口耳目教學實錄

1、語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！口耳目教學實錄齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)東方紅小學 締玉鳳一、游戲中復習舊知師：上課！通過上一節(jié)課的學習，我發(fā)現小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請小朋友做搶答游戲，老師在大屏幕上出示咱們學過的生字，如果你們認識這個字那么你就快速的站起來讀出這個字?？纯丛郯嗤瑢W誰認識的字多？生：（搶讀生字）二、新知學習1、學習“口”字師：讀得真好！今天老師給同學們帶來一位新朋友，大家想認識嗎？生：想。師：（出示“口”字課件）這個字是古時候的字，猜一猜這個字念什么？（生齊讀“口”）師：同學們真了不起，這個字跟我們的口（出示口的圖片）像不像？（像）。隨著時間的推移，現在這個“口”字已經

2、演變成這樣的“口”（出示“口”字課件）。老師領讀兩遍。師：誰來用“口”組詞？（學生自由組詞）師：這個“口”字中有一個新的筆畫，咱們一起來認識一下。（出示“橫折”課件）生：橫折。師：對，舉起你的小手和老師一起來寫“橫折”。（老師在黑板上田字格中寫，學生書空）師：同學們想不想知道這個“口”字是怎么寫成的？請同學先看大屏幕。（課件播放“口”字的動畫書寫）師：會了嗎？現在同學們拿出筆和本，和老師一起來寫這個“口”字。書寫前要注意寫字姿勢，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠。（老師領著學生一筆一劃寫“口”字）2、學習“耳”字師：同學們以前猜過謎語嗎？愿意猜謎語嗎？現在咱們來猜個謎語好不好？（

3、課件出示：左一片右一片，隔座山頭不見面。）猜一猜這什么？生（生舉手）耳朵。師：猜猜這個字是古時候的什么字？（生答“耳”），隨著時間的推移“耳”字演變成現在這個樣子。（出示課件“耳”）（老師領讀兩遍）師：誰能用“耳”字組詞？生：耳朵。生：木耳。師：“耳”字中也有一個新的筆畫介紹給大家認識。（課件出示“懸針豎”）懸針豎寫時重落筆，然后慢慢收筆。請把你的小手驕傲地舉起來，跟老師一起寫一遍。（生紛紛舉手）師：那么“耳”字是怎么寫成的大家想不想知道？（想）現在大家看大屏幕，看看“耳”字是怎么寫的。（課件出示“耳”字動畫筆順）。師：看會了嗎？現在同學們拿起筆和老師一起來寫這個“耳”字。（老師邊寫邊講“耳”

4、字的筆順及書寫時需要注意的事項。如：先進入后關門。） 3、學習“目”字師：還想不想猜謎語了？（想）（出示課件：上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。）生：（齊說）眼睛。師：真聰明。（出示眼睛圖片）古人根據眼睛的形狀創(chuàng)造了這樣一個字，（出示課件）大家猜猜這個字讀什么？生：目。師：現在“目“字演變成這樣了（出示課件）。（老師領讀兩遍）師：誰會用“目”字組詞？生：耳目。生：目錄。師：這個目字中也有一個新筆畫，（出示課件：橫折鉤）生：橫折鉤。師：真聰明！舉起你的小手，跟老師一起寫一遍。你們想不想知道“目”字是怎么寫成的？（想）（出示“目”字動畫課件）?？磿藛幔楷F在拿起筆在本子上跟老師一起寫一遍。4、認識“口

5、耳目”重要性師：大家想想我們的“口”“耳”“目”能做些什么？（好多學生馬上舉手）咱們同桌之間說一說。生：口能吃東西。生：口能說話。生：耳能聽見聲音。生：眼睛能看東西。師：那么如果我們沒有口、沒有耳、沒有目會怎么樣？生：會變成啞巴。生：會變成聾子。生：會變成瞎子。師：所以，我們要保護我們的口、耳、目。5、學習“手”字師：還想不想猜謎語了？（想）。（出示課件：一棵小樹五根叉，不長葉子不開花）生：（齊聲說）手。師：真聰明?。ǔ鍪臼值恼n件）那么，只有手是五根叉嗎？還有什么也是五根叉？生:腳。生:足。師：對了，是腳，也叫足。（出示“足”的課件）師：那么我們的手和足都有什么作用呢？（課件）生：手能拿東西生

6、：足能走路師：我們要保護好我們的手和足。（出示“手”字課件）師：跟老師一起讀“手”。你能用“手”字組詞嗎？生：大手、雙手師：這個“手”字中有倆個新的筆畫，咱們來認識一下。（出示“短斜撇”）舉起你的小手來跟老師一起寫一下。第二個筆畫是“彎鉤”，舉起你的小手來跟老師一起寫?，F在咱們來共同看一下“手”字怎么寫。（播放“手”字書寫課件）看會了嗎？現在拿起筆來跟老師一起寫這個“手”字。三、學習兒歌師：老師這有一首兒歌，（出示兒歌）誰會讀？（指名讀然后齊讀）師：你知道這首兒歌的意思嗎？咱們來一句一句分析。生：“站如松”就是站的像松樹一樣挺直。（出示課件）生：“坐如鐘”就是坐的像鐘一樣穩(wěn)重。（出示課件）生：“行如風”就是走路像風一樣速度。（出示課件）生：“臥如弓