認(rèn)識(shí)音符DOREMI

1、微課程信息主題名稱快樂(lè)的哆唻咪選題意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明為什么選擇這個(gè)主題來(lái)做微課程）對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音符的初步的認(rèn)識(shí)較為難，也不是很感興趣。制作一個(gè)微課，讓學(xué)生在觀看豐富的動(dòng)畫(huà)視頻的同時(shí)讓學(xué)生們喜歡上這七個(gè)音符并對(duì)它們產(chǎn)生興趣。孩子們可以在課前使用這個(gè)視頻，也可以在課后使用，它可以幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)了解1（DO）、2(RE)、3(MI)三個(gè)音符的唱名，掌握其音高。這樣就可以減少教師在課堂上反復(fù)講解練習(xí)的時(shí)間，教師在課堂上可以拿出更多的時(shí)間讓學(xué)生參與到感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)中來(lái)。在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，即不會(huì)有音樂(lè)課忽視音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，也不會(huì)有孩子們對(duì)音樂(lè)知識(shí)不感興趣的現(xiàn)象。讓學(xué)生自己選擇練習(xí)、模

2、仿演唱，這樣他們會(huì)對(duì)音樂(lè)更具興趣，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容來(lái)源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）山東教育出版社 小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)第一單元 快樂(lè)的哆唻咪適用對(duì)象（請(qǐng)?jiān)诖颂幾⒚鲗W(xué)科、學(xué)段）小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)視頻的觀賞，學(xué)生們認(rèn)識(shí)1DO 2RE 3MI三個(gè)音符。并對(duì)其產(chǎn)生興趣，并能隨其唱出音高。為音樂(lè)課的視唱打下基礎(chǔ)。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動(dòng)  課后輔導(dǎo) 其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何使用該微課程）音樂(lè)的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，音符的學(xué)習(xí)也是長(zhǎng)久的，它可以為學(xué)生們的學(xué)習(xí)音樂(lè)提供了支撐。知識(shí)類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(

3、可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫(huà) 其他預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）1、 導(dǎo)入小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到快樂(lè)音樂(lè)王國(guó)！我們的音樂(lè)王國(guó)里也有七個(gè)小矮人，想知道他們的名字嗎？哦那讓我們靜心期待著它們的自我介紹吧。2、音符小矮人“DO Re Mi”三個(gè)音進(jìn)行自我介紹。（1）、音符小矮人齊亮相。齊：“Hi，親愛(ài)的小朋友們，大家好哦！我們可是音樂(lè)王國(guó)里的七個(gè)小矮人哦。別看我們長(zhǎng)得小，我們可是音樂(lè)王國(guó)里最最重要的成員哦。音樂(lè)因?yàn)橛辛宋覀儾艜?huì)唱起，因?yàn)橛辛宋覀儾艜?huì)更加的動(dòng)聽(tīng)哦。我們最喜歡和小朋友們交

4、朋友啦，希望大家能喜歡我們，一定要記住我們的名字哦。”2、DO Re Mi自我介紹下面就由請(qǐng)我們今天的第一位音樂(lè)朋友音符DO入場(chǎng)！。Do:“Hi！大家好，我是七個(gè)音樂(lè)小矮人中，最低的一位，聽(tīng)我的名字叫(唱)duo，好聽(tīng)吧，我是住在音階房子的最下面一個(gè)哦。希望大家能夠喜歡我！”接下來(lái)請(qǐng)出我們第二位朋友音符RE！（掌聲）Re：“小朋友，你好?。∥沂且舴酥械淖铌?yáng)光了一位哦，聽(tīng)我名字是RE-，好聽(tīng)吧，我和DO是鄰居喲。我還有一位鄰居由請(qǐng)它上場(chǎng)！”Mi：大家好！我是RE上面的鄰居，我比它可要高哦，聽(tīng)我的名字是MI。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，以“交朋友”的形式向?qū)W生們介紹每一個(gè)音符的名字。使其對(duì)音符產(chǎn)生興趣。并通過(guò)學(xué)生們熟知的小矮人的形象，對(duì)音符產(chǎn)生興趣，再通過(guò)動(dòng)感的小音符介紹激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2、 與小音符做游戲（1） 猜一猜 找一找你能猜出來(lái)我們藏在哪棵樹(shù)后面嗎？猜一猜，找一找，找到一定記得叫出我們的名字哦。（2） 送音符小矮人回家以小音符找不到家了，給小音符送回家，進(jìn)一步鞏固音符的唱名及音高。以游戲“找一找”、“比一比”，的形式加深學(xué)生對(duì)音符的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)它對(duì)音高掌握，增加學(xué)生對(duì)音符的