2022年蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題

1、六年級(jí)語(yǔ)文（人教實(shí)驗(yàn)版）第 1 頁(yè)（ 共 6 頁(yè)）xxx 學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末試題（人教實(shí)驗(yàn)版）注意：考試時(shí)間90 分鐘，滿分100 分。題號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)部分閱讀部分習(xí)作部分總分得分同學(xué)們，期末考試又開始了。面對(duì)這份試卷，希望你能夠冷靜沉著，認(rèn)真審題，耐心作答。答題時(shí)要做到書寫正確、端正，注意行款整齊。做完以后，一定要細(xì)心檢查哦！先把這段話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)認(rèn)真抄寫在下面的田字格里，然后就開始答卷吧！祝你取得好成績(jī)！ （規(guī)范書寫： 3 分 ）基礎(chǔ)知識(shí)部分（ 37 分）一、看拼音寫漢字，并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫一句話。（8 分）w i b l n l n hu ng r n d w p?i l d o

2、 qi n （） （） （）li li n w ng f n q n b n x y y ng d n cu ?（） （） （）_ _ 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -六年級(jí)語(yǔ)文（人教實(shí)驗(yàn)版）第 2 頁(yè)（ 共 6 頁(yè)）二、詞語(yǔ)搭配：（4.5 分）（）地等待（）地飄舞（）地流淌一（）對(duì)聯(lián)一（）熱淚一（）雕像傾注（）欣賞（）頑強(qiáng)（）三、選詞填空：（5 分）1、光線光芒光彩每個(gè)人都是一盞燈 , 為了保護(hù)自己 , 為了不刺傷別人 , 為了集中（）,也為了制造韻味 , 請(qǐng)不要忘了加上一層燈罩

3、, 因?yàn)樗粌H可以折射（） ，還可以減弱你的光度 , 卻足以增添你的（）. 2、暖和溫和溫暖在這寒冷的日子里，穿著母親親手為我縫制的（）的棉衣，心底倍感（） ，腦海中不由地浮現(xiàn)出她那（）慈祥的面龐。3、依然果然盎然突然明菁看了看趾高氣昂的王剛， （）皺起眉頭問： “冬天萬樹皆枯 , 只有松柏依舊綠意（） ，這是為什么呢？”（）不出所料，王剛被問住了！明菁不顧他的面紅耳赤，（） 繼續(xù)追問： “這其中的原因， 你知道嗎？”四、按要求寫成語(yǔ)，不可以重復(fù)。 （3 分）1、來源于歷史故事的： _ 、_ 2、說明道理的： _ 、_ 3、神舟 6 號(hào)飛天成功，全國(guó)人民神態(tài)心情的：_ 、_ 五、增強(qiáng)句子的表達(dá)

4、效果有很多方法。請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法，增強(qiáng)下面句子的表達(dá)效果。（3 分）1、人們都說他聰明。2、春天就要來了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -六年級(jí)語(yǔ)文（人教實(shí)驗(yàn)版）第 3 頁(yè)（ 共 6 頁(yè)）3、沿街乞討的小孩子很可憐。六、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。 （2.5 分）小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說： “小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?、你聽出了劉阿姨說話的意思是：_ _。 (1 分) 2、如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_。 (1.5

5、分) 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空： （11 分每空 0.5 分）1、本學(xué)期我們學(xué)了幾首描寫景物的古詩(shī)，其中最讓我難忘的詩(shī)句是：“_ ，_ 。 ” 它出自這首詩(shī)。全詩(shī)主要表達(dá)了_。同樣，我們還在幾篇課文中領(lǐng)略到了大自然的風(fēng)姿，比如讀了這篇課文，我仿佛看到了_，想到了。2、 “_的天空中掛著一輪 _的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 _的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手_一柄鋼叉，向一匹猹盡力地 _。那猹卻將身 _，反從他的胯下 _了。 ”作者通過幾個(gè)表示 _的詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖。又通過幾個(gè)表示 _的詞語(yǔ)，讓我們感受到了那少年的_與_。3、 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著

6、無數(shù)的明星?！?這是這首詩(shī)中的一句。作者運(yùn)用了 _的修辭手法，把 _比作了 _。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -六年級(jí)語(yǔ)文（人教實(shí)驗(yàn)版）第 4 頁(yè)（ 共 6 頁(yè)）閱讀部分（ 30 分）一、文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期，我們初識(shí)了伯牙絕弦這篇文言文，知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文的方法。下面就請(qǐng)你借助注釋理解短文，把它的意思寫在橫線上。 （是不是感覺有點(diǎn)難度？加油?。?！ ！ ） （5 分）子曰 (1)：“學(xué) (2)而時(shí)習(xí) (3)之，不亦（ 4）說(5)乎（6）？有朋

7、 (7)自（ 8）遠(yuǎn)方來，不亦樂 (9)乎？人不知 (10)，而不慍 (11)，不亦君子 (12)乎？”【注釋】(1) 子曰：孔子說。(2) 學(xué)：學(xué)習(xí)。 (3) 時(shí)習(xí)： 時(shí)常溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。 (4) 亦：也。 (5) 說：音 a，同“悅”，愉快、高興的意思。(6)乎：?jiǎn)帷?（7）有朋 ：朋友，也就是志同道合的人。（8）自：從。 (9) 樂：開心，高興。(10) 人不知 ：別人不了解自己。 (11) 慍：音，惱怒， 怨恨，生氣。（12）君子 ：具有高尚人格的人。二、短文分析（ 25 分）什么最廣闊世界上什么最廣闊？ 我問老師。老師說：“最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。 ”于

8、是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄。秦敏追上去： 給我看看！ 追上就給！ 雯君狡黠地說。忽然， 啊的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。（）時(shí)間一秒秒過去了， （）她依然等著。當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的

9、美好心靈。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -六年級(jí)語(yǔ)文（人教實(shí)驗(yàn)版）第 5 頁(yè)（ 共 6 頁(yè)）1、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2 分）2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞： （2 分）廣闊-（）焦急-（）3、聯(lián)系上下文來理解 毫不猶豫 這個(gè)詞語(yǔ)。再列舉生活中一個(gè)這樣的事例。毫不猶豫： _（2 分）事例： _ _（3 分）4、短文通過 _ 和_ 這兩件事，告訴我們 _ 。 （6 分 每空 2 分）5、通過閱讀短文，你知道世界上最廣闊的是什么了嗎？（3 分）_ 6、請(qǐng)你寫出幾個(gè)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)贊美文中的這幾個(gè)孩子。（3 分）_ 、_ 、_ 7、 最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。 這句話對(duì)我們的啟發(fā)是：_。 （4 分）習(xí)作部分（ 30 分）你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了，是不是懂得關(guān)心他人了, 根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把 我不再_補(bǔ)充完整作為題目，（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等）寫一篇習(xí)作，不少于400 字。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -