(完整word版)德育工作總結

1、增強目標意識，提升管理質量湖州新世紀外國語學校德育工作總結一學期來，在學校黨委、校長室的領導下，政教處認真貫徹落實 學校在學期初制定的德育計劃，加強德育工作隊伍建設，進一步完善 管理機制，有效開展了各項德育活動。以認真貫徹落實養(yǎng)成教育為主 線，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質和良好行為習慣， 強化學生自我教 育管理的能力，切實加強對學生的思想品德教育、 安全和文明禮儀教 育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式， 著力培養(yǎng)學生的自主管理能力。一、開展系列活動，強化德育管理1.1. 開展教室文化布置評比活動，增強文化氣息，優(yōu)化育人氛圍。 學校對教室的衛(wèi)生打掃、課桌椅擺放、公告張貼欄

2、的布置、圖書角的 設計、衛(wèi)生角的整理、勵志書畫的張貼等環(huán)節(jié)都做了具體而明確的要 求，并通過與學生會檢查、政教處通報等方式及時加以整改和優(yōu)化。本學期的教室內務和衛(wèi)生面貌較前有明顯的進步，在此基礎上，我們計劃在下學期，進一步推進校園文化建設，并有序的將校園文化建設 從物質層面向精神層面輻射。2.2. 未雨綢繆、防患未然是安全教育永恒不變的基石；保障生命、 尊重生命是安全教育永恒不變的主體。為了貫徹落實防震減災宣傳教 育和應急演練的精神，踐行學校的安全教育理念。5 5 月 1212 日和 1313 日, 學校先后組織了地震逃生演練和消防緊急疏散演練活動。3.3. 4 4 月份，我校組織開展第五屆“外

3、語節(jié)”，外文配音大賽。眾多經典外文影片如泰坦尼克號、哈利波特、海底總動員等, 被同學們演繹的惟妙惟肖。 精美的英語海報展是每屆外語節(jié)的一道獨 特風景線。外語節(jié)期間的英語猜謎比賽也吸引了許多同學來參與。在外文歌曲大賽中，參賽選手們標準的吐字發(fā)音，對一首首外文歌曲駕 輕就熟的精彩呈現，體現了我校學生的多才多藝的一面。 豐富多彩的 活動一次又一次地點燃了同學們的激情， 不僅豐富了校園生活，更為 學生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺。別具一格的 活動，增強了英語的趣味性，把學習英語的快樂帶到了校園的每一個 角落！有力地激發(fā)了同學們學習外語的熱情，搭建了展示外語的舞臺， 真正讓每一個學生在活

4、動中體驗到學習英語的快樂。4.4. 在 20132013 年 1212 月 9 9 日至 20142014 年 5 5 月 4 4 日，我校第九期青年業(yè) 余黨校的培訓活動中，學校黨委、校長室高度重視，政教處精心組織，從黨史知識、黨章、馬克思主義理論、入黨程序等方面進行系統(tǒng)的培 訓學習，提高學員的思想覺悟和理論水平；通過親身的社會實踐，深 入了解社會，增強使命感和責任感；通過撰寫心得體會，及時總結經 驗教訓，找出差距，不斷提升自身素質，積極向黨組織靠攏。5.5. 學校在 5 5 月份組織開展了第五節(jié)“讀書節(jié)”活動。文學社采 風、新書推介會、讀后感征文比賽等系列活動，極大地激發(fā)了學生的 讀書熱情，

5、特別是班級圖書角評比活動，學生參與度高，影響面廣， 在師生中引起較大反響，每次讀書節(jié)中編訂整理的潮音期刊，成 為受學生歡迎的精神大餐。6.6. 為扎實有效地做好校風校紀建設、未成年人思想道德建設和 良好行為習慣養(yǎng)成工作，進一步推進“傳遞正能量，展示新形象”活 動，學校有序開展“高考倒計時 100100 天”和“高考倒計時 5050 天”勵 志宣傳活動；6 6 月 3 3 日上午，第三屆“校園十佳學生”頒獎典禮在運 動場隆重舉行。獲獎學生以優(yōu)異的學習成績、良好的行為規(guī)范、高尚 的道德品質、出眾的才藝素養(yǎng)贏得了全校師生的廣泛認可。7 7、中學生社會實踐活動是課堂教學的延伸，是培養(yǎng)學生合作精 神、社

6、會責任感、社會適應力的一項舉措。學校通過組織系列活動為 學生創(chuàng)造和提供社會實踐機會，讓廣大學生通過社會實踐的鍛煉，增 加社會閱歷和工作經驗，彌補學校教育的空缺與不足。本學期，學校 開展青年志愿者校內外社會實踐活動、青年業(yè)余黨校學員假期社會實 踐活動、高三（1111）和心理社成員對聾啞學校學生的志愿服務、高一 學生的清明掃墓活動等，發(fā)揮了積極的育人功能。社會實踐活動的開 展是學生認識社會、了解國情、拓寬視野、豐富自我和改善知識的重 要手段, ,是對學生進行素質教育的重要途徑，是學生提高自身綜合素質、激發(fā)創(chuàng)新精神的有效措施，國際部青年志愿者協(xié)會榮獲共青團湖 州市委“湖州市先進志愿者集體榮譽”稱號。

7、8 8 .實行解決學生心理問題常態(tài)化制度建設。配備邵華、夏麗芬、 殷彩虹、高炬等專業(yè)心理老師，心理咨詢室正常對學生開放，定期開 展“預防考試焦慮”、“人際交往困難”等心理講座，對有心理困惑的 學生進行有效疏導，組織心理專題講座、開展課題研究，開設心理輔 導、團體輔導活動課、編訂和出版心情驛站報刊，特別是對高三學生高考前的心理輔導，成效明顯。9 9.學生管理實行綜合素質評價制。學校編訂并印制了高中學 生成長發(fā)展手冊，通過建立更為科學的學生評價體系形成家庭教育、 學校教育的合力，促進學生健康成長，建立長效機制，記錄學生成長 軌跡。為加強對學生進行寒暑假生活的指導，學校每學期印制寒假 （暑假）生活手

8、冊，確保學生安全度過每一個有意義的假期。二、抓常規(guī)管理，促養(yǎng)成教育。1 1、為將常規(guī)教育落實到學生的學習、生活各細節(jié)中，校長室、政教處、團委、 學生會以及值周班同學對全校學生行為規(guī)范進行定期 或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明 進出學校、班容班貌、黑板報?？?、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀等情況。通 過常規(guī)檢查及政教處組織的專項性評比檢查， 使學生進一步養(yǎng)成良好 的行為習慣，將學校的各項規(guī)章制度內化為學生的自覺行動。2 2、針對我校住校生人數較多的現實，學校利用住校生會議、時政學習時段的宣傳以及主題班會加強對住校生的教育與引導；完善值班老師與生活老師的交接班制度，在制度上實現在校

9、生管理的無縫對 接，消除安全隱患；通過寢室文化建設評比活動，提高學生的自理能力，融洽同學關系，重視對生活老師的工作指導，每學期政教處組織 召開生活老師會議，及時總結經驗教訓，不斷提升生活老師的工作能 力和管理水平。三、加強校園安全管理，防范安全隱患。1 1、學校簽訂層層安全責任書，包括門衛(wèi)安全責任書、值班教師 安全責任書、班主任安全責任書，把安全責任層層落實，切實讓安全 落到實處。在班主任做好每天晨檢工作的同時， 利用時政學習時段開 展春季流行病防治知識宣傳和夏季防溺水宣傳，本學期先后進行了消 防安全演練和地震緊急逃生演練，活動有方案有具體的落實及總結， 演習效果良好，切實提高提高同學們的安全

10、意識和提升同學們們的自 我保護能力。2 2、構建校園安全網絡。實行行政值班、教師中午和放學時段安 全值班、保安校門值班，職責分工明確，通力協(xié)作，值班有記錄、有 反饋、有考核。3 3、與轄區(qū)派出所和交警隊聯系在學校大門口維持秩序，設置斑 馬線，并在上下學時段設立安全哨卡，確保學生人身安全。4 4、規(guī)范學生請假離校制度。無論是病事假，只要是學生在校期 間中途離校，必須由班主任與家長打電話聯系，然后簽離校單，送到 校門口保安處等候家長，保安確認后家長方可開帶學生離校。 繼續(xù)加 強校門口迎送學生制度，每天安排值日領導值班、校園巡查等，政教 人員每天也安排人員課間分工執(zhí)勤，確保校園師生安全不出事故。5

11、5、利用主題班會、黑板報等形式，加強對學生的安全教育和防 溺水等自我防護知識的宣傳，逐漸提高學生們的安全意識和提升學生 們的自我保護能力。本學年進行了兩次安全演練，演練有方案有具體 的落實及總結，演練效果良好，切實提高了師生安全意識，同時也增 強了師生們的自護能力。6 6、根據上級有關安全方面的文件精神，認真逐項落實要求。政 教處和后勤人員及班主任定期開展校舍安全排查，包括校園安全、消 防用電、用水等方面，對發(fā)現的安全問題作出了整改，并及時填寫安 全排查表和安全臺賬。7 7、每逢節(jié)假日，放假前會通過致校訊通告知家長，做好學生的 安全教育及防范工作。四、重視家庭教育，促進學生健康成長1 1、 家

12、庭教育與學校教育、社會教育是密不可分。為了加強與家 長的溝通、交流和配合，學校充分利用現代網絡技術，加強與家長的 溝通交流，放假時間、假期安排、在校表現、考試情況在第一時間實 現家校互通，為學校教育獲取家長支持贏得主動。2 2、 本學期，高一、高二、高三年級組根據實際需要分別召開年 級家長會，架起了溝通的橋梁，形成了學校、家庭共育的合力，推動 學校各項教育教學活動的有序開展。3 3、 建立和完善貧困生救助機制。采集貧困生信息，建立貧困生 檔案，在國家貧困生資助的基礎上學校每年拿出資金并適當募集社會 贊助資金，盡力提高貧困生資助標準，通過家訪、電訪等形式，了解 學生家庭經濟狀況，通過行政會議民主討論補助標準，做到公開、透 明、細致、到位，確保每一位學生因經濟困難而失學。五、存在的問題1 1、安全工作有待加強，全校師生的安全意識還有待提高。 安全 教育形式顯得有些單調；個別班級對常規(guī)工作意識有所放松；安全工 作各環(huán)節(jié)的銜接還有疏漏。2 2 、班主任隊伍實踐能力提升的同時，理論素養(yǎng)有待提高。要 在德育工作中不斷反思，及時總結經驗教訓，積極撰寫德育論