣賞自己，并不是一味地?zé)o原則我行我素。欣賞自己，并不是一味地?zé)o原則我行我素。4結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查個(gè)人和集體的關(guān)系，在中考中也是結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查個(gè)人和集體的關(guān)系，在中考中也是?？键c(diǎn)之一。?？键c(diǎn)之一。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1

24、課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 融入集體融入集體例例1學(xué)校安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)學(xué)校安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)(2)班的同學(xué)滿懷期待，班的同學(xué)滿懷期待，熱烈的討論開始了：熱烈的討論開始了：A：這次活動(dòng)聽說要計(jì)各班團(tuán)體總分呢。我們要加把勁?。哼@次活動(dòng)聽說要計(jì)各班團(tuán)體總分呢。我們要加把勁！B：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂器比賽：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂器比賽活動(dòng)真多！我活動(dòng)真多！我參加獨(dú)唱。參加獨(dú)唱。C：太好了，我的特長可以發(fā)揮了?。禾昧耍业奶亻L可以發(fā)揮了！D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢。：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝

25、術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢。E：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)該參加。：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)該參加。F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(1)你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？(2)哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的？他們應(yīng)怎樣做？哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的？他們應(yīng)怎樣做？考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我解析解析本題是對個(gè)人與集體關(guān)系知識(shí)的綜合考查。本題的解答，本題是對個(gè)人與集體關(guān)系知識(shí)的綜合考查。本題的解答，首先要確定六位同學(xué)的說法誰對誰錯(cuò)，然后針對說法，闡述

26、理由。首先要確定六位同學(xué)的說法誰對誰錯(cuò)，然后針對說法，闡述理由。 答案答案 (1)我贊成我贊成A、B、C、E的觀點(diǎn)。因?yàn)椋旱挠^點(diǎn)。因?yàn)椋阂粋€(gè)有凝聚力一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、特長越能夠充分集體，是由個(gè)性各異的人組成的。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。守集體紀(jì)律，服從集體利益外，我們還提倡張揚(yáng)個(gè)性。

27、(2)觀點(diǎn)觀點(diǎn)D、F錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。他們應(yīng)在集體中主動(dòng)地提出自己的建議。他們應(yīng)在集體中主動(dòng)地提出自己的建議。發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 正確認(rèn)識(shí)自我正確認(rèn)識(shí)自我例例2進(jìn)入中學(xué)以后，很多人的心理變化很大，自我意識(shí)大進(jìn)入中學(xué)以后，很多人的心理變化很大，自我意識(shí)大大增強(qiáng)。有一次，七年級(jí)的小祥和小麗在討論大增強(qiáng)。有一次，七年級(jí)的小祥和小麗在討論“怎樣認(rèn)識(shí)自我怎樣認(rèn)識(shí)自我”這個(gè)話題時(shí)發(fā)生了激烈的爭論。這個(gè)話題時(shí)發(fā)生了激烈的爭論

28、。小祥說：小祥說：“走自己的路，讓別人去說吧！自我評(píng)價(jià)最重要。走自己的路，讓別人去說吧！自我評(píng)價(jià)最重要?！毙←愓f：小麗說：“以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才可靠。以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才可靠?！蹦阏J(rèn)為小祥和小麗的觀點(diǎn)全面嗎？請予以判斷并簡要說明理你認(rèn)為小祥和小麗的觀點(diǎn)全面嗎？請予以判斷并簡要說明理由。由。解析解析本題考查正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的途徑和方法，據(jù)此對本題考查正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的途徑和方法，據(jù)此對小祥和小麗的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷分析。小祥和小麗的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷分析。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我答案答案小祥和小麗

29、的觀點(diǎn)都不全面。小祥和小麗的觀點(diǎn)都不全面。理由：理由：只有將自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來，才能正確認(rèn)只有將自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來，才能正確認(rèn)識(shí)自我。識(shí)自我。小祥的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)而忽視了他人評(píng)價(jià)。小祥的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)而忽視了他人評(píng)價(jià)。小麗的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)他人評(píng)價(jià)而忽視了自我評(píng)價(jià)。小麗的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)他人評(píng)價(jià)而忽視了自我評(píng)價(jià)?！井孆堻c(diǎn)睛】該題屬于判斷說理題型，解答這類題型的解題【畫龍點(diǎn)睛】該題屬于判斷說理題型，解答這類題型的解題技巧可歸納如下。技巧可歸納如下。判斷說理題主要考查考生對知識(shí)的運(yùn)用能力。試題一般是設(shè)判斷說理題主要考查考生對知識(shí)的運(yùn)用能力。試題一般是設(shè)置特定的行為、觀點(diǎn)，要求考生依據(jù)教

30、材內(nèi)容對行為、觀點(diǎn)置特定的行為、觀點(diǎn)，要求考生依據(jù)教材內(nèi)容對行為、觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行判斷。解題時(shí)，一是從行為、觀點(diǎn)中提煉出的正確與否進(jìn)行判斷。解題時(shí)，一是從行為、觀點(diǎn)中提煉出信息，如題中小祥和小麗的觀點(diǎn)中關(guān)鍵詞是信息，如題中小祥和小麗的觀點(diǎn)中關(guān)鍵詞是“自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)”和和“他人的意見他人的意見”可知要依據(jù)教材自我認(rèn)識(shí)方面的知識(shí)回答；可知要依據(jù)教材自我認(rèn)識(shí)方面的知識(shí)回答；二是依據(jù)題意要求作出正誤判斷；三是陳述理由。二是依據(jù)題意要求作出正誤判斷；三是陳述理由?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1課時(shí)課時(shí) 走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué) 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 男生女生男生女生例例3以下是男女生交往中的部分情景，閱讀情景圖回答以以下是男女生交往中的部分情景，閱讀情景圖回答以下問題。下問題。青春誤區(qū)青春