語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

1、語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元桃花源記小石潭記核舟記復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 桃花源記復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 一、文言詞匯 1、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） a. 欲 窮其林所識(shí) 窮乏者得我與 b.便 舍船 舍生取義者也 b. 處處 志之必先苦其心 志 d.有良田美池桑竹之 屬 屬引凄異 2、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） a. 初極狹， 才通人卿今者 才略 b.漁人甚異之奇山異水 b. 自 云先世避秦時(shí)亂孔子 云：何陋之有 d.不 足為外人道也兵甲乙 足 3、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） a. 此人一一為 具言所聞百?gòu)U 具興 b.便扶 向路磨刀霍霍 向豬羊 b. 尋向

2、所志遂至承天寺 尋張懷民 d.林 盡水源一食或 盡粟一石 二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1、中無(wú)雜樹，芳草 鮮美， 落英繽紛。 2、漁人甚異 異之，復(fù)前行，欲窮 窮其林。 3、土地 平曠，屋舍 儼然，有良田美池桑竹之 屬。 4、見漁人，乃 乃大驚，文所從來(lái)， 具答之 之。 5、率 妻子邑人來(lái)此 絕境，不復(fù)出焉，遂與外人 間隔。 6、既 既出， 得其船， 便扶向路，處處志 志之。 三、綜合理解 1、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. "先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境'是"村人'來(lái)桃花源的原因。 b. "與外人間隔'是&q

3、uot;村人'"不知有漢，無(wú)論魏晉'的原因。 c. "咸來(lái)問(wèn)訊'表現(xiàn)出桃源人對(duì)外界的好奇，"乃不知有漢，無(wú)論魏晉'說(shuō)明他們與外界隔絕的時(shí)間很長(zhǎng)。 d. 桃花源人"皆嘆惋'，既為外面的人而嘆惋，更為他們自己錯(cuò)過(guò)了外面精彩紛呈的生活而 嘆惋。 2、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 文章記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧、民風(fēng)淳樸的"世外桃源'圖景。 b. 漁人雖"處處志之'，但終"不復(fù)出焉'，暗示了桃花源覓不可得，后來(lái)人們就用&quo

4、t;世外桃源'來(lái)指幻想中的美好世界。 c. 虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí).相對(duì)立的美好境界，寄托了自己的政治思想，反映了廣大人民的意愿。 d. 文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及到的成語(yǔ)有些至今沒(méi)用，如落英繽紛、怡然自樂(lè)、柳暗花明、無(wú)人問(wèn)津等。 3、下列對(duì)文章的語(yǔ)言及表達(dá)技巧的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 本文采取了記述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式相結(jié)合的寫法，語(yǔ)言質(zhì)樸，清晰自然。 b. 文章為了吸引讀者，多處設(shè)置了懸念伏筆。如"緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近'是為下文找不到桃花源設(shè)下伏筆。 c. 在桃花源出現(xiàn)前，這種描寫桃花林美景，作用是暗示有"奇境'出現(xiàn)，為下文些桃

5、花源的隱蔽幽深和美好作鋪墊。 d. 本文以漁人的行蹤為線索，由"偶遇桃林-發(fā)現(xiàn)桃源-訪問(wèn)桃源-離開桃源-再尋桃源'貫穿起來(lái)。 小石潭記復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 一、文言詞匯 1、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思 相同的一項(xiàng)是（ ） a. 明滅 可見不 可久居 b.潭中魚可百 許頭遂 許先帝以驅(qū)使 b. 水尤 清冽以其境過(guò) 清 d.全石以 為底豈能 為暴漲攜之去 2、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） a. 潭中魚可百 許頭不可久居 b. 伐竹取道齊師 伐我 b. 水 尤清冽林壑 尤美 d. 以其境過(guò)清全石 以為底 3、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） a. 以其

6、境過(guò)清不 以物喜，不以己悲 b.乃 記之而去小石潭 記 b. 從小丘西行百二十步隸而 從者 d.不可久 居 居廟堂之高則憂其民 二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1、伐 伐竹取道， 下見小潭，水 尤清冽 冽。 2、全石以為底，近 近岸，卷 卷石底以出。 3、 、潭中翠 蔓， 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 4、怡 怡 然不動(dòng)， 俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái) 翕忽。 5、潭西南而望， 斗折蛇行，明滅可見。 6、潭中魚可 可百 許頭，皆若 空游無(wú)所 依。 7、其岸勢(shì) 犬牙差互，不可知其源。 8、四面竹樹 環(huán)舍，寂寥無(wú)人， 凄神 寒骨， 悄愴幽邃。 三、綜合理解 1、下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 選文開篇連用

7、動(dòng)詞，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的過(guò)程，點(diǎn)出其荒僻幽靜，與下文的"寂寥無(wú)人'"其 境過(guò)清'相照應(yīng)。 b. 寫潭中游魚靈動(dòng)有趣，"影布石上'"怡然不動(dòng)'"俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽'，是采用"移步換景'的觀察方法。 c. "凄神寒骨，悄愴幽邃"一句揭示全文的主旨，它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。 d. 使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如："如鳴珮環(huán)，'用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。 2、下列對(duì)選文的分析理解

8、，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 本文寫景，點(diǎn)面結(jié)合。如寫石，以"全石以為底'為面，以"為坻、為嶼、為嵁、為巖'為點(diǎn)；如寫魚，先總體介紹為面，再采用特寫鏡頭為點(diǎn)。 b. 文中寫到潭中魚："潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上'，是采用側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂(lè)的情景。 c. 文中運(yùn)用了"斗折'"蛇行'"犬牙差互'三個(gè)比喻，形象生動(dòng)寫出小潭源流溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊。 d. 本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地襯托處那種無(wú)法擺脫的壓抑心境。 3、下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 描繪潭的概貌的時(shí)候，先寫潭中的的水與石，然厚寫石潭周圍的樹，其順序是外及里。 b. 寫小潭源頭，溪身像北斗七星那樣曲折，是靜止的；溪水像蛇行那樣曲折，是流動(dòng)的；一靜一動(dòng)，引人入勝。 c. 文章抓住小石潭的景物，從各方面烘托出"水尤清冽'的特征和小石潭的幽靜之美，手法高超，形象生動(dòng)。 d. 本文借景抒情，形似寫景，實(shí)則寫心：被棄的小石潭，寂寥凄清；被貶的柳宗元，憂傷憤懣。 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1、 罔不因勢(shì)象 象形，各具形態(tài)。 2、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 奇，高 可