三年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 古詩誦讀《舟夜書所見》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 鄂教版 學(xué)案

1、古詩送的： 舟夜書所見課題： 古詩送的： 舟夜書所見（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀通詩句，理解內(nèi)容，體會(huì)大自然的美麗景色。2、通過詩句展開想角。3、背誦、默寫詩文?！緦W(xué)習(xí)真情告白】1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并補(bǔ)充完整。2、借助“起航”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)。3、小組合作：小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)，并記錄在動(dòng)態(tài)欄中。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。評(píng)價(jià)：正確 熟練 超能力 積極學(xué)習(xí)過程動(dòng)態(tài)欄【起航】1、讀通詩文，自學(xué)生字。檢測(cè)一下吧！舟夜書所見（ ）月黑見（ ）漁燈，孤光一點(diǎn)螢（ ）。 微微風(fēng)簇( )浪，散（ ）作滿河星。2、詩文讀熟了么？闖過以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：不添字 不

2、掉字 不讀錯(cuò) 不結(jié)巴3、查字典，給作者的名字注上拼音。4、再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注【揚(yáng)帆】 自學(xué)展示一：讀通詩文，自學(xué)生字。 以下方式可供選用：比：比準(zhǔn)確、比快速、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講：解釋詞語 自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀古詩以下方式可供選用：比：比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講：復(fù)述自學(xué)展示三：查字典，給作者的名字注上拼音。自學(xué)展示四：再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注認(rèn)真聽課文，把你不明白的問

3、題提出來；認(rèn)真聽問題，把你知道的告訴別人?！景讯妗?、和你的同桌來場(chǎng)讀詩大賽吧！讀字正確的為勝。2、詩人看到了哪些景色讓你印象深刻？請(qǐng)?jiān)诠旁娭挟嬒聛恚骸酒鸷健?、探究：詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎？舟夜書所見月黑見（ ），孤光一點(diǎn)（ ）。 微微風(fēng)( )，散作滿河（ ）。3、摘抄優(yōu)美詩句，體會(huì)這樣寫的好處。摘抄： 好處： 【揚(yáng)帆】 自學(xué)展示一：探究：詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。自學(xué)展示二：背誦古詩展示方式可選用：畫背誦提示圖，看圖示試背誦做“原文填空”，試著背誦自學(xué)展示三：摘抄優(yōu)美詞句，體會(huì)這樣寫的好處。交流各組找出的句子，并說明這樣寫的好處?！景讯妗?、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？2、小組內(nèi)互查背誦?！舅伎寂c延伸】（1）要求學(xué)生試著默寫詩文，忘記了可以看一看，不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來。師巡視、評(píng)價(jià)，挑選最好的作品剪貼后讓大家欣賞，把畫送給這個(gè)學(xué)生以示鼓勵(lì)。（2）提出課外作業(yè)要求：夜里看長(zhǎng)江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)