幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《我愛(ài)松江》含反思

1、幼兒園大班主題優(yōu)秀教案我愛(ài)松江含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多媒體手段，讓幼兒了解、感知、體驗(yàn)松江的過(guò)去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、在多種互動(dòng)中(師生、生生、親子)，培育幼兒大膽交流，敢于提問(wèn)的能力。 3、發(fā)展幼兒的觀(guān)看、分析能力、動(dòng)手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 培育幼兒大膽交流，大膽提問(wèn)的能力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)親子互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和教養(yǎng)方式。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解近階段開(kāi)展的探索型活動(dòng)主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料，參與并支持幼兒的活動(dòng)。 2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。 3、以家庭為單位

2、制作幻燈，攝像參與本次活動(dòng)。 4、在本次活動(dòng)中供應(yīng)電腦、投影儀。 5、預(yù)備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。 教學(xué)理論依據(jù)： 松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點(diǎn)，而且自然風(fēng)光和人文景觀(guān)交相輝映。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"世紀(jì)之交的松江處處都布滿(mǎn)著生氣和活力，眾多的外資企業(yè)紛紛進(jìn)入松江工業(yè)區(qū)，產(chǎn)品外銷(xiāo)各個(gè)國(guó)家，大學(xué)城、青少年活動(dòng)中心，圖書(shū)館，各種公園等構(gòu)成了秀麗的松江Z區(qū)，老城新貌尤為突出，漸漸成為黃浦江畔的一顆燦爛明珠。 大班的幼兒對(duì)松江已有初淺的感知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)松江的風(fēng)景點(diǎn)有一定的了解，但是對(duì)松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化

3、了解甚淺。但這些內(nèi)容對(duì)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感方面的培育有極大的教育價(jià)值，值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用。鑒于以上分析，我們以"我愛(ài)松江"為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。 活動(dòng)的前期階段，我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點(diǎn)，通過(guò)幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點(diǎn)引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點(diǎn)、建筑、歷史文化等。但是在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系親密，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，活動(dòng)不簡(jiǎn)單引發(fā)幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè)，管理嚴(yán)格，收集資料很困難，給活動(dòng)的深入開(kāi)展帶來(lái)困難。為此我們重新調(diào)整計(jì)劃，從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，抓住三個(gè)點(diǎn)，即：松江最好玩的地方，松江

4、最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調(diào)整的計(jì)劃通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)通知，個(gè)別聯(lián)系等形式準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料，在收集資料時(shí)，幼兒可以三方面的內(nèi)容同時(shí)收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實(shí)物等，既滿(mǎn)意了幼兒收集資料，探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭供應(yīng)了機(jī)會(huì)和條件。 本次活動(dòng)是在幼兒通過(guò)收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上，采用多媒體手段并請(qǐng)家長(zhǎng)作為客座老師參與幼兒的活動(dòng)，以親子互動(dòng)的形式讓幼兒進(jìn)一步了解松江,同時(shí)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感，培育幼兒大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑的能力，更激發(fā)了幼兒把松

5、江建設(shè)得更美好的愿望。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、師：這幾天我們小朋友找到了很多關(guān)于松江的資料，了解了松江的很多事情，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的資料。(簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)收集的資料內(nèi)容) 2、張老師也找到了一些資料看看對(duì)你們有沒(méi)有幫助。 3、幼兒觀(guān)看教師制作的VCD。 依據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生爭(zhēng)論交流。 4、這是什么地方?你看到了什么? 5、你還了解松江的哪些事? 鼓舞幼兒大膽交流介紹。 說(shuō)明：形式為集體爭(zhēng)論。 二、親子互動(dòng)1、幼兒自由向家長(zhǎng)提問(wèn)。 提問(wèn)要求：幼兒在收集資料中遇到的沒(méi)有得到解決的問(wèn)題。 引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，嘗試解決問(wèn)題的能力。 說(shuō)明：?jiǎn)栴}是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。 2、家長(zhǎng)向幼

6、兒提問(wèn)。 提問(wèn)要求：松江的變化和新貌。 說(shuō)明：家長(zhǎng)制作并運(yùn)用多媒體手段，向幼兒提問(wèn)，從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過(guò)去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 (1)幻燈：老城區(qū)(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：Z區(qū)三、活動(dòng)延伸1、品嘗交流。 2、抓住幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)鼓舞幼兒連續(xù)收集資料，自主探索。 教學(xué)反思： 課程追隨幼兒是我們二期課改對(duì)課程的內(nèi)涵賜予的新的詮釋?zhuān)彩菍?duì)我們教師提出的新要求。在本次活動(dòng)中，尤其是設(shè)計(jì)思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點(diǎn)。教師能依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、滿(mǎn)意幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。 本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺(tái)，小朋友在活動(dòng)中綻開(kāi)了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流，如：相互提問(wèn)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)及親子互動(dòng)。在多種互動(dòng)中，提升了小朋友的經(jīng)驗(yàn)，獲得了發(fā)展。 在總結(jié)了前幾次的家長(zhǎng)客做老師的經(jīng)驗(yàn)后，活動(dòng)中家長(zhǎng)參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變，以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒，既能進(jìn)一步引起幼兒的留