綿陽二診答案(高三最新版)

1、綿陽市高中2014級第二診診斷考試語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（35分） （一）（9分，每小題3分）1. C（原因缺失。根據(jù)文本中的“又”，可知原因還包括他的雙重信心。）2. B（曲解原意。原文表述為“我頗疑心”，為臆測，選項為論斷。原文“幾百年”修飾的是“風(fēng)氣”，選項將“幾百年”曲解為“長期深受”。）3. D（推論不當(dāng)?？鬃硬⒉惶岢叭崤场钡热烁?。）（二）（12分）4.（4分）AE （A“忽略”錯，原文是“沒有充分重視”；E原文沒有“把自己比作隱居臥龍崗的諸葛亮建功立業(yè)的理想和追求”的意思） （每項2分）5. （4分）用生命的體驗來面對人生，面對殘酷的現(xiàn)實； 發(fā)揮獨立思考，尋求人性解放； 體味

2、到人間“真情”，深感“良知”的可貴；在絕境中，放下得失榮辱，向死而生，終悟圣人之道；認(rèn)識到“天理不在外物，而在人心”（或：始知圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也） （4分。每點1分）6. （4分）啟示一：逆境既是壓力也是機遇；啟示二：做學(xué)問不能只是承襲，還應(yīng)主動思考，另辟蹊徑；啟示三：成就事業(yè)需長期堅持，不能半途而廢；啟示四：將知識與生命體驗或生活實踐結(jié)合，才是真正的學(xué)問。 （4分。每點1分）（三）（14分）7. （5分）AC。（A“他們不再只是關(guān)注流浪貓的數(shù)量問題”錯，先前連流浪貓的數(shù)量都不清楚，表明根本不關(guān)注這個問題，應(yīng)該是“才開始關(guān)注流浪貓的數(shù)量問題”。C“無比欽佩”“愧疚和自責(zé)”

3、于原文無據(jù)。） （對一個2分，全對5分）8. （4分）內(nèi)容上：寫出了貓活潑好動、惹人喜愛的神態(tài)和天性；寫出了流浪貓獲得“家”的愜意和自在的神態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了濤子家人的善心；增添了小說的趣味，使小說更有可讀性；結(jié)構(gòu)上：在故事情節(jié)上照應(yīng)上文，突出鄰居對流浪貓的好奇和關(guān)注；為下文弄清楚貓的確切數(shù)量和獻(xiàn)愛心照顧貓作鋪墊。 （共4分，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分） 9.（5分）用反復(fù)、反語、反問的手法，寫出了老鄰居對眾鄰居“關(guān)心貓而不關(guān)心人”的行為的不滿及無奈之情；卒章顯志，引起讀者對真正的“善心”與“善行”的思考，升華了文章主旨。 （共4分，劃線處各1分） 二、（35分）（一）（19分）10.（3分） C（中散大夫

4、范述曾，昔在齊世，忠直奉主，往蒞永嘉，治身廉約，宜加禮秩，以厲清操。）11.（3分） A（五經(jīng)，是儒家典籍詩經(jīng)尚書禮記周易春秋的合稱）12.（3分） B（“獎賞”于原文無據(jù)）13.（10分）（1）范述曾為人正直敢言，在宮中對很多事都敢于直言規(guī)勸，太子雖然不能全都采用，但也不怪罪他。 （5分，劃線處、大意各1分） （2）（范述曾）剛到郡中上任的時候，不帶家屬，到離郡回京的時候，沒有肩挑行李的吏員 。 （5分，劃線處、大意各1分）（二）（11分）14. （5分）BD （B“久闊”是指分別太久；D“情感表達(dá)委婉而含蓄”錯，從最后一聯(lián)可以看出是直抒胸臆） （對一個2分，全對5分）15.（6分

5、）情感：對世風(fēng)的感嘆+分析； 對友人的思念+分析；對功名的鄙棄+分析。 （6分，每點2 分）16. （3分）（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（3）不宜妄自菲薄 （每空1分，有錯別字該句不得分）三、（20分）17. （3分） D。（泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。窮形盡相：原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露?！皠e無二致”指兩個事物比較沒有區(qū)別，此處只有一個事物；從善如流：接受善意的規(guī)勸?！凹馄稹北扔鳉埓娴恼滟F的文物，此處對象錯；“五風(fēng)十雨”形容風(fēng)調(diào)雨順，此處望文生義。）18. （3分）C（A介詞殘缺。

6、“卻憑著各種爭議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”改為“卻憑著對各種爭議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”；B搭配不當(dāng)?！疤摂M現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展是平臺”主語與賓語不搭配；D張藝謀與周星馳不是文化產(chǎn)品）19. （3分） C(由“排除這種可能的證據(jù)依然不足”，可確定處應(yīng)該是表示不確定的詞語，故排除AB兩項；“即使”表示假設(shè)讓步關(guān)系，用在處不合適，故排除D)20. （5分） 已經(jīng)包含了對它的反感 但若不加思考地拿來當(dāng)作正確結(jié)論 還會喪失獨立思考的能力。 （寫對一處給1分，寫對兩處給2分，寫對三處給5分）21. 高三· 6班 構(gòu)圖要素：由“6”和“三”的變體字符（1

7、分）組成一個藝術(shù)化的音樂符號（1分）。 寓意：高中三年是一曲激昂而澎湃的音樂華章，6班這個集體正在奏響青春的樂章，放飛美麗的夢想。（4分） 高三·13班 構(gòu)圖要素：由“1”和“3”的變體字符（1分）組成一幅龍盤曲飛騰的圖案（1分） 寓意：“龍”是中華民族寓意祥瑞的圖騰符號，象征著13班如一條騰飛的巨龍，將一飛沖天，更為形象直觀。 （4分）四、（60分）22. （60分）（參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）參考譯文：參考譯文：范述曾字子玄，是吳郡錢唐人。（他）從幼年開始就愛好學(xué)習(xí)，曾師從余杭呂道惠學(xué)習(xí)五經(jīng)，精通五經(jīng)的經(jīng)義解說。呂道惠的學(xué)生曾經(jīng)有數(shù)百人，但他唯獨稱贊范述曾說：“這個人一定會成為帝王的

8、老師?！饼R文惠太子、竟陵文宣王年幼時，齊高帝選拔范述曾任他們的師友。范述曾初出仕任宋晉熙王國侍郎。齊代初年，范述曾出任王國郎中令，遷任尚書主客郎、太子步兵校尉，兼任開陽縣令。范述曾為人正直敢言，在宮中對很多事都敢于直言規(guī)勸，太子雖然不能全都采用，但也不怪罪他。竟陵王非常器重范述曾，稱他為“周舍”。當(dāng)時太子左衛(wèi)率沈約也拿范述曾和漢代的汲黯相提并論。因為父母年老，（范述曾）請求返回家鄉(xiāng)贍養(yǎng)父母，于是（朝廷）授任范述曾為中散大夫。明帝登上帝位，范述曾被任命為游擊將軍，出京任永嘉太守。（范述曾）治政清廉公正，不崇尚用威嚴(yán)兇猛的辦法治理百姓，百姓感到安適。永嘉所屬的橫陽縣，山高谷深，地勢險要，是逃亡的罪

9、人聚集的地方，前兩任太守采用征討的辦法都沒能平定這地方。范述曾初一上任，就昭示恩德，申明信義，那些兇惡之徒，拖兒帶女從深山中出來，被編入戶籍成為良民百姓的共有二百余家。從此之后，這地方商人往來通行無阻，百姓安居樂業(yè)。范述曾在永嘉郡任職時，努力保持清正廉潔的操守，不接受饋贈，明帝聽說（范述曾的事跡），很是贊賞，下詔褒揚他。（范述曾）又被征調(diào)為游擊將軍。范述曾離開永嘉郡的時候，郡中按舊例送給離任太守二十余萬錢幣，他一分也沒有接受。（范述曾）剛到郡中上任的時候，不帶家屬，到離郡回京的時候，（他手下的）吏員（依然行李簡單）沒有誰的行李需要用擔(dān)子挑的。百姓無論老少，都出來拜辭（范述曾），挽留太守的哭聲在數(shù)十里外都能聽到。高祖登上帝位，（范述曾）就乘坐小船離開家鄉(xiāng)，到京城拜見高祖，接著辭別高祖東歸。高祖下詔說：“中散大夫范述曾，從前在齊代，忠實耿直事奉主上，他擔(dān)任永嘉太