大二班運(yùn)動共融班主題教案

1、大二班共融主題活動大家來運(yùn)動語言：胖胖兔減肥活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。2.能講出各種運(yùn)動的方式。3.通過討論讓幼兒知道運(yùn)動的好處,知道保持好習(xí)慣身體好.活動準(zhǔn)備：  圖片活動過程：一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰？（出示圖片）師：對，他看上去怎么樣啊？師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢？師：就是因?yàn)樘至藭o他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥？（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法？師：大家

2、想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊？師：好的，我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。二、理解故事內(nèi)容（師有表情講述故事第一遍）提問：師：故事的名字叫什么？里面都有誰？師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？師：對了，因?yàn)榕峙滞迷絹碓脚?，所以他決定要運(yùn)動運(yùn)動，他要減肥了，那他想做什么運(yùn)動來減肥呢？讓我們再來聽一遍故事吧。（結(jié)合掛圖講述故事第二遍）（講述故事至胖胖兔說："打籃球呀！"）師：胖胖兔他自己想了做什么運(yùn)動來減肥？師：那他會不會打呢？我們接著聽故事。（講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。） 師：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球？師：袋鼠

3、說如果要學(xué)會打籃球要先學(xué)會什么呢？誰能告訴我？師：對了，胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們接著聽故事。三、（講述故事至最后）1.師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔致胖的原因是什么，你們幫她整理成好習(xí)慣和壞習(xí)慣告訴它？師：胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球最后減肥成功了沒有？2.師：胖胖兔堅(jiān)持不了的時候，袋鼠是怎么說的？如果是你堅(jiān)持不了運(yùn)動，你會對自己說什么？3.如果你是胖胖兔，你會哪些運(yùn)動來減肥？ 四、延伸活動師：瞧，老師為你們準(zhǔn)備了許多的運(yùn)動器械，你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械，我們一起來做運(yùn)動！師：我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動，讓我們的身體更加健康吧！活動反思：這一活動是這個園本共融課程的第一

4、個教學(xué)活動，教學(xué)過程中幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過故事和討論環(huán)節(jié)被激發(fā)。活動開始時出示胖胖兔的胖形象讓幼兒討論，很胖會帶給他什么麻煩呢？幼兒各抒己見，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在聽故事環(huán)節(jié)，幼兒傾聽、感受并有自己的想法。我就抓住契機(jī)，抓住三個問題，1.胖胖兔變胖的原因？總結(jié)成好習(xí)慣和壞習(xí)慣。2.堅(jiān)持不了運(yùn)動，該怎么對自己說？3.不做胖胖兔，我會的運(yùn)動是哪些？在自由分組的討論中，幼兒的進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。他們在活動后都表示要堅(jiān)持好習(xí)慣，堅(jiān)持運(yùn)動，不做胖胖兔。音樂：蹦蹦跳跳身體好活動目標(biāo)： 1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲 2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說

5、唱詞 3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖活動過程：一、看圖片，熟悉歌詞。師：動物園里正在開一個小小運(yùn)動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運(yùn)動會上拍的照片。師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。二、學(xué)唱歌曲。1、教師范唱。師：你聽到歌曲里是怎么唱的？2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。師：運(yùn)動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？

6、2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢？3、我們一起來做啦啦隊(duì)，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。四、結(jié)束部分。師：小動物們都參加運(yùn)動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！活動反思：這一活動僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣也很高?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受。幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我

7、就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。健康：運(yùn)動的好處活動目標(biāo)： 1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒運(yùn)動視頻活動過程： 1、 導(dǎo)入師：周末在家小朋友是不是進(jìn)行了運(yùn)動呀？你們是一個人運(yùn)動呢？還是和爸爸媽媽一起？幼：一個人；和爸爸媽媽一起。二、看視頻師：我們來看看你們在家做了哪些運(yùn)動呢？（放視頻）幼：深蹲，體操，舉啞鈴，跑步師：我們一起來做做看好不好？三、探索

8、自己身體可以動的部位師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，我想請小朋友說說，身體的哪些部位可以動呢?（從上到下的順序）幼：腿，脖子，頭，手四、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。師：老師運(yùn)動完后覺得好舒服呀，心情也一下子變好了。你們有什么感覺呢?（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受） 幼：很開心2、討論運(yùn)動對身體的好處。師：那運(yùn)動會給我們帶來什么好處呢？請小朋友們回到桌邊，分桌討論，然后用筆畫下來，最后我們一起來說一說。幼兒分組討論幼：強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的師：運(yùn)動可以幫助我們強(qiáng)壯身體，有利于我們小朋友骨骼的生長，減少了心臟病，高血壓，糖尿病的發(fā)生。當(dāng)我們不開心的時候，運(yùn)動一下，心情就會變好。所

9、以為了我們的健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。活動反思：因?yàn)檫@周是運(yùn)動周，很多孩子在家進(jìn)行了運(yùn)動。因此孩子在參與這節(jié)課的過程中積極性還是不錯的。尤其是在觀看其他孩子運(yùn)動的視頻后，大部分孩子都很愿意運(yùn)動起來。但是在有些常識方面我還有所欠缺，這是我需要思考的地方。在道具方面，我這次做的還是有點(diǎn)隨意，造成在出示的時候有點(diǎn)混亂?；顒拥暮蟀牍?jié)課，孩子們都有點(diǎn)隨意，課堂常規(guī)方面在平時還需要多訓(xùn)練。數(shù)學(xué)：動物運(yùn)動會活動目標(biāo)：1、 能初步感知物體在序列中的位置。 2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、動物排第幾。  出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的

10、動物。  “今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？”  （讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）  二、動物運(yùn)動會。  1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。  “跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）  2、猜猜誰會得第一。  “小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。  3、點(diǎn)擊

11、課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。  “到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。  三、乘汽車回家。  “比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”  出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”  四、操作活動。  “一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。 活動反思：整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探

12、索欲望，在整個教學(xué)活動中，我使用了動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中，我采用了孩子們的玩具作為教具，省時又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。整堂課孩子們的積極性很高，我也引導(dǎo)孩子，讓他們在平時玩玩具時也可以用到這種規(guī)律。健康：小小籃球運(yùn)動員活動目標(biāo)：1、 讓幼兒通過籃球基本動作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。2、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動準(zhǔn)備： 1、籃球 2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記 3、記分牌活動過程：一、調(diào)動身心1跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。2熱身操：聽音樂精神飽滿地做。3保育：略脫衣服。二、基本部分1四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。

13、（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）2探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）請個別（34個）幼兒示范兩人以上配合傳球。（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）3拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量）4灌籃比賽，綜合練習(xí)。（1）玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各56人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。三、保育：（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量

14、大小減脫衣服。（2）擦汗。四、結(jié)束部分（放松身體）1進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。2聽音樂走回教室擦汗，休息?；顒臃此迹夯顒又校彝ㄟ^左右分隊(duì)練習(xí)、整理運(yùn)動和快速跑等環(huán)節(jié)來進(jìn)行活動。首先我先請幼兒進(jìn)行報數(shù)，然后只要他們記住自己所報數(shù)字和聽清老師口令中說明的方向就能夠正確辨別了。再次，我通過口令，讓孩子進(jìn)行左右分隊(duì)練習(xí)。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們縱隊(duì)走的還是比較整齊，但是當(dāng)走成四路縱隊(duì)時，橫排走的就不整齊。我會在以后的練習(xí)中，給孩子們降低難度以便孩子能較快掌握方法。我可以讓同一排的孩子與旁邊的孩子的手高高撐在一起，這樣有助于他們找到平行面，保持對形，步調(diào)一致向前走，逐漸讓孩子們通過練習(xí)自己掌

15、握節(jié)奏，調(diào)整與同一排小朋友之間的位置。在快速跑練習(xí)中，創(chuàng)設(shè)了情境，始終以游戲貫穿，讓孩子們始終保持濃厚的興趣。通過這節(jié)活動，我有很大的收獲。游戲是幼兒最喜歡的，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。因此在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真研究，帶給幼兒更多精彩的游戲，讓孩子體能上有更大更全面的發(fā)展?？茖W(xué)：有趣的人體關(guān)節(jié)活動目標(biāo)：1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。活動準(zhǔn)備： 1、沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動器具、 2、音樂、記錄紙、筆?；顒舆^程：一、玩一玩運(yùn)動器具1、師：今天我在活動時里放了好多活動

16、器具，請小朋友們看看，都有些什么呀？（幼兒觀察講述）。2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩，不過玩的時候你要注意一下，你在玩這個運(yùn)動器具的時候，你身體上的哪個部位會動的，請你在記錄卡上作上標(biāo)記。3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么，然后請部分幼兒示范，再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處（1）師：我覺得很奇怪，我們的手和腳怎么會動的？是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀？（關(guān)節(jié)）（2）那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀？（幼兒回答）（3）師：對了，我們身體里有許多關(guān)節(jié)，（教師介紹關(guān)節(jié)的含義）我們一起來找找看，好不好？二、找找身上主要的關(guān)節(jié)，說說這些關(guān)節(jié)的名稱1、引導(dǎo)幼兒活動肩部，

17、找出關(guān)節(jié)的部位，并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。（肩關(guān)節(jié)）2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié)，并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié)）三、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)1、師小結(jié)：無論我們做什么事情，都需要關(guān)節(jié)的幫助，如果沒有關(guān)節(jié)，我們就沒法活動。2、師：我們現(xiàn)在知道關(guān)節(jié)可以幫助我們做很多事，他對我們是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？四、游戲：動一動我們的關(guān)節(jié)1、師：今天我們認(rèn)識了身體上這么多的關(guān)節(jié)，下面，我們一起來和我們身體上的這些關(guān)節(jié)做一做游戲好嗎？2、幼兒和老師一起隨著音樂做動作（在做動作時，老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的

18、動作。）活動反思：這節(jié)課，首先通過一段視頻導(dǎo)入，讓幼兒在觀看視頻的過程中仔細(xì)觀察人的身體，手，腿為什么會動？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識關(guān)節(jié)這個活動中，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)，但也有孩子認(rèn)為能動的就叫關(guān)節(jié)。在認(rèn)識關(guān)節(jié)這個知識點(diǎn)上，我還需要更加的科學(xué)性。另一方面，我通過游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。健康：飯前飯后不劇烈運(yùn)動活動目標(biāo)：1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身

19、體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備：1、圖片活動過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。  1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？  2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。  1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。  2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展

20、小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。  1、飯前我們做哪些活動比較好呢？  2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動?；顒臃此迹哼@個健康活動以幼兒看圖片進(jìn)行記錄和討論為主要活動項(xiàng)目，孩子們到了大班，根據(jù)年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的累積他們對這樣的活動形式是非常的適應(yīng)了，他們會自己進(jìn)行分組討論，并在教師提供的記錄表上進(jìn)行記錄，并能在教師的互動環(huán)節(jié)進(jìn)行討論結(jié)果的分享，我覺得這些形式都適合大班下的各種活動，讓孩子們樂于參與教學(xué)互動。音樂：健康歌活動目標(biāo)：l、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲2、 讓幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神，提高幼兒表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注健

21、康，提高幼兒熱愛運(yùn)動的意識?；顒訙?zhǔn)備： 音樂、舞蹈配飾、動物手偶。  活動過程：一、談話導(dǎo)入 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。教師：小朋友們今天森林王國的小動物們（出示動物手偶）給大家?guī)砹艘患Y物，想不想知道是什么呀？你們聽-（播放健康歌）2、律動：教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節(jié)奏感和歌曲所表達(dá)的情緒，引導(dǎo)孩子自由律動。3、唱歌：（1）出示歌詞：教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，加入動作來分句念詞，學(xué)會歌詞。（2）演唱歌曲：引導(dǎo)幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。4、創(chuàng)編：利用音樂節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。教師：（

22、1）小朋友們想一想，歌曲中我們運(yùn)動的是身體的哪個地方呢?（2）有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?5、小結(jié)：隨著音樂，讓幼兒在自創(chuàng)的舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此迹航】蹈枋且皇谆顫姟g快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化。非常適合我們現(xiàn)在的這個主題。開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。然后，我請幼兒聽聽歌里面唱了什么，大部分幼兒還是能稍微聽出一點(diǎn)，于是我準(zhǔn)確的念出歌詞。第三部分，學(xué)做動作。幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高，在表演環(huán)節(jié)，孩子們都還是很愿意通過身體表演出來。美術(shù)：大家來鍛煉活動目標(biāo)：1、借助圖

23、片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動項(xiàng)目3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感活動準(zhǔn)備:1、 油畫棒，畫紙2、 示范畫，圖片活動過程:一、觀看錄像片段，引發(fā)討論： 1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？ 2、你們喜歡做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。二、觀察運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能 1、老師也喜歡運(yùn)動，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動？（老師示范跳繩的動作） 2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？ 3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？幼兒講述自己的方法后老師出

24、示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)1、你喜歡什么運(yùn)動呢？你參加過什么運(yùn)動呢？趕緊把它畫下來吧。2、鼓勵能力強(qiáng)的畫幾個運(yùn)動項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)活動反思： 在認(rèn)識了我的身體關(guān)節(jié)后，這個教學(xué)活動的繪畫孩子們就能很好的抓住重點(diǎn)，把握住彎曲的每個關(guān)節(jié)，使得教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，繪畫效果也很

25、好語言：拼小人活動目標(biāo)：1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運(yùn)動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。2、學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌。活動準(zhǔn)備：1、火柴棒、圖片若干、白紙若干、水筆人手一支。2、奧運(yùn)會視頻?；顒舆^程：1.播放視頻奧運(yùn)110米欄決賽。師：老師截取了一段關(guān)于奧運(yùn)會的視頻，我們一起來欣賞一下。（放視頻）提問：你們看到了什么？小結(jié)：這段視頻就是剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會110m欄的總決賽賽況，中國選手劉翔和史冬鵬非別活得了冠軍和亞軍。2.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動項(xiàng)目。師：你們還知道有哪些體育項(xiàng)目？3.游戲：猜猜我在做什么運(yùn)動？（1）師：今天有一個調(diào)皮的小人，他想給小朋友表演他做的運(yùn)動，小朋友

26、來猜猜他們做的是哪種運(yùn)動，好不好？（出示圖片）（2）師：剛才我們觀看小人做了一些運(yùn)動，這些小人是用什么拼出來的？火柴怎樣拼貼呢，請小朋友仔細(xì)看老師。（教師示范拼貼小人，具體講述怎樣使用漿糊。）這里還用許多火柴也想拼出運(yùn)動的小人，請小朋友來幫助他好不好？4.幼兒操作活動。（1）幼兒在A4紙上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水筆給作品布設(shè)場景。操作要求：今天老師為每位小朋友準(zhǔn)備了白紙、火柴、漿糊，請小朋友拼出自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并添畫上背景。（2）教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根或折斷一根火柴來表現(xiàn)手臂或腿部的彎曲動作。5.展示和相互交流。將幼兒的作品展示在白板上，請幼兒

27、相互介紹自己所畫的小人是什么動作?；顒臃此迹?這個教學(xué)活動在中班的時候我們已經(jīng)有涉及了，當(dāng)時沒有講過關(guān)節(jié)的彎曲等，現(xiàn)在經(jīng)過前面兩個教學(xué)活動的輔助，這個教學(xué)活動孩子們完成的很好，都能給出很好的小人運(yùn)動效果。美術(shù)：我愛運(yùn)動活動目標(biāo)：1、 幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。   2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、各種顏色的彩色紙若干。2、記號筆人手一支3、膠水，牛皮紙一張活動過程：一、導(dǎo)入活動：   1、游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。 &

28、#160;二、談話討論1、說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？   2、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）  3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。  （1）請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體）  （2）幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。  （3） 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。（提醒幼兒畫面合作

29、組畫的布局，要考慮別人貼的位置）  （4）用記號筆給人物畫上五官。  （注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）  三、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)   四、評價作業(yè)，展示幼兒作品。  1、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。  活動反思：這個教學(xué)活動的技能在撕紙這個能力上，在撕直線上我發(fā)現(xiàn)每個孩子都能完成，但撕頭部的時候他們好像都不能撕的很圓，然后就有很多的孩子沒有撕出頭發(fā)的輪廓，都是后面添加上去的。再多次

30、嘗試后孩子們對手腳的位置預(yù)留有了自己的想法，雖然直立的造型比較多，但是手的彎曲有了不同，他們還是在活動中成長的很多的。健康：運(yùn)動健兒快樂大賽活動目標(biāo)： 1、通過豐富多彩的有趣活動，使孩子明白在困難面前不要害怕，要勇往直前。2、運(yùn)用競賽形式，讓幼兒樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和自信心及正確的方向。懂得獲得成功的欣慰?；顒訙?zhǔn)備： 1、不同的動物頭套（小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶）2、跳繩十個、拍球十個、投球三個。活動過程： 一、啟發(fā)誘導(dǎo)、情景交融：通過有趣的激情表演，幫助小熊樹立極大的信心。體驗(yàn)自我激勵獲得成功的喜悅心情。1、小朋友，小熊報考運(yùn)動員你們愿意嗎？2、可是小熊好像真沒有信心，又沒膽量，我們來給它加油好

31、嗎？3、激發(fā)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要動腦筋、想辦法，大膽去做，有自信心和正確的方向。二、體驗(yàn)感受、充滿激情幼兒大膽講述：（如果遇到困難我會反復(fù)思考，找出解決問題的好辦法。鼓勵自己一定要勇敢，積極嘗試。相信自己才會成功。）三、親身實(shí)踐、快樂活動A、具體內(nèi)容設(shè)計：1、母子同行比拼。2、跳繩比賽。3、拍球十個。4、投球三個。B、幼兒講述內(nèi)容：（活動要求：通過自由交流討論對待成敗產(chǎn)生強(qiáng)烈的感想、歸納積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗(yàn)鼓勵不但使幼兒進(jìn)步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得成功的喜悅心情?；顒臃此?本次活動做了精心的設(shè)計，根據(jù)這次的主題和本班的實(shí)際情況，準(zhǔn)備了激烈的比賽活動。通過活動自由交流，親

32、身體驗(yàn)，獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動，運(yùn)動有助于健康的重要性。幼兒在活動中，彼此團(tuán)結(jié)友愛，活動中孩子們興高采烈。教師發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定時，及時調(diào)整孩子的心態(tài)。一整節(jié)活動下來，孩子的參與度很高，課堂氣氛還是很好的。音樂：快樂的跳舞毯活動目標(biāo)： 1、根據(jù)圖譜在跳舞毯上進(jìn)行基本的步伐練習(xí)。2、體驗(yàn)在跳舞毯上舞蹈的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、動感節(jié)奏的音樂、錄音機(jī)2、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張3、跳舞錄象一段?；顒舆^程：一、觀看錄象，激發(fā)興趣。1、教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄象）2、提問：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？ 二、理

33、解箭頭含義，學(xué)習(xí)基本舞步跳法規(guī)則。1、認(rèn)識箭頭，學(xué)跳基本的幾個方向跳法。（1）教師：看！老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點(diǎn)）箭頭有什么方向的？（前、后、左、右）這些箭頭表示什么意思？（個別幼兒回答）教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點(diǎn)是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）（2）練習(xí)單腳跳。A、第一遍，出示圖譜（第一段音樂的圖譜）教師：老師這里有一張圖譜（貼好的圖譜），上面

34、也有箭頭和圓點(diǎn)。一個箭頭幾個腳跳？一個箭頭，一個圓點(diǎn)，一個箭頭，一個圓點(diǎn)。這個箭頭往哪邊？（右邊）那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊？（左邊）那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回（教師適當(dāng)示范一小段）能不能看著圖譜跳呢？誰來試一試？看好圖譜，老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳哦。（請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳）教師：真棒，你們想不想自己也來試試？B、帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)，教師幫忙喊口令。C、隨音樂跳。教師：那我們一起跟著音樂來跳一遍。（3）練習(xí)雙腳跳。A、出示第二段音樂圖譜。教師：老師這還有一張圖譜，剛才一個箭頭表示一個腳跳，現(xiàn)在有兩個箭頭，怎

35、么跳？（幼兒回答）教師：老師知道了，原來他是兩個腳一起跳。那我們也來試試，看好圖譜哦，老師來幫你們點(diǎn)。B、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。D、看圖示，隨音樂跳。教師：那我們也來配上音樂再來試一試。三、出示跳舞圖示，看圖示跟著音樂有節(jié)奏的跳舞。1、完整欣賞音樂。教師：老師這里有一張?zhí)璧膱D譜，還有一段跳舞的音樂，我們一起來聽一聽，看一看，什么地方是跳的？什么地方是不跳的？播放音樂，幼兒欣賞，教師提示：“這里是前奏，5、6、7起”，教師開始點(diǎn)圖譜，間奏部分：“這里是間奏，5、6、7起”，教師繼續(xù)點(diǎn)圖譜。教師：你們聽出來沒有？音樂開始的時候跳不跳？還有哪里是不跳的？（幼兒回答）教師：音樂開始不跳的一段是前奏，是讓我們

36、小朋友做準(zhǔn)備的。音樂中間也有一段不跳的是間奏。2、跟著音樂看圖譜跳。教師：是不是都想跳呀？那我們一起來吧！跳的時候，小眼睛要看好圖譜哦。老師要看到你們高興的樣子。四、結(jié)束部分1、欣賞教師跳舞。教師：你們跳的太棒了，老師也想來跳一跳。想不想看老師跳？看看我和你們跳的一樣嗎？（欣賞教師舞蹈，發(fā)現(xiàn)步伐的不同）2、教師：原來在跳舞毯上還有不一樣的跳法，下次老師再和你們一起來跳。活動反思：整個活動過程由易到難，先讓幼兒用較慢的速度進(jìn)行練習(xí)，再加快速度練習(xí)，再聽音樂練習(xí)，而運(yùn)動量也適宜。本次活動不僅是身體得到鍛煉，同時跳舞毯中的圖譜更加活躍了幼兒的思維。特別是跳快舞環(huán)節(jié)幼兒一個跟一個快速往前跳，更多幼兒有