Aroundthecity說課材料

1、5AM3U9Around the cityP1說課材料鄭莊小學 都海娜一、說教材 我要說的是牛津英語5AU9Around the city這一課中第1課時的內(nèi)容。這個課時的核心內(nèi)容是學習有關(guān)方向介詞的一些詞匯和一些社區(qū)場所名稱，并能初步感知問路和指路的相關(guān)句型，這是在學習了本節(jié)詞匯的基礎(chǔ)上又深入推出的能力延伸。本課所涉及的話題是本模塊中繼度假、郊游后，又推出的一個典型的社會型話題。問路和指路，對于學生來說比較熟悉，也較感興趣。所以我準備借助歌曲、圖片和動畫視頻等媒介，用白板展示，這樣既能調(diào)動學生的學習興趣，又能把這些知識引導(dǎo)到本課的學習場景中來。本課采取了讓學生小組合作學習的方法，通過簡單的小

2、組對話操練，讓他們在學會本課重點詞匯的基礎(chǔ)上，能夠初步運用本課的功能句型，進行問路和指路。2、 說教學目標 本課的教學目標按知識目標、能力目標和情感目標進行分析，詳細情況如下： 1、Knowledge aim： a. 能在語境中正確運用本單元的核心詞匯；b. 能聽得懂、會讀本節(jié)有關(guān)方向介詞，初步感知有關(guān)問路及指路的句型。2、Ability aim:a.能用Excuse me.How do I get to.?等禮貌用語向他人問路或請求他人幫忙；b.會用Walk along.Turn left.等句子來進行正確指路，并能簡單對話。3、Emotional aim:a.在多元化、任務(wù)型學習活動中，自

3、主學習，感受成功的喜悅；b.培養(yǎng)學生養(yǎng)成助人為樂的高尚品德，做一個熱心的小朋友。三、說重點和難點 Key points：本課時所涉及的有關(guān)方向的介詞短語和一些場所名稱。 Difficult points：準確使用描述路線的詞和短語，初步感知和運用本節(jié)句型：-Excuse me.How do I get to.? -Walk along.Turn leftright.Walk straight.四、說教法與學法為了更好地實現(xiàn)教學目標，有效突出重點，突破難點，培養(yǎng)學生綜合語言能力，依據(jù)現(xiàn)代知識理論及教學模式，在教學過程中，我將運用動畫視頻等直觀呈現(xiàn)本節(jié)主題的相關(guān)知識和現(xiàn)象，引起學生的學習興趣；采用

4、情景教學法，小組學習法，以學生主動參與為主的任務(wù)型學習，鼓勵學生靈活性地運用語言。五、說教學過程在本課的教學中，我采用自主學習、合作探究的教學方式，讓學生積極參與，激發(fā)他們的潛能，英宗良好的課堂氣氛，力求達到本節(jié)的教學目標。主要從以下三個環(huán)節(jié)進行教學： （一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。師生問好后，以一首關(guān)于方向介詞的英文歌曲來熱身，調(diào)動起學生的學習興趣。緊接著通過談話直接導(dǎo)入本節(jié)話題，鼓勵孩子們做一個樂于助人的學生，帶領(lǐng)他們走進這節(jié)課，幫Kitty解決問路難題。同時，在學習新知之前，重新鞏固了上節(jié)課的一些基礎(chǔ)詞匯，溫故而知新，為接下來的學習做準備。（二）自主學習，合作交流。我通過學習型任務(wù)和情景任務(wù)相結(jié)合，讓學生走入情景之中，主動的學習認路和指路，接下來順著解決問題的思路學習需要掌握的相關(guān)知識。首先通過看地圖了解周邊場所，導(dǎo)入場所名稱的學習，然后是方向介詞的了解和學習，最后在此基礎(chǔ)上能夠順利地幫Kitty解決了問題。在過程中夾雜著對每一階段知識的檢測和鞏固，包括其中的英譯漢環(huán)節(jié)、方向的快速反應(yīng)環(huán)節(jié)、挖空對話以及最后通過恰當?shù)拈喿x回答四個問題的環(huán)節(jié)，都是為了達到教學目標而設(shè)計的。（三）總結(jié)提升，知識重現(xiàn) 。通過Summary 環(huán)節(jié)最后直接以板書為載體，對本節(jié)課的重難點得以呈現(xiàn)和歸納。同時，在學生的學案中也可以