五年級(jí)級(jí)部工作總結(jié)范文

1、五年級(jí)級(jí)部工作總結(jié)范文文章來(lái)自 歲月之水又一次平靜地流過(guò)四季，我們又迎來(lái)了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆，日復(fù)一日，年 復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容我對(duì)年末的感慨。總結(jié)，意味著一年的 結(jié)束，意味著我們又長(zhǎng)了一歲，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路，意味著對(duì)來(lái)年的 憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。耕耘五年級(jí)級(jí)部本學(xué)期有9位教師組成，兩位音樂(lè)教師注重合作， 在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)教師的作 用；四位語(yǔ)文語(yǔ)文老師，除擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)外，都有3-6節(jié)非統(tǒng)考 課；兩位數(shù)學(xué)老師都是班主任，都帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)課；英語(yǔ)老師擔(dān) 任四五年級(jí)8各班英語(yǔ)課，每周四個(gè)班的早讀。課

2、真的很多，真 的很累。程新麗端正特別重視對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，讓每一 個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。經(jīng)常與各任課老 師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工 作中，善于創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，善于把工作提前完成，從 不落后。舉行了三次大規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐“賣(mài)報(bào)”活動(dòng)。并在全級(jí) 部老師的關(guān)心和幫助下做出展板，收到良好的教育意義。在康老師的指導(dǎo)下，每一位學(xué)生都出了英語(yǔ)手抄報(bào)，并在國(guó)慶節(jié)期間展 出。在“重陽(yáng)節(jié)”組織學(xué)生給百歲老人送溫暖活動(dòng)，讓他們從小 知道孝敬老人，尊敬家長(zhǎng)是中華民族的美德。舉行了別開(kāi)生面的 家長(zhǎng)會(huì)，由學(xué)生自己主持，自己安排，內(nèi)容豐富，學(xué)生還表演自 編的精彩

3、節(jié)目，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，馬翠芹老師始終以主人翁 責(zé)任感對(duì)待每一項(xiàng)工作，為了使教學(xué)與財(cái)務(wù)工作兩不誤，避免顧 此失彼，經(jīng)常早來(lái)晚走，及時(shí)處理好各項(xiàng)工作。在教學(xué)中，充分 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的 欲望。對(duì)待學(xué)生始終是以鼓勵(lì)的目光及話(huà)語(yǔ)，讓孩子們感受到老 師的信任與希望。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵(lì)學(xué)生大量閱 讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目。注重課內(nèi)外緊密結(jié) 合?！罢Z(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的 知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為五年級(jí)級(jí)部的女生進(jìn)行了一 次“青春期知識(shí)”講座。編寫(xiě)了

4、 校本課程 。執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課一 節(jié)。王健鵬老師積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生 的自學(xué)為主，充分讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué) 的實(shí)質(zhì)在于多聽(tīng)、多讀、多用、多說(shuō)、多練、多悟，故在課堂上 與課堂外十分注重引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟。全班54人有50人讀完了三國(guó)演義，有24人寫(xiě)出了關(guān)于人物形象的評(píng)析，其中有10人左右的文章寫(xiě)得非常好。王老師和學(xué)生一塊背誦名篇佳作， 一起讀了三國(guó)、自己涉獵了古典的 封神演義 、三俠五義 、 紅樓夢(mèng)、現(xiàn)代的南懷瑾的談歷史與人生、李白傳。對(duì) 學(xué)生的寫(xiě)作要求有所變化，寫(xiě)心靈中的東西，寫(xiě)真實(shí)的東西，不 在長(zhǎng)短，在乎趣味，在這個(gè)學(xué)期中，不乏佳作。班隊(duì)管理方面：

5、 大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，改變了評(píng)價(jià)制度，以成長(zhǎng)記錄的 方式評(píng)價(jià)學(xué)生，建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度，使學(xué)生有法可依，有法 必依，學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。司濤班主任工作方面改進(jìn)班級(jí) 網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)asp互動(dòng)，更加方便了師生的互動(dòng)、資料的上傳以及 學(xué)生的自主管理。繼續(xù)完善小組負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)對(duì)小組管理員的 培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓一部分人成長(zhǎng)起來(lái)的同時(shí)帶動(dòng)全組的同學(xué)的成長(zhǎng)。 積極探索新的家訪方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用聊天室、電子郵件、 論壇等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。 參加學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)工作，并為師范升格制作匯報(bào) 網(wǎng)頁(yè)。趙建華老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己 要求嚴(yán)格

6、，對(duì)學(xué)生付出了百倍的努力。石玲積極參加新課程培訓(xùn)， 認(rèn)真鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體 之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營(yíng) 造了一個(gè)民主自由的教學(xué)氛圍。康東老師的英語(yǔ)教學(xué)活、扎實(shí)， 一學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)興趣日漸濃厚，并成功組織了英語(yǔ)演講比賽。 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及學(xué)校組織的新教師英特爾培訓(xùn)，從中受益 非淺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念知識(shí)，通過(guò)閱讀某些資料充實(shí)自 己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，虛心向有經(jīng) 驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在工作學(xué)習(xí)中得到了不少幫助。積極參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)班。張秀麗認(rèn)真鉆研教材，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，突出素質(zhì)教育這一方針政策，努力提高

7、自己的教學(xué)水平。根據(jù)新課標(biāo)的要求，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。培養(yǎng)學(xué)生們積極主動(dòng) 的參與意識(shí)及學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期還進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了自己的教學(xué)水平的提高。收獲一、思想上：身為中國(guó)人，我們關(guān)心國(guó)家大事，為我國(guó)神州五號(hào)載人升空 成功驕傲；身為淄師人，我們密切關(guān)注師范升格的情況，積極參 與到附小的發(fā)展建設(shè)中；身為教師，我們經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào)，用新的 教學(xué)理念武裝頭腦。因此，每個(gè)人思想上的收獲豐厚。二、教育教學(xué)：1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來(lái)生機(jī)與活力，同時(shí)也 打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧?kù)o，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣 的不堪回首，需要學(xué)習(xí)

8、、充電，再學(xué)習(xí)、再充電，不然將很快被 淘汰。2、教師：馬翠琴：指導(dǎo)學(xué)生在作文點(diǎn)評(píng)報(bào)、讀寫(xiě)算 上發(fā)表了相關(guān)的文章。司濤：在 少年電腦報(bào) 發(fā)表文章4篇，在 中小學(xué)電腦報(bào)發(fā)表文章2篇，在音體美報(bào)發(fā)表文章1篇， 輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作二篇。石玲：積極排練舞蹈節(jié)目參加市級(jí)比賽， 學(xué)生表演出色。刁紅霞：參與編寫(xiě)了山大出版社出版的山東省校 本課程國(guó)學(xué)啟蒙六年級(jí)教材的編寫(xiě)，參與編寫(xiě)了學(xué)校校本課程 自讀樂(lè)園 四年級(jí)教材，責(zé)編校 刊學(xué)誨，三篇隨筆分別在小學(xué)語(yǔ)文教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 輔導(dǎo)員 雜志發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生有四篇作文在市級(jí)以上刊物上刊登。 趙建華一篇論文在 現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào) 發(fā)表。張秀麗參與輔導(dǎo)學(xué)校合 唱隊(duì)獲合唱比賽二等獎(jiǎng)，程

9、新麗重視學(xué)生的心理教育，提高學(xué)生 的心理素質(zhì) 獲山東省第四屆心理健康教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。 構(gòu) 建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)獲省二等獎(jiǎng)。 動(dòng)手操作，促進(jìn) 學(xué)生主動(dòng)參與 在小學(xué)教學(xué)參考舉辦的第三屆“面向新世紀(jì)”全國(guó) 小學(xué)教學(xué)論文大賽獲一等獎(jiǎng)。有關(guān)n的計(jì)算技巧在少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)上發(fā)表。我是賣(mài)報(bào)小行家 圖片新聞在現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)上發(fā) 表，動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)被教師報(bào)第五屆全國(guó)教 師教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。3、學(xué)生長(zhǎng)大了開(kāi)學(xué)初，每個(gè)學(xué)生 致校長(zhǎng)的一封信 中，學(xué)生個(gè)性凸顯，充 分顯示出這一級(jí)五年級(jí)學(xué)生見(jiàn)解獨(dú)到。學(xué)期中，運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽 中涌現(xiàn)出一批好苗子。學(xué)期末，“慶元旦，歡聚一堂”相聲、小 品、話(huà)劇、拉丁舞、三句半多種曲藝形式，古箏、笛子、二胡、 鋼琴多種樂(lè)器閃亮登場(chǎng)，還有那現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，老師激動(dòng)了，學(xué) 生振奮了，我們不停地說(shuō)：明天的人才呀！明天的人才，我們