小班9月份班級(jí)工作總結(jié)

1、小班9月份班級(jí)工作總結(jié)在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一 同成長(zhǎng)。努力吧，孩子們！小班9月份班級(jí)工作總結(jié)范文一：正式學(xué)期開始了 ,來咨詢的家長(zhǎng)和孩子明顯增多，概括起來大概就象下幾種環(huán) 境：（一）遲到現(xiàn)象增多，要家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的生物 鐘。在暑假里，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整 天怕天氣熱，懶得由門，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩 游戲，每天晚上不睡，白日不起。這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改 變，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在放假，對(duì)上學(xué)會(huì) 有必然的抗拒心理。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，有些家長(zhǎng)自己 都是很晚才睡覺的，以是對(duì)孩子在暑假里的作息時(shí)間采取放 任的態(tài)

2、度，還沒有及時(shí)給孩子們調(diào)生物鐘，以致學(xué)期開始了, 孩子的起床時(shí)間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循 序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食 規(guī)律，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時(shí)間，按時(shí)靜心深度睡眠。另I的，家長(zhǎng)要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外生等活 動(dòng)，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上 8點(diǎn)起床 逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳?。（二）部分學(xué)生的厭學(xué)情緒源于芥蒂長(zhǎng)假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生 活，因而生現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期 開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，厭學(xué)也就不 存在了

3、，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得 多。仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒都是有 原因的，歸根到底，主要有三個(gè)方面：小我私家的心理素質(zhì)、 家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面 能夠折射由必然的家子關(guān)系。父母對(duì)孩子期望值不應(yīng)不切實(shí) 際，以免給孩子造成巨大精力壓力。或者，父母的態(tài)度魯莽 暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會(huì)拔苗助長(zhǎng)，影 響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長(zhǎng)期不在一起，放任不 管等都間接成為孩子厭學(xué)情緒及不良性格的誘因。明天就要學(xué)期開始了，但我還想放假，又要上課、 做作業(yè)，很煩。一想起，連玩的心思都沒有了。 學(xué)期開始了，可剛升上六年級(jí)的小洪情緒低落、

4、萎靡不振， 表現(xiàn)由隨便慵懶茶飯不思的消極癥狀。我總覺得還沒有歇夠 呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活 中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來。小洪說，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提由不想讀書的奇 怪想法。學(xué)期開始了，有的孩子由現(xiàn)緊張、恐懼的心理，進(jìn) 而產(chǎn)生抵觸情緒；有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長(zhǎng)的時(shí)間， 都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境。這就是所謂的學(xué)期開始 恐懼癥。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)期開始有恐懼，不要緊張， 應(yīng)多豉動(dòng)勉勵(lì)孩子主動(dòng)去同學(xué)家里或者邀請(qǐng)同學(xué)抵家里來， 見見面，談交心；也可讓孩子給好朋友打個(gè)電話，談交心， 聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外由

5、或 玩樂，或是超過與孩子約定的時(shí)間內(nèi)回家。建議，家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)裝備：條 記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等，但不要自作主張，直接 代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩 子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品，是否需要置辦自 己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)、高一年級(jí)的新小時(shí) 候起說，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動(dòng)嘗宿 舍、圖書館等，家長(zhǎng)可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對(duì)一年級(jí) 的小同學(xué)來說，家長(zhǎng)可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等 方法。（三）幼兒園小朋友要正確面對(duì)分散。不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，

6、不得不說，頓時(shí)到來的9月份對(duì)于他們來說，是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個(gè)小集體，離開了疼 愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷 期待，學(xué)期開始后滿心厭倦。每到9月份學(xué)期開始，幼兒園里總會(huì)聽至此起彼伏 的哭鬧聲。是的，從分娩到上幼兒園再到上大學(xué)，人的發(fā)展 主要有這3次分散。面對(duì)分散，初入幼兒園的小朋友哭鬧都 是可以理解的。作為家長(zhǎng)，不能一味地遷就孩子，上幼兒園 不能由著孩子的性質(zhì)，今天厭學(xué)，就今天待在家里。不能否 認(rèn)，幼兒園的集體生活對(duì)孩子來說，能夠鍛煉孩子們的交往 能力，為以后走入社會(huì)后的人際交往打好基盤這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們 順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了

7、，媽媽們可以提前幾 天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子 們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作由 自己會(huì)按時(shí)接他（她）的承諾，不至于讓孩子一小我私家在幼 兒園待太久，另I的，也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼 兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對(duì) 上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。小班9月份班級(jí)工作總結(jié)范文二：我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛我，我愛他，作為孩子王，我的 臉上總是桂著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué) 期的工作的幾點(diǎn)總

8、結(jié)：一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早 退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里 2位老師認(rèn) 真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、 快樂的一天。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新綱要及幼兒園管理規(guī)程 全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。 認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r， 因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班 級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去 點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) 智能，建立其

9、自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事 時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故 事，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作 用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們 的共同責(zé)任。在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中， 我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活 動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子 們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。 如在區(qū)域活動(dòng)星光大道，孩子可以自由選擇樂器演奏、 或者跟著歌曲歌唱，我想孩子們通過自己選擇，增強(qiáng)孩子們 的自信，讓他們成為真正環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去 豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程

10、的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮 想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和 同伴的肯定。幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活 成為這一時(shí)期的主體。因此我在班級(jí)里給孩子們開展了各種 各樣豐富的活動(dòng)，如唱歌比賽，我與孩子們互動(dòng)你唱我合： 兒歌也是我班級(jí)的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒 歌，運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演、故事 大王等等各種豐富的活動(dòng)，不僅開發(fā)了孩子們的智力，還培 養(yǎng)多方面的興趣。小班9月份班級(jí)工作總結(jié)范文三：日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即 將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收 獲與成長(zhǎng)的同時(shí)

11、，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是 我這一學(xué)期的工作總結(jié)。一、教育教學(xué)方面：成效：1 .在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活 動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。2 .在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老 師，為的幼兒表演的做由自己的微薄之力。3 .由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所 以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩 子教授知識(shí)。4 .禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興 趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排 時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。5 .本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。6 .蒙氏課有序

12、安排每天的線上活動(dòng)和教具展示， 有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。7 .按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。不足：1 .因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候 不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩 子。2 .在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī) 的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有 點(diǎn)亂。二、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：成效：1 .能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下 樓進(jìn)行戶外活動(dòng)（除大風(fēng)及特殊情況外）、按要求上下課等2 .每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活 動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患 的發(fā)生，活動(dòng)后也

13、能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷 磕傷情況由現(xiàn)。3 .孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最 后一個(gè)孩子由來。4 .能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子 的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。5 .每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的 及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。6 .離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒 換濕衣褲，檢查反鞋等。7 .每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的 情況，從而及時(shí)把孩子由現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。8 .離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送 卡。9 .每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。不足：1 .生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家

14、長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲 現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。2 .冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力 能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。3 .有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而 配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)工作：成效：1 .能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及 幫助解決幼兒所由現(xiàn)的一些行為。2 .及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi) 容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。3 .微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。4 .家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 并且給予良好的反饋。5 .支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工 作。6 .對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心

15、。不足：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。四、師德執(zhí)行情況：成效：1 .在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情 緒，不做違反師德的事情。2 .平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己 在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。4.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。不足：對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。五、安全工作：成效：1 .孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)， 在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能 及時(shí)指由并商討由解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。2 .每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全 隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。3 .在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一 些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4 .能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題5 .能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。不足：1 .本學(xué)期幼兒抓傷