高中開學的演講稿二篇

1、高中開學的演講稿二篇高中開學的演講稿二篇高中開學的演講稿1 尊敬的校領導，老師，親愛的同學們： 大家好！ 懷著激動而喜悅的心情，我們邁入了xx一中的大門，成為了這個光榮集體的新成員。 一中是一所享有崇高聲譽的學校，她有著優(yōu)雅的校園環(huán)境，和嚴格的管理制度，更有一大批教學經(jīng)驗豐富，教育理念先進的教師，是莘莘學子無比向往的求學殿堂，能成為xx一中的學生，我們感到無比的驕傲與自豪。 五天的軍訓生活培養(yǎng)了我們嚴格的組織紀律性，團結協(xié)作的精神和吃苦耐勞的品格，讓我們明白了什么叫堅定，什么叫頑強，什么叫成長。從今天起，我們將在xx一中度過三年的高中生活。 在此，我謹代表全體高一新生表態(tài)：我們會把軍訓中嚴格的

2、紀律和高昂的斗志投入到學習中去，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，積極探索，勇于攀登科學的高峰；在日常生活中，嚴格遵守學校紀律，遵守.秩序，培養(yǎng)高尚的.公德，做思想好，品德高的優(yōu)秀人才，向全.展示一中學生的優(yōu)秀風采。我們有理想，我們想飛翔，請老師和學長們幫助我們磨練出一雙強壯的翅膀，我們的青春將在校園里閃光，我們將為xx一中增光添彩！ 高中開學的演講稿2 各位領導，各位同仁，同學們： 能作為教師代表，站在這個講臺上，我甚感榮幸。今天校會的主題是"幸福'，那么請允許我談談做一個教師的幸福。 孟子曰："君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二

3、樂也；得天下英才而教育之，三樂也。'這三樂中，一是親情之樂，一是處世之樂；這兩樂，很多人都能做獲得。唯獨這"得天下英才而教育之'，是最崇高的快樂，并非人人都能享有。 今天，五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們，帶著滿滿的憧憬；高二的同學們，帶著歷練后的沉穩(wěn)；高三的同學們，帶著一往無前的堅韌和舍我其誰的信念；高四的勇士們，帶著蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來了"得天下英才而教育之'的快樂幸福。 求知，向善，這是美好人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風雨依然青春勃發(fā)的學校，正是屹立在這塊基石之上的。我想，沒有那一塊地方，能

4、像我們的校園這樣，充滿求知和向善的純凈氣息；我想，沒有哪一個人群，能像我們的學生這樣，身上洋溢著純粹的求知欲和純粹的善良。我想，沒有哪一個人群，能像我們這些教師這樣，如此親近地陪伴著孩子們求知、向善的歷程。 是的，能夠伴隨同學們的求知、向善的歷程，從而，能夠將夢想引領成為動力，將負擔引領成為責任，將求知引領成為智慧，將善良引領成為對生活的熱愛、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫這，就是教書生涯能夠獲得的最大幸福。 但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在創(chuàng)造宣言中說："先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。'在二十余年的教書生涯中，我深深體會到：在師與生的關系中，老師并非總是

5、知識的引領者、智慧的開啟者和光熱的施與者。許多時候，是學生指出了我的錯，是學生逼著我去讀書，是學生啟發(fā)了我的思考。我非常幸運，我所帶的每一屆學生中，都有品格特別優(yōu)秀的學生。有的，從小就擔當了巨大的苦難，但從內心到臉上，始終陽光燦爛；有的，寧肯自己一天只啃兩個饅頭，也要把助學金讓給其他同學；有的，在家里是家庭的支撐，在班里是班級的支撐他們的優(yōu)秀品格，是注入我心靈的清泉。 所以，在與學生的交流中，接受學生的創(chuàng)造，提高學識，蕩滌靈魂，這，是教書生涯可以獲得的又一份幸福。 當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學們的尊重和關懷。每天上下班時，老師們總會獲得應接不暇的問候；每年教師節(jié)、春節(jié)，老師們總會收到

6、應接不暇的短信；每個假期，畢業(yè)的孩子們會候鳥般歸來，再一次聚到老師身邊。我想，老師一定是這個世界上獲得問候最多的人群。我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫(yī)院打針，那里人滿為患，當我的耐心即將崩潰時，x（24）班的幾個同學給我發(fā)來問候短信，于是我心平氣和地等待，因為我覺得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個幸運的家伙。我記得x（9）班送我的茶杯，這個茶杯至今仍影子似的陪伴著我。我記得，x級的一個孩子給我留言說："老師，在你臂膀之上的天空里，我們飛遠了，但我們永不飛離！' 這些，就是教書生涯能夠獲得的幸福。我深知，這樣的幸福，在.上某些人看來，虛若浮云，淡若清水，出了學校的大門，這樣的幸?；蛟S就會被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談論，不足為外人道也。 但老師們既已選擇了教書，終須好好經(jīng)營屬于自己的幸福。心中自有足樂者，豈知口體之奉不若人哉? 當然，同學們也應該知道，老師們的幸福，多數(shù)時候并不掛在嘴邊