信息化背景下高職院校體育教學(xué)改革研究

1、    信息化背景下高職院校體育教學(xué)改革研究    蔡小梅摘  要：本文采用文獻(xiàn)資料法對(duì)信息化背景高職院校體育教學(xué)改革進(jìn)行了研究，闡述了信息化進(jìn)一步深化了高職院校體育教學(xué)改革，簡(jiǎn)要說(shuō)明了廣東省高職院校體育信息化教學(xué)基本情況。結(jié)果表明：信息化背景下高職院校體育教學(xué)困境主要表現(xiàn)為體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、體育教師信息技術(shù)知識(shí)缺乏和體育信息化教學(xué)平臺(tái)不完善，并提出了構(gòu)建體育信息化教學(xué)環(huán)境、提升高職院校體育教師的信息化處理能力和建立信息化體育教學(xué)平臺(tái)等發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：信息化  高職院校  體育教學(xué)  改革研究：g80 &#

2、160;                                  ：a                       ：2095-2813（2020）06（c）-0001-02research on the reform of physical education teaching in higher voca

3、tional colleges under the background of informationizationa case study of guangdong provincecai xiaomei（guangdong jiangmen chinese medical college， jiangmen， guangdong， 529000）abstract： this paper studies the reform of physical education in vocational colleges under the background of informationizat

4、ion by using the method of literature， extends the mode of physical education in vocational colleges. results show that： under the background of informatization in higher vocational colleges and universities sports teaching difficulties mainly for physical education curriculum structure is not reaso

5、nable， put forward the development direction of constructing the sports information teaching environment， promoting the information processing ability of physical education teachers in higher vocational colleges and the establishment of information-based physical education teaching platform， etc.key

6、 words： informatization; higher vocational colleges; physical education; reform studies隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。在健康中國(guó)建設(shè)和全民健身的背景下，高職院校體育教學(xué)改革進(jìn)入到了關(guān)鍵階段。體育信息化教學(xué)是結(jié)合了線(xiàn)上和線(xiàn)下的體育資源，創(chuàng)建出了一種全新的教學(xué)模式，有利于更新教學(xué)方式，改變教學(xué)模式和組織形式，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，提升體育教學(xué)質(zhì)量。1  信息化對(duì)高職院校體育教學(xué)的作用1.1 進(jìn)一步深化了高職院校體育教育教學(xué)改革國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)（國(guó)發(fā)

7、201540號(hào)）明確提出要求：“探索新型教育服務(wù)供給方式，鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對(duì)接線(xiàn)上線(xiàn)下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式。”高職院校是為了滿(mǎn)足社會(huì)需要培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型技能人才，注重于職業(yè)性和實(shí)踐性，基于此，體育教學(xué)能夠發(fā)揮體育本身增進(jìn)身心健康的作用，提升學(xué)生身體健康。將信息技術(shù)與體育有機(jī)結(jié)合，引發(fā)了體育教學(xué)的重大變革，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)模式，進(jìn)一步推動(dòng)了高職院校體育教學(xué)改革。1.2 延伸了高職院校體育教學(xué)模式傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，注重教師和學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，在線(xiàn)下體育課上，更加強(qiáng)調(diào)“教與學(xué)”的關(guān)系，教師的授課和學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)講，確保體育課的效率。然而，信息

8、化技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)介入下，改變了這種“教與學(xué)”的關(guān)系，延伸了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育課程的時(shí)間和內(nèi)容，線(xiàn)下體育課并不是唯一授課的地點(diǎn)，在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體上，學(xué)生利用業(yè)余的時(shí)間也可以學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，這打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空界限，使學(xué)生有了更多的選擇性。2  廣東省高職院校體育信息化教學(xué)概述隨著科學(xué)技術(shù)在社會(huì)各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，并取得了積極的成效。多年來(lái)，為了適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需要，高職院校體育教學(xué)引進(jìn)信息技術(shù)，積極構(gòu)建體育信息化教學(xué)平臺(tái)，信息化教學(xué)內(nèi)容主要包括線(xiàn)下信息化教學(xué)硬件、線(xiàn)上體育課程內(nèi)容（講義、電子教案和試題案等）和多媒體社交平臺(tái)，多媒體社交平臺(tái)是體育信息化教學(xué)資源輸出的終端，教師和學(xué)生能夠第

9、一時(shí)間發(fā)布和查閱信息。廣東省高職院校已早早地實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)平臺(tái)，不僅提升了教學(xué)效率，還避免了不必要的資源浪費(fèi)。然而，廣東省高職院校的體育信息化教學(xué)平臺(tái)仍然在逐漸不斷建設(shè)和完善中，目前，只有少數(shù)高職院校擁有線(xiàn)上體育網(wǎng)絡(luò)課程。根據(jù)調(diào)查，在廣東省高職院校里，通過(guò)多媒體進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)間，平均每學(xué)期每班上體育課不足一個(gè)學(xué)時(shí)，這說(shuō)明了體育信息化教學(xué)平臺(tái)至今仍然沒(méi)有完全建立，需要采取一定措施盡快建設(shè)。3  信息化背景下高職院校體育教學(xué)困境3.1 體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理目前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，在大多數(shù)高職院校體育教學(xué)的過(guò)程中，體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，校內(nèi)外聯(lián)系較少，并不能

10、滿(mǎn)足現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。盡管高職院校體育教學(xué)改革取得了一些成果，但基于學(xué)生安全和個(gè)別學(xué)校的體育資源有限，校外的體育課程依舊很難開(kāi)展。一些高職院校體育信息化教學(xué)平臺(tái)尚未建立，不能合理地建立線(xiàn)上和建下體育課程結(jié)構(gòu)，致使不能滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求。3.2 體育教師信息技術(shù)知識(shí)缺乏大多數(shù)高職院校的體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)理論的信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)活動(dòng)中，偶爾會(huì)用多媒體，但都是涉及到較為簡(jiǎn)單的文字、視頻和ppt操作，信息化手段較為單一，沒(méi)有足夠的信息化基礎(chǔ)處理體育信息化教學(xué)，體育教學(xué)內(nèi)容不能更加直觀地傳遞給學(xué)生，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。另外，由于高職院校將體育教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合也是新鮮的事物，

11、將體育課程內(nèi)容和信息技術(shù)有機(jī)融合，更有利地提高體育教學(xué)效果，體育教師需要一段時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解。4  信息化背景下高職院校體育教學(xué)發(fā)展方向4.1 構(gòu)建體育信息化教學(xué)環(huán)境高職院校體育信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建離不開(kāi)信息化教學(xué)硬件和軟件的輔助，所以，在明確建立體育信息化教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)信息化硬件和軟件的建設(shè)。結(jié)合高職院校自身的條件，購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量可靠的硬件設(shè)備，或與高職院校信息專(zhuān)業(yè)合作，共同建設(shè)體育信息化教學(xué)平臺(tái)，既能充分利用學(xué)校自身的信息化資源，又能節(jié)省資金。根據(jù)學(xué)校自身和學(xué)生的身心的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)線(xiàn)上體育課程內(nèi)容，建立校園體育資源庫(kù)，構(gòu)建線(xiàn)上多媒體體育教學(xué)平臺(tái)。在線(xiàn)下，為營(yíng)造校園體育信息化教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展

12、專(zhuān)門(mén)的主題講座和相關(guān)活動(dòng)，張貼海報(bào)，吸引更多學(xué)生了解體育信息教學(xué)，從而從線(xiàn)上和線(xiàn)上構(gòu)建體育息化教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，在體育信息化教學(xué)硬件和軟件的維護(hù)和保養(yǎng)方面，抽出人員成立專(zhuān)門(mén)小組，保障體育信息化教學(xué)平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4.2 提升高職院校體育教師的信息化處理能力體育教師是高職院校體育教學(xué)活動(dòng)的主要教學(xué)元素，起到主導(dǎo)作用，因此，為了將體育教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，并發(fā)揮著最優(yōu)的效果，必須提升體育教師的信息化處理能力。首先，學(xué)校應(yīng)為體育教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)創(chuàng)建良好的條件。定期為體育教師開(kāi)展培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校的自身?xiàng)l件，邀請(qǐng)信息技術(shù)方面專(zhuān)家來(lái)校為體育教師進(jìn)行授課，為體育教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，補(bǔ)充信息化技術(shù)知識(shí)

13、，從而提升體育教師的信息技術(shù)能力。其次，體育教師應(yīng)在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。除了學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)課程之外，體育教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為了滿(mǎn)足現(xiàn)代體育教學(xué)需要，更新信息技術(shù)知識(shí)，刻苦努力補(bǔ)齊自身的信息知識(shí)短板，查閱相關(guān)書(shū)籍，了解現(xiàn)代體育教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的信息，加深對(duì)體育信息化教學(xué)的了解。4.3 建立信息化體育教學(xué)平臺(tái)在科學(xué)技術(shù)的加持下，社會(huì)每天都在發(fā)生日新月異的變化。隨著高職院校的體育教學(xué)改革的不斷深化，在當(dāng)今信息化時(shí)代下，高職院校體育教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，已成為現(xiàn)代體育教學(xué)的重點(diǎn)，那么，高職院校應(yīng)整合自身資源，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，建立信息化體育教學(xué)平臺(tái)。在信息化體育教學(xué)平臺(tái)下，能夠充分發(fā)揮體育教師教學(xué)的能動(dòng)性，合理設(shè)置體育教學(xué)課程內(nèi)容，更新教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提升高職院校體育教學(xué)效果和質(zhì)量。通過(guò)信息化體育教學(xué)平臺(tái)，高職院校體育教學(xué)各方面的管理可以在線(xiàn)上完成，節(jié)約體育教學(xué)時(shí)間。例如，體育部門(mén)可以通過(guò)信息化體育教學(xué)平臺(tái)發(fā)布體育教學(xué)相關(guān)信息，學(xué)生可以通過(guò)微信公眾號(hào)、微博或app了解到相關(guān)的信息，將體育課程內(nèi)容、日常考試、考勤和分?jǐn)?shù)等都能進(jìn)行統(tǒng)一的管理，提升體育教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)1 徐建.高職院校體育教學(xué)信息化建設(shè)探討j.當(dāng)代體育科技