班務2月工作總結

1、班務2月工作總結本月我擔任三(1)班的班主任工作。在這個月里，為了 搞好本班的班風、學風 ，促進孩子全面發(fā)展，提高少年兒童 德、智、體、美、勞多方面的素質 ，做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出 ：“紀律是執(zhí)行路線的保 證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本月，我結合學校的 班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀 律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表 揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī) ， 要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過

2、一個月的 努力，班里有百分之九十的同學都能做好。(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學 生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整，佩戴好紅領巾，不赤 腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促 使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。 在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌， 無論在校內、校外, 他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結 友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他 們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的 萌芽。(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經常提到“要改革課

3、堂教學，調 動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等 字眼。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參 與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個 片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小 組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說 出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形 式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課 堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力， 也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。二、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本 月開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做 的

4、工作。還經常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些 困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人 才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師 就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部 表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改 進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作 大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要 做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學 生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、 學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、 七個同學經常不按時完成作

5、業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且 過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并 于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管 理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育， 這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習 成績也提高了不少。本月，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了 班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、 互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、 核心力和向心力的集體。但在本月的工作中，還存在很多有 待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我 約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還 有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的 步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下月 班主任工作的加強?？傊?，小學班主任工作的內容是復雜的， 任務是繁重的 但是，只要我們真誠地捧著一顆 "愛心"，加深自