第二學(xué)期六年級家長會升學(xué)PPT課件

1、 六（六（2）中隊中隊第1頁/共74頁第2頁/共74頁第3頁/共74頁今天的會議有三項議程：今天的會議有三項議程：一、班級情況分析；一、班級情況分析；二、學(xué)習(xí)情況分析；二、學(xué)習(xí)情況分析；三、綜合考分析三、綜合考分析；四、升中有關(guān)信息。四、升中有關(guān)信息。五、幾點建議。五、幾點建議。第4頁/共74頁 班級情況介紹班級情況介紹第5頁/共74頁學(xué)習(xí)情況分析學(xué)習(xí)情況分析第6頁/共74頁第7頁/共74頁第8頁/共74頁第9頁/共74頁第10頁/共74頁綜合考的成績綜合考的成績第11頁/共74頁黃俊杰89.59990278.51畢嘉琪86.59990.52762畢美華89.59591.52763黃浩釗88.

2、59789.52754朱婉珊8890.592270.55畢倩文819692.5269.56朱仲宇8692.591269.57蔣海鵬88.59882268.58林泳欣88.59087265.59畢汗林82938726210黃楚瑤84.58393.526111黃文輝889972.5259.512王雙宏809683.5259.513黃翠瑩84839225914黃綺詠839281.5256.515第12頁/共74頁畢家良859080.5255.516畢靜敏828983.5254.517朱仲荃789182.5251.518黎相信77.59485256.519伍燕83818124520孫翔83946824

3、521黃世龍86768024222黃彩燕81728323623陳庭庭837276.5231.524王雙偉73.58269.522525黃文俊82.58752.522226畢浩源7976.565220.527黃梓軒80.57661.521828黃偉清70.56974.521429 吳建輝8487.541212.530第13頁/共74頁畢廣焯75736321131畢梓聰81.57356210.532張濤7488.552.521533黃子明8074.550.520534黃曉敏78.550.57520435黃梓滿75.55748180.536楊淑敏666152.5179.537畢曉琳6246.5591

4、67.538畢敏湞615451.5166.539陳洪嘉72.55631.516040麥秀華6853.531152.541曾曦724722.5141.542畢家泓36.56044140.543畢梓沿593230.5121.544花小平57143710845第14頁/共74頁讓我們攜手，讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好的未來！共同幫孩子描繪美好的未來！ 您最關(guān)注的升中問題第15頁/共74頁孩子的快樂成長是我們共同的心愿，孩子的快樂成長是我們共同的心愿，孩子的點滴進(jìn)步是我們唯一的欣慰。孩子的點滴進(jìn)步是我們唯一的欣慰。讓我們攜手，讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好的未來！共同幫孩子描繪美好的未來！ 第16頁

5、/共74頁前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧生分歧” 。第17頁/共74頁第18頁/共74頁做好孩子的做好孩子的 護(hù)航使者護(hù)航使者第19頁/共74頁再富也要再富也要苦苦孩子孩子第20頁/共74頁 父愛如山，父愛的山父愛如山，父愛的山是在兒女成長

6、過程中一點是在兒女成長過程中一點一滴累積而成的；父愛的一滴累積而成的；父愛的山是一種力量，支持著子山是一種力量，支持著子女的一生。山是父親，你女的一生。山是父親，你是一座不倒的山，永遠(yuǎn)矗是一座不倒的山，永遠(yuǎn)矗立在兒女們心中。立在兒女們心中。第21頁/共74頁 母愛如水，有高山流母愛如水，有高山流水的壯觀偉大，有容納江水的壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細(xì)細(xì)綿綿的海的偉大，有細(xì)細(xì)綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一斷地流淌著，滋潤著每一個子女的心田。個子女的心田。第22頁/共74頁 為人父母者，在為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛

7、更的做人修養(yǎng)，比愛更重要。重要。因為它是父母因為它是父母對孩子進(jìn)行家教的靈對孩子進(jìn)行家教的靈魂?；?。第23頁/共74頁行為養(yǎng)成習(xí)慣行為養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)慣形成性格習(xí)慣形成性格 性格性格決定命運決定命運第24頁/共74頁孩子成功教育孩子成功教育 從好習(xí)慣培養(yǎng)開始從好習(xí)慣培養(yǎng)開始第25頁/共74頁好習(xí)慣好習(xí)慣 成就好未來成就好未來第26頁/共74頁 成功和失敗，成功和失敗，都源于你所養(yǎng)都源于你所養(yǎng)成成的習(xí)慣的習(xí)慣。第27頁/共74頁 成功是有層次的，對成功是有層次的，對于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因為他戰(zhàn)第二就是成功，因為他戰(zhàn)勝了一名對手。勝了一名對手。第28頁/共74頁第

8、29頁/共74頁感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育第30頁/共74頁責(zé)任教育責(zé)任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育第31頁/共74頁自制教育自制教育 是最好的行動教育是最好的行動教育第32頁/共74頁 我們要讓學(xué)生我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。使自己進(jìn)步。第33頁/共74頁 風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么

9、好結(jié)果的。第34頁/共74頁 任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。第35頁/共74頁您的關(guān)注，您的關(guān)注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的贊賞，您的贊賞，是孩子的驕傲；是孩子的驕傲；您的鼓勵，您的鼓勵，是孩子的動力。是孩子的動力。第36頁/共74頁第37頁/共74頁4由于各方面的原因，有個別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進(jìn)作用，家長在學(xué)生面前抱怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度

10、不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。第38頁/共74頁 以上問題，我們老師一以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：長朋友們提出幾點建議：第39頁/共74頁家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識三、不要讓孩子來太早第40頁/共74頁衛(wèi) 生家長應(yīng)注意的問題： 值日時可以讓

11、孩子適當(dāng)來早些，培養(yǎng)孩子的勞動意識和集體意識第41頁/共74頁 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 第42頁/共74頁建議二：建議二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評要達(dá)到效果很重要的原則批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要

12、解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 第43頁/共74頁建議三：重結(jié)果更重過程建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤

13、不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。 第44頁/共74頁建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，

14、就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 第45頁/共74頁建議五：分解目標(biāo)，逐步實施建議五：分解目標(biāo)，逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步

15、該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 第46頁/共74頁建議六：保護(hù)孩子的自尊心建議六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)不是簡單的訓(xùn)斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了

16、，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 第47頁/共74頁 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至相

17、反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子第48頁/共74頁建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，

18、久失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。之，成績下降，形成惡性循環(huán)。第49頁/共74頁現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛； 誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之二：由失望而暴力； 誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之三：由失望而冷漠； 誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之四：由期望而狂熱； 誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之五：由信任而偏信； 誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)； 誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦； 誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之八：由托付而推卸； 誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之九：由疼愛

19、而無限滿足； 誤區(qū)之十：由分歧而不配合。誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第50頁/共74頁 . . . . . . . . 第51頁/共74頁第52頁/共74頁預(yù) 習(xí)有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)的方法第53頁/共74頁上 課 1、提醒孩子集中注意力 2、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達(dá)自己的想法第54頁/共74頁鞏固（家庭作業(yè)） 問 題： 1、漏做、少做 2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?3、依賴性很強 ，不獨立 4、不打草稿第55頁/共74頁家庭作業(yè)建議 1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 2、控制孩子做作業(yè)的時間 3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣 5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整

20、理書包、帶齊學(xué)習(xí)工 具的習(xí)慣 第56頁/共74頁家庭教育的幾點建議 僅供參考第57頁/共74頁多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學(xué)生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1第58頁/共74頁建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率第59頁/共74頁建議-3及時和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級

21、重點問題所在，最后協(xié)商解決辦法。第60頁/共74頁對孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時間建議-4第61頁/共74頁關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成績重要但這只是衡量學(xué)生一時的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5第62頁/共74頁創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們即要學(xué)會生活，更要學(xué)會創(chuàng)造生活建議-6第63頁/共74頁再次感謝各位家長的到來和傾聽！第64頁/共74頁關(guān)于閱讀關(guān)于閱讀 1 1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。2 2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。第65頁/共74頁關(guān)于

22、寫作關(guān)于寫作 從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫日記。 第66頁/共74頁 家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績 第一、抓作業(yè)抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。 第二、抓態(tài)度抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞. 第三、抓技能抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練. 第四、抓能力抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要

23、注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力. 如果在這四方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。 第67頁/共74頁敬請配合敬請配合 1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。 2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。 第68頁/共74頁敬請配合敬請配合 3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。 4、重視學(xué)生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)