部編版語文五年級下冊-06第六單元-02田忌賽馬-教案02

1、部編版語文五年級下冊-06第六單元-02田忌賽馬-教案02 田忌賽馬 教學目標： 教養(yǎng)：1、學習課文二、三、四段，理解課文內(nèi)容，知道田 忌第二次賽馬轉敗為勝的原因。 2、抓重點詞句深入體會人物的品質。 3、有感情地朗讀課文，概括文章的中心思想。 教育：學習孫臏認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。 發(fā)展：培養(yǎng)學生的理解能力和分析能力。 教學重點：了解兩次賽馬時雙方的馬不同的出場順序， 體會孫臏的足智多謀。 教學難點：了解兩次賽馬時雙方的馬不同的出場順序， 體會孫臏的足智多謀。 教具：投影、電腦、電視 教學過程： 一、復習引入： 1、上一節(jié)課我們講到田忌跟齊威王進行了第一次賽馬，誰來說說第一次賽馬

2、他們是怎樣賽的？結果怎樣？為什么會有這樣的結果。 板書： 初賽失敗 上 中 下 上 中 下 (三場全敗) 2、下面我們繼續(xù)學習田忌與齊威王的第二次賽馬。第二次賽馬，你們想知道些什么呢？（讓學生提出問題，師整理） 3、好，我們帶著這些問題來學習第三段。 二、學習第三段。 1、指名讀第三段，思考剛才提出的問題（怎樣賽？結果怎樣？為什么？）。 2、指導學生解決以上問題。 板書: 再賽勝利 上 中 下 上 中 下 ( 兩勝一負 ) 三、學習第四段。 1、投影："還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場的順序，就可以轉敗為勝。' （1）你認為田忌第二次賽馬轉敗為勝的主要原因是什么？ （2）品詞

3、："只'"一下'是什么意思？ （3）真的就是調(diào)換一下馬的出場順序就可以轉敗為勝了嗎？什么情況下不可以轉敗為勝？（四人小組討論） （4）假如你是齊威王，現(xiàn)在要跟田忌進行第三次賽馬，你會怎樣做？ （5）為什么孫臏會想到齊威王不會調(diào)換馬的出場順序呢？ 四、學習第二段。 1、師范讀，同學們邊聽邊注意人物的神態(tài)和語氣。 2、分別用"、=、'把能夠體現(xiàn)孫臏、田忌、齊威王的神態(tài)的詞語畫出來。 3、檢查學生完成情況 孫 臏：胸有成竹 田 忌：瞪、疑惑、搖搖頭、沒信心 齊威王：得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑 4、解釋詞語體會人物的思想。 5、孫臏之所以能夠想出這

4、個調(diào)換順序的方法，首先是因為他仔細觀察，這段課文哪一句話能說明這一點？ （大王的馬比你的快不了多少呀?。?6、調(diào)換了馬的出場順序就能穩(wěn)勝了嗎？為什么孫臏對自己的辦法胸有成竹？ （孫臏不但觀察了"馬'的速度，而且觀察了"人'神態(tài)，那時"齊威王正得意洋洋地夸耀著自己的馬'呢，等田忌要求再賽一次時，"齊威王輕蔑地說：lsquo;那就來吧。 rsquo;'他當時不但不可能調(diào)換馬的出場順序，而且也不會想別的什么對策。這就是轉敗為勝又一個條件，孫臏也抓住了，所以他"胸有成竹'。 7、指導學生緊扣課文關于人物對話的提示語，