南陽普通中小學教學常規(guī)管理基本要求

1、南陽市普通中小學教學常規(guī)管理根本要求試行第一章總體要求第一條 教學是學校教育的中心工作，是全面貫徹黨和國家教育方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng) 創(chuàng)新人才的最重要途徑。中當教學工作必須有章可循，努力做到制度化、標準化、標準化、科 學化。第二條 學校必須堅持以教學為中心的原那么，建立教學工作標準，加強教學工作的常規(guī)管 理，形成正常、穩(wěn)定的教學秩序，科學地組織教學，全面完成教學任務(wù)，努力提高教學質(zhì)量。第二章教學思想管理第三條 教學思想管理是教學管理的首要任務(wù)。學校必須全面貫徹黨和國家的教育方針以及 教育部關(guān)于加強根底教育辦學管理假設(shè)干問題的意見?、劑南省普！中當管理根本標準？ 等有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)變教育思想，更新

2、教育觀念，深化教學改革，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。 在現(xiàn)代教育思想引領(lǐng)下，促進學生全面開展。第四條 學校要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)教育教學工作的政策法規(guī),堅持依法辦學，遵循教育規(guī)律。 要加強教師職業(yè)道德教育，制定明確的師德目標和要求，提高教師遵守?中/當教師職業(yè)道師 準?的自覺性，使教師樹立正確的教育思想，務(wù)實進取，無私奉獻，為人師表，教書育人。第五條學校要有方案地對教師進行教育教學理論培訓I,使教師經(jīng)常接受、吸取新的教育教 學理論，及時了解教育教學改革動態(tài)及信息，不斷提高理論素質(zhì)。學校每學年應(yīng)至少舉辦兩次教 育教學理論講座，且建立專項檔案，加強管理。第三章教學方案管理第六條 學校應(yīng)依據(jù)黨和國家

3、教育方針、政策和上級教育行政部門的規(guī)定要求，以提高教育 質(zhì)量為總目標，制訂一定時期3-5年的教學工作規(guī)劃和年度教學工作方案，立足本校實際， 確定教育教學目標任務(wù)。第七條學校領(lǐng)導(dǎo)必須在開學預(yù)備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng)新、切實可行 的學期教學方案，開學預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論、修訂。教導(dǎo)處等部門和教膈依據(jù)學校方案 制訂部門、學科教學工作實施方案。學校要經(jīng)常檢查方案的執(zhí)行情況，及時總結(jié)，提出改良意見 和措施。第八條 學校要嚴格按照國家和省課程設(shè)置方案，加強課程方案管理，開全開齊必修及選修 課程，按照我市社會、經(jīng)濟、文化開展要求，設(shè)置并開全開齊地方和校本課程。要嚴格落實各類 課程的各學科

4、課時，保證各類課程的學年課時總數(shù)和周課時數(shù)，不得隨意停課，做到專時專用， 制定標準的“三表課程表、課外活動表、作息時間表認真貫徹執(zhí)行。第九條 各學科要嚴格按照新課程方案的要求和教材內(nèi)容進行教學，不得隨意拔高或降低教 學要求，不得任意增加或減少教學內(nèi)容，不得突擊教學提前結(jié)束新課，各科不得相互占用教學時 間和課外活動時間，確保學生德、智、體、美全面開展。第四章教學組織管理第十條 學校要建立健全校長負責、其它領(lǐng)導(dǎo)成員和教學管理等部門負責人參加的教學組織 管理系統(tǒng)。管理人員要分工合理，職責明確，各司其職，各負其責，切實加強對教學工作的領(lǐng)導(dǎo) 和管理。第十一條 學校領(lǐng)導(dǎo)要力爭承當學科教學任務(wù)，其工作量按有

5、關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校長要有目的、 有方案地深入課堂聽課，每周不少于一節(jié)；參加教研活動，每月不少于兩次；召開各種類型座談 會，每學期不少于三次教師、學生、學生家長各一次；主持全校性的觀摩教學，每學期不少 于一次；帶頭參與教改，每學年撰寫一篇教研論文。業(yè)務(wù)副校長要協(xié)助校長全力抓好教學管理工 作，經(jīng)常深入課堂、深入教師、深入學生，聽課和評課，定期組織觀摩教學和師生座談會，指導(dǎo) 課堂教學改革，推廣先進的教學經(jīng)驗，探討教學管理和提高教學質(zhì)量的科學途徑。分管其它工作 的副校長要全身心效勞好教育教學工作。第十二條教學管理部門要認真做好教學工作的方案、組織、檢查、指導(dǎo)工作。按照教學工 作制度，制定教學常規(guī)管理實施細

6、那么，定期檢查，認真考評，催促落實。要指導(dǎo)教研組定期開 展觀摩教學、優(yōu)質(zhì)課評選、根本功訓練、教材教法研究、學法研究等活動，鼓勵教師積極改革課 堂教學方法，形成具有本校特點的教學模式。要及時總結(jié)和分析教學工作中的經(jīng)驗和教訓，提出 改良教學和提高教學質(zhì)量的意見，定期向校長匯報教學情況，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、調(diào)度、參謀和效勞 作用，確保教學工作的正常運行。第十三條 學校要按照教育公平的原那么，均衡生源編班教學，均衡師資力量配備。各類學 校均不得舉辦復(fù)讀班和任何形式的“重點班、“實驗班、“特長班。因教育教學改革實驗 確需舉辦實驗班、特長班的學校，須經(jīng)省教育行政部門批準。第十四條 學校要建立良好的校風、教風和學

7、風，形成濃厚的教學和提高質(zhì)量工作氣氛，大 力表彰在教育教學中作出突出奉獻的教師，引導(dǎo)和鼓勵教師干事創(chuàng)業(yè)，使教師把做好教學工作和 提高質(zhì)量作為人生的核心、價值取向，積極奉獻教育事業(yè)，努力做好本質(zhì)工作。第十五條 學校要全面了解教師的思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學水平，合理調(diào)配教師力量，做 到人盡其才、才盡其用，最大限度地發(fā)揮每位教師教學及教學改革的積極性和創(chuàng)造性。第十六條 學校要按口微師教育教學工作考評實施細那么?，加強對教師教學工作考評，每 學期對教師的德、能、勤、級1行一次全面考核，歸入教師檔案，作為晉級和評先的重要依據(jù)。第五章教學過程管理第十七條 學校要加強對教學過程的常規(guī)管理，對教學過程的各個環(huán)

8、節(jié)提出符合素質(zhì)教育的 明確要求，加強監(jiān)控、調(diào)節(jié)和檢查、指導(dǎo)，把提高教學質(zhì)量的目標落實到教學過程管理之中。第十八條 學校要組織好學前周備課。堅持實行集體備課和個人備課相結(jié)合的備課制度。教 案應(yīng)內(nèi)容充實、符合教學實際、講求質(zhì)量，并至少有一周課時的提前量，嚴禁無教案或用舊教案 上課。學校每學期至少檢查兩次全體教師教案，檢查情況歸入教師檔案。第十九條 學校要把課堂教學作為落實教學工作、提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，認真抓好課堂 教學管理。要按照新課程理念對課堂教學提出的根本要求，制定評他徜t,加強監(jiān)控和指導(dǎo)，組 織研討及觀摩，促進相互學習，不斷提高教師的教育教學能力。第二十條 教師要以面向全體學生、全面提高

9、學生綜合素質(zhì)為課堂教學目標，遵循素質(zhì)教育 的要求和新課程教育理論揭示的學習規(guī)律、認知規(guī)律、教學規(guī)律，強化學科知識滲透，重視科學 知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，恰當運用現(xiàn)代教學手段進行教學，標準和優(yōu)化課堂教學過程, 努力提高課堂教學質(zhì)量。學校每學期要開展一次評選優(yōu)質(zhì)課活動，對課堂教學改革中的優(yōu)秀教師 予以表彰，及時歸入教師檔案。第二十一條學校必須對教師布置與批改作業(yè)情況進行指導(dǎo)和檢查，要求教師科學地布置作 業(yè)，內(nèi)容符合新課程的要求，份量不取隹度要適當，不準布置海重復(fù)或大量抄寫的作業(yè)，不準使 用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料，更不準以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。要建立班主任牽頭的學生 課夕產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)制度，

10、總體調(diào)控各學科課外作業(yè)量。學校要依照教師的工作量及學科特點確定作業(yè) 批改量，并統(tǒng)一作業(yè)格式、批改符號以及批改記錄等要求。對各學科作業(yè)布置及批改要實行定期 檢查和不定期抽查，定期檢查每學期不少于兩次，檢查情況歸入教師檔案。第二十二條 學校要有針對性地抓好課內(nèi)外的教學輔導(dǎo)活動，要求教師對學生分類輔導(dǎo)，重 視學習方法和心理輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)差培優(yōu)，關(guān)注每個學生健康成長。每學期要交流一次教學輔導(dǎo)經(jīng)驗。第二十三條學校要按照規(guī)定時間組織安排復(fù)習，指導(dǎo)各科教師認真制訂科學的復(fù)習方案。 不準利用節(jié)假日安排學生集體補課或提前復(fù)習。第二十四條 學校要抓好課外活動小組的人員落實、活動落實、指導(dǎo)落實，保證課外活動的 時間和場所

11、，按照學校實際和學生興趣組織好課外活動，每學期檢次各學科各年級各班級課 外活動情況，及時總結(jié)表彰課外活動好的小組，歸入教師檔案。第二十五條 學校要加強成績考核管理，嚴格考風考紀，按規(guī)定嚴格控制考試科目和次數(shù)。 要改革考試內(nèi)容和形式，對痛固所學知識的單元狽腹應(yīng)隨堂進行，認真組織好期末考試和學科結(jié) 業(yè)考試。各類考試后要認真做好質(zhì)量分析。學生考試成績不準張榜公布，不準排名次，不準以考 試成績給學生排座位。要改革學生學業(yè)成績的評價方法，全面科學地評價學生。第二十六條 學校要定期對教學常規(guī)工作進行總結(jié),推廣先進的教學經(jīng)驗,查找存在的問題, 研究管理改良措施，提出新的教學目標,標準教師的教學行為，確保教學

12、常規(guī)管理制度落到實處。第六章教改實驗管理第二十七條 學校要按照辦學特點和開展目標制定長遠及近期教學科展規(guī)劃，確立教改 實驗課題及實施方案，成立課題組，創(chuàng)造包條件支持、鼓勵和幫助教師參加教改實驗，在學習 借鑒九1教改經(jīng)驗的根底±,創(chuàng)新和總結(jié)具有本校特色的教改模式，提高教師的教學能力、教研 水平和教育質(zhì)量的科研質(zhì)量。每學期應(yīng)寫出教改實驗專網(wǎng)艮告，舉行一次全校性論文評選活動， 出一本論第二十八條 學校要圍繞教科研目標和制定的教研工作方案，認真組織教學研究工作，開展 聽課、評課、說課、優(yōu)質(zhì)課評選、根本功訓練、教材教法研究、學法研究等教學改革研學術(shù) 交流活動，以科研促教研，以教研促教學。各學科

13、教研組每周組織一次教研活動時間不少于兩 小時，并做® “四有有方案、有活動記錄、有中心議題、有學期總結(jié)或研討交流、“五 落實時間、地點、人員、專題、發(fā)言。學校應(yīng)對教研工作進行檢查評估。第二十九條 學校要對在教學、教研和科研實踐中取得突出成績的集體與個人進行表彰或獎 勵。辦學州真到達設(shè)立教科室的學校，要加強教科室建設(shè)。第七章教學質(zhì)量管理第三十條 學校要堅持質(zhì)量第一的理念，凝聚全體教職工的智慧和力量，全面抓好教育教學 質(zhì)量。第三十一條學校要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和考評，建立健全科學完整的學科教學質(zhì)量評價體 系。課堂教學質(zhì)量要從學生興趣激發(fā)、教師施教程1、教學行為互動、師生角色轉(zhuǎn)換、學習時空調(diào)

14、度、教學技術(shù)運用、學生學習行為、知識理解層面等方面全面評價；學科教 學質(zhì)量監(jiān)測要從面向全體學生、注重各個層次、兼顧所有學科、堅持全面分析、重視提升幅度、激發(fā)求知欲望等方面組織管理。學校要定期監(jiān)測各學科的教學質(zhì)量現(xiàn)狀，全面分析 教學工作存在的問題，不斷探索提高教學質(zhì)量的方法和措施，完善和建立競爭鼓勵機制，充分調(diào) 動教與學兩方面的積極性，不斷提高教育教學質(zhì)量。第三十二條 學校領(lǐng)導(dǎo)對教學質(zhì)量的過程管理要及時進行檢查和指導(dǎo)，深入把握教學工作及 教學質(zhì)量管理中的具體情況，每學期至少召開兩次教學質(zhì)量專題會議，向全體教師分析報告教學 質(zhì)量情況，總結(jié)成績，查找問題，提出改良措施。第三十三條 學校要制定科學合理

15、的教育教學質(zhì)量獎懲方法，建立我勵和約束機制，促進教 師抓好教學質(zhì)量。教學質(zhì)量評定要實行年級和學科交接制，重視學科質(zhì)量的過程管理和提升幅度, 促進整體質(zhì)量的提高和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁學校將考試分數(shù)作為衡量教師教學效果和學生 學習成績的標準。第八章教學檔案管理第三十四條 學校的教學檔案要分期分類歸檔，按時交檔案室，設(shè)教學類專柜存放，定期進 行檢查，注意防火、防潮、防霉、防蟲蛀。教學檔案的根本內(nèi)容如下：1、文類(1)上級下發(fā)的有關(guān)教學的文件；(2)學校重要會議領(lǐng)導(dǎo)講話；(3)學校有關(guān)教學的規(guī)章、制度、要求；2、方案總結(jié)類(1)學校每學期教學工作方案和總結(jié)；(2)教導(dǎo)處、年級組教學實施方案和總結(jié)；

16、(3)教學骨干和青年教師培訓方案；(4)教學業(yè)務(wù)專題講座方案及講稿；(5)教改專題研究方案和總結(jié)；(6)教研組教研活動方案；(7)教師教學工作方案和總結(jié)。3、檢查記錄類(1)學校、教師教學質(zhì)量分析;(2)班級和學科教學質(zhì)量統(tǒng)計表；(3)教師教育教學工作考評統(tǒng)計表(4)教師備課、學生作業(yè)檢查情況和記錄；(5)領(lǐng)導(dǎo)聽課、參加教研活動的記錄；(6)學校教學會議記錄：(7)學校教研活動記錄；4、教(1)教師根本情況登記表和統(tǒng)計表；(2)優(yōu)秀論文和教案；(3)教師各項教科研成果登記表；(4)教師教育教學工作考評實施細那么；(5)教師年度工作考核登記表；5、學籍管理類(1)招生根本情況登記表和審批表；(2)學籍冊含電子檔案；(3)學生各項成果記錄；(4)畢業(yè)生根本情況登記表和統(tǒng)計表；第九章教學設(shè)施管理第三十五條學校要加強儀器室、實驗室、圖書室、電教室、語音室、微機室及其它專用教 室的建設(shè)，建立健全管理制度，提高開出率，保證為教育教學效勞。第三十六條 學校的實驗儀器、教具及體、音、美、電教器材配備要到達省定標準，并配備 專人管理。所有教學器材應(yīng)從教學實驗出發(fā)，列出目錄送達教研組或教師手中