人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第八單元 20以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用 第1課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、教學(xué)內(nèi)容20 以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用20 以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用教材第 97 頁內(nèi)容及練習(xí)二十三的第 13 題。教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。2. 訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。3. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。2. 對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。教具學(xué)具主題圖的課件,視頻投影,算式卡片。教學(xué)過程一 學(xué)前準(zhǔn)備1.口算。8+2=9+6=9+4=8+7=9+5=6+4=7+3=10+8=2.看卡片口算。8+3=7+6=6+5=8+6=8+8=7+5=8+4=7+7=6+6=7+4=3.口算小

2、試卷,看誰算得又對(duì)又快。9+2=2+9=5+6=6+5=9+3=3+9=8+7=7+8=7+6=6+7=4.看圖列式計(jì)算。=二 探究新知出示例 5。(電腦出示)1. 怎樣解決這個(gè)問題呢?(小組討論)2. 匯報(bào),交流。老師根據(jù)學(xué)生回答板書:(1)后排有 8 人,前排有 7 人,一共 15 人。7+8=15(人)(2)男生有 9 人,女生有 6 人,一共 15 人。9+6=15(人) 三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 教材第 97 頁的“做一做”。(視頻投影出示)2. 練習(xí)二十三的第 1 題。3. 練習(xí)二十三的第 3 題。四 思維訓(xùn)練1. 聽老師讀題,學(xué)生試做。在學(xué)校甬路兩旁種樹,左邊種 8 棵,右邊種的和

3、左邊同樣多,一共種了多少棵樹?2. 填空。(1)8+()=7+()(2)9+()=8+()(3)6+()=8+()(4)10+()=8+()=9+()參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.7+7=14 或 8+6=142. 8+6=14 或 9+5=143. 7+7=14 或 8+6=14思維訓(xùn)練1. 8+8=16(棵)2.(1)8+(7)=7+(8),8+(5)=7+(6)等;(2)9+(8)=8+(9),9+(4)=8+(5)等;(3)6+(8)=8+(6),6+(4)=8+(2)等;(4)10+(8)=8+(10)=9+(9)等。教材習(xí)題練習(xí)二十三2. 1313611121415311121510板

4、書設(shè)計(jì)20 以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用(1)后排有 8 人,前排有 7 人,一共 15 人。8+7=15(人)(2)男生有 9 人,女生有 6 人,一共 15 人。9+6=15(人)備課參考教材與學(xué)情分析教材第 97 頁的例 5,是“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。呈現(xiàn)男生、女生跳舞的情境,讓學(xué)生看圖,說圖意,找條件,再列算式解決問題。圍繞“一共有多少人”的問題,教材中顯示了兩種不同的解決方法。一種是按前排和后排分成兩部分做加法的,另一種是按男生和女生分成兩部分做加法的。只要學(xué)生能采用他自己喜歡的方法解決問題就可以了。教材第 97 頁的做一做和例 5 的解決辦法相同。課堂設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)