人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第六單元 解決問(wèn)題（2）》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、第6單元解決問(wèn)題（2）教學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題。（教材第84、第85頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷提問(wèn)題、用乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。2. 在熟悉的事物和情境中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)提出乘法計(jì)算的問(wèn)題,并能用乘法口訣解決問(wèn)題。難點(diǎn):靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具多媒體課件、口算卡片等。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固1. 師生對(duì)口訣。2. 出示口算卡片。二創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題1.教學(xué)例5。師：（課件出示教材第84頁(yè)例5）從中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?問(wèn)題是什么?學(xué) 生自由討論。師:誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話把圖上的意思表達(dá)出來(lái)呢?生:二

2、班參觀科技館要租車，有2名教師和30名學(xué)生，一共有33個(gè)座位。能 否坐得下？師:你怎么知道有33個(gè)座位？生1：我數(shù)的。生2：前面每排有4個(gè)座位，一共有7排,后面有5個(gè)座位。4 X 7=28（個(gè)）,28+5=33 （個(gè)）。生3：也可以分別算出左邊和右邊有多少個(gè)座位，再加上后邊的5個(gè)。就是2X7=14（個(gè)）,14+14=28（個(gè)）,28+5=33（個(gè)）。師:同學(xué)們從圖中獲得了這么多數(shù)學(xué)信息，又計(jì)算出了客車有33個(gè)座位。那么 "租下面的客車座位夠不夠”這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。你們說(shuō)夠嗎？生：2名老師加學(xué)生一共是32人，比座位少，當(dāng)然夠了。師:同學(xué)們說(shuō)得都很好,按照自己的方法列式計(jì)算吧，寫在練

3、習(xí)本上。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：4X7+5=33（個(gè)）30+2=32（名） 33>322X7+2X7+5=33（個(gè)）30+2=32（名） 33>32 答:租下面的客車，坐得下?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一幅情景圖,讓學(xué)生們自己觀察、分析、解答,利用學(xué)過(guò)的乘 法口訣使學(xué)生不僅體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，而且提高他們提出問(wèn)題和解決問(wèn) 題的能力】2.做一做。師:課件出示教材第84頁(yè)"做一做”同學(xué)們真能干!用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫老師解決 了數(shù)學(xué)問(wèn)題。幼兒園的王老師也請(qǐng)同學(xué)們幫她算一算這些雞蛋夠幼兒園里的小朋 友吃嗎。你們看到了什么?獲取到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報(bào)，一起評(píng)改?！驹O(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生直接

4、帶入生活畫(huà)面中，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué) 生身臨其境,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)】三總結(jié)提升師:數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)就在我們身邊，讓我們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn) 身邊的數(shù)學(xué)吧！【設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化原則，數(shù)學(xué)就在我們身邊】板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題4X7+5=33（個(gè)）30+2=32（名）33322X7+2X7+5=33（個(gè)）30+2=32（名）3332答:租下面的客車，坐得下。教學(xué)反思1. 課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，因此創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?使學(xué)生 意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá),并解決實(shí)際問(wèn)題的能 力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。2. 練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性和層次性。課堂作業(yè)新

5、設(shè)計(jì)A類你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答出來(lái)嗎？（考查知識(shí)點(diǎn):提出問(wèn)題，并能解決問(wèn)題;能力要求:靈活選擇方法解決問(wèn)題）1.括號(hào)里最大能填幾?()X4<3046>5X() 7X()<50)X8<60 40>()X96X()<542.找規(guī)律填空。（考查知識(shí)點(diǎn):計(jì)算;能力要求:靈活運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題） 參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:略B 類：1. 7 9 77 4 82. 9教材習(xí)題第84頁(yè)"做一做”6 X 5+4=34（個(gè)）或 5 X 6+4=34（個(gè)）,34<35，不夠。第85頁(yè)"練習(xí)二十一”1.（豎式略）243536362. 9X6=54（個(gè)）或 6X9=54（個(gè)）3. 5X5+2=27（盆）,3027，夠了。4.X1234771421288816243299182736567893542