標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這樣說(shuō)

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這樣說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分類：點(diǎn)號(hào)：表示語(yǔ)言中的停頓，包括頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)標(biāo)號(hào)：主要表明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用，包括引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、等。 一、頓號(hào)用法1：表示句中并列的詞或短語(yǔ)間較小的停頓。例：小王、小張、小李和我都是共青團(tuán)員用法2：有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)表達(dá)效果，一句話中幾個(gè)字后面分別用頓號(hào)。例：我再說(shuō)一遍：我、不、相、信！用法3：數(shù)字作次序語(yǔ)時(shí)，在它們的后面加頓號(hào)。例：一、我們要遵守交通法律法規(guī)。注意：1并列成分之間可以用頓號(hào)，但表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。例：四十五六2并不需要停頓的并列詞語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。例：兄弟姐妹3如果句子中只有兩個(gè)并列短語(yǔ)，一般不用頓號(hào)，而用“

2、和”來(lái)連接。例：沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。如果句子中是多個(gè)詞語(yǔ)并列，前幾項(xiàng)之間用頓號(hào)隔開(kāi)，而最后兩個(gè)詞語(yǔ)要用“和”等連接。例：亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界上四大河流。4并列成分中已經(jīng)有問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等，不再使用頓號(hào)。例：這時(shí)，課堂上響起了響亮的口號(hào)聲：“向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)！” “向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)！”二、逗號(hào)用法1表示句子內(nèi)部的一般性停頓。用法2如果主語(yǔ)較長(zhǎng)，用于主謂之間停頓。例：我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。用法3 ：主謂倒裝的謂語(yǔ)之后。例：再見(jiàn)了，我的母校！三、分號(hào) 用法1表示并列的長(zhǎng)句或分句組之間的停頓。 例：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖

3、；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。推薦精選用法2分行列舉的各項(xiàng)之間也可以用分號(hào)。例：中華人民共和國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：A全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；B省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；C縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。四、句號(hào)(略)五、感嘆號(hào)注意： 1兩個(gè)感嘆詞連用，一般是在最后一個(gè)嘆詞后用感嘆號(hào)。例：啊，??！下雪啦！ 2感嘆句倒裝，感嘆號(hào)放于句末，句子中間用逗號(hào)。 例：這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！ 六、問(wèn)號(hào) 用法1只能用在問(wèn)句最后，不能用于句中。例：小李，你來(lái)嗎？你來(lái)嗎，小李？ 用法2選擇問(wèn)句，一個(gè)問(wèn)

4、號(hào)“解決它”。例：你是坐船來(lái)，還是火車，或者是飛機(jī)呢？用法3連續(xù)問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)題后面都加問(wèn)號(hào)。例：除了他能去，誰(shuí)還能去？你能去嗎？劉宏能去嗎？注意： 有些句子雖然出現(xiàn)了疑問(wèn)詞，比如“誰(shuí)”、“怎么”等，但是全句并不是疑問(wèn)句，所以句末不能用問(wèn)號(hào)。例1我也不知道這是怎么回事。七、冒號(hào) 用法1用在總括語(yǔ)的后面，表示引起下文。例：人總是需要一些快樂(lè)的因素的：去一些從未去過(guò)的地方，認(rèn)識(shí)一些有趣的陌生人，讓心情在旅途中飛翔。 用法2用在總括語(yǔ)前面，表示總結(jié)上文。例：晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天氣。用法3：表示解釋說(shuō)明。例：魯鎮(zhèn)的酒店的格局是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面?zhèn)渲鵁?/p>

5、水，可以隨時(shí)溫酒。 用法4：用在書(shū)信、講話稿等的稱呼后面，表示引出下文。例：親愛(ài)的媽媽：（正文）推薦精選用法5 ：表示心理活動(dòng)。例：我當(dāng)時(shí)心想：這個(gè)驚喜他應(yīng)該特別喜歡。 用法6：直接引用某人的話。小帆老師說(shuō)：“心中有江海，下筆自泛波濤?！弊⒁猓?1“某某說(shuō)”在引語(yǔ)中間或者后面出現(xiàn)，不能用冒號(hào)。例：“心中有江海，”小帆老師說(shuō)，“下筆自泛波濤?！薄靶闹杏薪?，下筆自泛波濤?！毙》蠋熣f(shuō)。2冒號(hào)表示解釋說(shuō)明時(shí)，“管”到句末。例1魯鎮(zhèn)的酒店的格局是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面?zhèn)渲鵁崴?，可以隨時(shí)溫酒。例2今天我買了一束花粉紅色的康乃馨，要送給我們的媽媽。 八、引號(hào) 注意：1引述包含原

6、引(直接引用)和意引(間接引用)，原引能用引號(hào)，意引不能用引號(hào)。例1他說(shuō)過(guò)，沒(méi)人的時(shí)候一定要關(guān)門(mén)。(意引) 例2他說(shuō)過(guò)：“如果你是最后一個(gè)離開(kāi)房間的人，記得一定要把房間的門(mén)鎖好哈?！?原引) 2在引用了還有引用則用單引號(hào)。 3除了引用以外，使用引號(hào)的地方還有： 需要著重指出和強(qiáng)調(diào)的部分。例：我們相信的只有“真實(shí)”這一點(diǎn)。有特定含義的部分。例：既有“先生”之名，我不能不裝出點(diǎn)“先生”的樣子。反語(yǔ)或者諷刺例：這個(gè)欺世盜名的騙子居然自封為“慈善家”。特定稱謂例：今天是“六一”兒童節(jié)。擬聲詞例：水“嘩嘩嘩”的流著。網(wǎng)絡(luò)名詞、新名詞例：“浮云”“克隆”4引語(yǔ)是獨(dú)立的，引文末尾的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；引語(yǔ)作為作

7、者語(yǔ)言的一部分出現(xiàn)，引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。 九、省略號(hào)(略)注意：1省略號(hào)不能與“等”連用。2省略號(hào)在作文中占兩個(gè)格。推薦精選十、書(shū)名號(hào)用法：表示書(shū)名、篇目、報(bào)刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫(huà)等名稱的符號(hào)。分為雙書(shū)名號(hào)和單書(shū)名號(hào)。中考真題演練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( ) A不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！B“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C紅色歌曲，唱響津城活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美D沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)

8、這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。2下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。B“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”C“這是怎么啦？同學(xué)們。”張老師一進(jìn)門(mén)就問(wèn)。D游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )A“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。B溫總理在來(lái)信上作出重要批示：祝大家進(jìn)步、快樂(lè)、日子越過(guò)越好！C我輕輕地?fù)u了搖頭：“你究竟想和我說(shuō)什么呢？”推薦精選D格物致知的目的就是追求儒家的最高理想-平天下。4選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A大家以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜尋有關(guān)這些節(jié)日的傳說(shuō)、故事，嘗試以“的起源”為題，各小組合作完成一份研究報(bào)告，在班上交流。B“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”我指著太陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)：“是太陽(yáng)嗎？”C我不知道她今晚到底來(lái)不來(lái)。D塞爾維亞人對(duì)暴力的反抗和對(duì)自由的執(zhí)著-世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。5下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A