教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 (1)

1、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃新課程的實施迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身高中語文教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)水平，鑒于自身情況特制訂本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。 一、自我分析 1.發(fā)展優(yōu)勢

2、（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。 （2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任高中語文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研水平。 （3）能夠使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 （4）能準(zhǔn)確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。 （5）喜歡閱讀各類書籍。2.存有的問題 （1）駕馭教材的水平、設(shè)計課堂教學(xué)的水平和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的注重水準(zhǔn)不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 （2）對待學(xué)生或者工作有時有點急功近

3、利，對待學(xué)生耐心還不夠。 （3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。 （4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo) 1.根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促動教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀點。注重學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。 3.不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時

4、多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。 4.不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。 三、主要措施 1.科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點實行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。 2.糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課 的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，加強他們學(xué)習(xí)的信心

5、，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。 具體做法:抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。 3.加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 4.做好

6、教學(xué)反思:反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要即時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)水平。 5.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 6.加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。 四、具體實施方案 1.達成目標(biāo):優(yōu)秀教師 （1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 （2）繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐水平，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。 （3）具有良好的教學(xué)反思水平及

7、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平，能采取切實可行的措施和行為，以適合教育改革和發(fā)展。2.實施措施 （1）提高個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 （2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。 （3）加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。 （4）加強練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 總之，面對新的教